“分數(shù)再認識”教案

1、 “分數(shù)再認識(一)”教案 “分數(shù)的再熟悉（一）”教案 【教學(xué)素材】 義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書（北師大版）五年級上冊第五單元第6364頁。 【教學(xué)目標】 1、讓學(xué)生進一步熟悉分數(shù)，理解分數(shù)的實際意義。 2、結(jié)合詳細的例子，使學(xué)生進一步理解分數(shù)表示多少的相對性。 3、培育學(xué)生將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系的力量。 【教材分析】 在三年級的時候，學(xué)生已經(jīng)對分數(shù)有過一個根本的學(xué)習(xí)，初步理解了分數(shù)的意義，能夠簡潔的讀、寫分數(shù)，能用分數(shù)簡潔的表示一些簡潔的事物，并且能進展簡潔的同分母分數(shù)加減法。 分數(shù)的再熟悉（一）這一節(jié)，主要是在此根底之上，進一步讓學(xué)生理解分數(shù)的意義，通過實際的例子，深刻體會“整體”與“局部”

2、的關(guān)系，讓學(xué)生體會一個分數(shù)所對應(yīng)的“整體”不同，所表示的詳細數(shù)量也不同。通過這一局部的學(xué)習(xí)，能夠為本單元的后續(xù)學(xué)問墊定根底，同時為下學(xué)期學(xué)習(xí)分數(shù)相關(guān)的應(yīng)用題做好充分的預(yù)備。 本教材中主要通過“畫圖形”以及“拿鉛筆”兩個詳細的例子，通過數(shù)形結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境理解分數(shù)的意義，感知局部與整體的關(guān)系。使學(xué)生體會一個分數(shù)所對應(yīng)的“整體”不同，所表示的詳細數(shù)量也不同，豐富學(xué)生對分數(shù)的熟悉，使學(xué)生進一步理解分數(shù)的意義。 【教學(xué)重點、難點】 建立“整體”與“局部”的概念，體會兩者之間的關(guān)系，理解一個分數(shù)對應(yīng)的“整體”不同，所表示的詳細數(shù)量也不同，深化理解分數(shù)的實際意義。 【教學(xué)預(yù)備】課件、作業(yè)紙 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】 1、回憶三年級對分數(shù)的根本熟悉，讓學(xué)生簡潔列舉一些分數(shù)，并用生活中的例子來表示這一分數(shù)。 2、讓學(xué)生講一下以上例子中分子、分母以及整個分數(shù)分別表示的意義。 3、介紹分數(shù)產(chǎn)生的歷史，讓學(xué)生了解更多數(shù)學(xué)文化。 4、思索：把整個班級看作一個整體，可以怎樣平均分？每份是這個整體的幾分之幾？ 5、一個圖形的 是，畫出這個圖形。 6、讓學(xué)生比擬每個人畫的圖形，是否一樣。 7、讓學(xué)生解釋，為什么不同的圖形，表示的意義一樣。 8、讓學(xué)生取出全部鉛筆的。 9、比擬全部學(xué)生拿出的鉛筆數(shù)量，看