“我知恩我感恩”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

1、 “我知恩，我感恩”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 班會(huì)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。 2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。 班會(huì)過(guò)程： 一、播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片1.2） 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫忙和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些幫忙你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝群眾的恩惠。 沒(méi)有父母哺育，沒(méi)有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)惜，沒(méi)有群眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的根本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩訓(xùn)練尤為重要。 二、爭(zhēng)論：自己怎樣熟悉感恩的（出示幻燈片3）

2、學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫忙的人。 學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮兔Ω改?，多體諒教師，那就是感恩。 學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。 學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過(guò)我的人。 教師總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。教師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是教師，由于他們訓(xùn)練了我們；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變

3、換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、爭(zhēng)論： 1、為什么要感恩父母 2、為什么要感恩教師為什么要感恩自然和身邊的人 學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)展小組溝通。 四、連續(xù)爭(zhēng)論： 1、怎樣感恩父母 2、怎樣感恩教師 3、怎樣感恩自然和身邊其他的人 學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摚蠼處熆偨Y(jié)。 1、分組爭(zhēng)論發(fā)言 2、教師總結(jié) 3、教師出示三篇文章： （1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。固然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。 感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝教師，他們教給你學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力

4、。 感謝太陽(yáng)，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么對(duì)于我們不甚喜愛(ài)的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說(shuō)聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大

5、塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù) （2）常說(shuō)：“三有三為?！?心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝宏大的祖國(guó)么 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝暖和的集體么 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么 有人說(shuō)，遺忘感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心

6、，便會(huì)以賜予別人更多的幫忙和鼓舞為最大的歡樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分觀賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，由于珍惜才會(huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久 感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)喜愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多歡樂(lè)。 （3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)是對(duì)待他人的一種樂(lè)觀態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感

7、恩，是暖和的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向進(jìn)展！ 五、感恩小故事 1、六旬老父捐腎救子：2022年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！ 2、年輕母親舍身救兒：2022年8月27日下午，_市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在承受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：”兒子就是_的全部。“ 3、挨

8、杖傷老：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過(guò)。母親覺(jué)得驚奇，問(wèn)道：”平常打你時(shí)，你都能承受，今日為什么哭泣“伯愈答復(fù)道：”平常打我時(shí)我覺(jué)得痛苦，知道母親還有力氣，身體安康，但是今日感覺(jué)不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過(guò)禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受?！?4、孝順兒捐腎救母：2022年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。 六、完畢語(yǔ)： 做

9、教師的有兩個(gè)盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我信任我們的同學(xué)都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母哺育你們，教師栽培你們，雖然這些是父母與教師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會(huì)父母、教師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫忙應(yīng)當(dāng)幫忙的人，才能得到別人的幫忙。 總之，盼望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。 感恩主題班會(huì)2 一、班會(huì)目的 通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，發(fā)覺(jué)想感謝的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的

10、生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的教師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。訓(xùn)練學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)頭，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。 二、班會(huì)過(guò)程 【提問(wèn)導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢?提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源。 (假如學(xué)生不清晰則由教師解答) (教師)現(xiàn)在我想給你們具體談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為親密相關(guān)。 1620年，一些朝拜者乘坐五月花號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，最終在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個(gè)冬天，

11、半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)頭播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地希望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于馬上到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家打算要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。 感恩節(jié)慶祝模式很多年來(lái)從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)頭著手預(yù)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人

12、寵愛(ài)的食品。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時(shí)要以面包作填料以汲取從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得全都。 今日的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝連續(xù)賜福。 【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊查找自己最想感謝的人。 【嬉戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按挨次寫上、的序號(hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人(為最想感謝的人，次之，再次之)。再寫出想感謝

13、他們的緣由。(教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫出想感謝的人的稱謂。) (教師)為什么要把他放在這一個(gè)位置呢?(詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生) 假如我們把擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的狀況呢?(依次把、擦掉) 假如這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么轉(zhuǎn)變呢?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生) 【總結(jié)】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒(méi)有父母，我們根本不存在;假如沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們的今日，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);假如沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了許多樂(lè)趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)要感謝的人。 【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī) 感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心; 感謝絆倒你的人，由于

14、他強(qiáng)化了你的雙腿; 感謝哄騙你的人，由于他敬重了你的才智; 感謝蔑視你的人，由于他覺(jué)醒了你的自尊; 感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你獨(dú)立; 但凡學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長(zhǎng)的人。 (教師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺(jué)想感謝的人，由于無(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。 【引入】生活需要一顆感恩的心來(lái)制造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。(王符) 在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。 學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲感恩的心(播放歌曲) 我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處

15、 誰(shuí)在下一刻召喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有士氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜 下面教大家一種比擬簡(jiǎn)潔地制作小禮物的方法壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親自做的小禮物信任其中的心愿肯定能夠感動(dòng)收禮物的人。 1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙) 2、構(gòu)圖(自己設(shè)計(jì)把戲) 3、試擺(把花擺上白紙，看效果) 4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。) 感恩主題班會(huì)3 班會(huì)緣起： 經(jīng)過(guò) 調(diào)查問(wèn)卷發(fā)覺(jué)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì)家主動(dòng)幫忙父母作家務(wù)的占6%，常常與父母溝

16、通談心的占 2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示慶賀的占 2%這些數(shù)字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識(shí)淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展親情訓(xùn)練。 班會(huì)目的： 1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。 2豐富學(xué)生的生活和情感積存，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培育對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情。 活動(dòng)預(yù)備： 1預(yù)備節(jié)目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 預(yù)備串聯(lián)詞。 2制作相關(guān)課件。 3營(yíng)造 班會(huì)氣氛：裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)等。 4邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與班會(huì)。 活動(dòng)過(guò)程： （班會(huì)正式開(kāi)頭前播放音樂(lè)懂 你 主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)） 主持人 開(kāi)場(chǎng)白： 甲：一曲懂你把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖

17、的情意中。 乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí) 沒(méi)有沐浴過(guò)父母的哺育之恩。人從 呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教導(dǎo)，影響和扶持？ 甲：子女的一個(gè)個(gè)腳印，那一個(gè) 不印記著父母的深深情意；子女的一步步 成長(zhǎng)， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？ 乙：父母哺育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，連續(xù)生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望 甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？ 乙：你讀懂這份盼望了嗎？ （合）： “懂你”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。 第一篇，創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情 1配樂(lè)散文：奇跡的名字叫父親 甲：有一個(gè)樸實(shí)但宏大

18、的名字叫父親。 乙：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。 甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。 乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著風(fēng)擋雨的傘。 甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大膚淺。 乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)期。 甲：下面請(qǐng)觀賞配樂(lè)散文奇跡的名字叫父親 2聽(tīng)后隨感 甲：讀一篇好文章照實(shí)甘甜的奶酪，越品越有味道。 乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。 甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。 乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。 甲：這篇奇跡的名字叫父親讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？ （乙提示學(xué)生隨便談感受） 3情景劇：握住母親的腳 甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永久不會(huì)懈怠和停頓。我們

19、的愛(ài)只是一條喧囂急躁的小溪。經(jīng)常會(huì)停滯和斷流。 乙：母親用它的手指量著我們的腳板長(zhǎng)大，那雙手曾很多次濯洗過(guò)我們的腳丫?？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請(qǐng)觀賞情景?。何易∧赣H的腳 甲：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今日晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。 其次篇：咀嚼往事，感情新情 （主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。） 第三篇，反思自我，再悟親情 1小品嘮叨媽媽 甲：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當(dāng)我們理解的時(shí)候已不再年輕。

20、有些東西可以彌補(bǔ)，而有些事情卻永久無(wú)法彌補(bǔ)。 乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì)把“吩咐”當(dāng)作“嘮叨”把“期盼”，當(dāng)作“壓力”母愛(ài)無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛(ài)的理解卻經(jīng)常出錯(cuò)。下面請(qǐng)觀賞小品嘮叨媽媽。 、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的熟悉深度。 甲：由于缺少理解，才會(huì)產(chǎn)生代溝，由于多了誤會(huì)，才會(huì)發(fā)生沖突，十四歲的我們，稚嫩與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽視、誤會(huì)乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對(duì)父母有過(guò)多少關(guān)懷，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報(bào)呢？今日，我們當(dāng)著父母的面前，把我們?cè)械膽曰?，把我們壘親情的熟悉，把我們今后的準(zhǔn)備，親口講給我們的父母聽(tīng)。 第

21、四篇：歌頌親情、回報(bào)親情 、 舞蹈燭光里的媽媽 乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背 甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。 乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。 甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。 乙：風(fēng)雨中你寬敞牢固的肩背是我暖和的床鋪。 甲：燭光下你溫順可依的臂膀是我安全的搖籃。 、用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的感謝與愛(ài) 甲：一個(gè)人假如不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人假如只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：今日，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊唱歌給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗讀、舞蹈、或說(shuō)句祝愿的話） 、 和著音樂(lè)共同唱主題曲懂你 （在歌曲進(jìn)展中，主持

22、人完畢語(yǔ)、班會(huì)完畢） 甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。 乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。 合：勤勞的無(wú)私的、宏大的父母啊，讓我們祝愿你；幸福歡樂(lè)，安康長(zhǎng)壽，四二班主題班會(huì)到此完畢。 感恩主題班會(huì)4 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的哺育之恩，理解父母對(duì)自己 的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。 2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“感謝”， 學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思索，學(xué)會(huì)感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng)，能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的哺育之恩，做一個(gè)

23、知恩感恩的人。 教學(xué)預(yù)備： 在確定班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到訓(xùn)練，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛(ài)父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開(kāi)頭了以下預(yù)備工作： 1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次感受關(guān)愛(ài)，感恩父母主題班會(huì)的局部活動(dòng)方案，進(jìn)展全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氣氛。 2、制定“感恩調(diào)查問(wèn)卷”。 3、預(yù)備感恩的心光盤，讓學(xué)生搜集反映母愛(ài)和父愛(ài)的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，預(yù)備節(jié)目(唱歌、小品等)。 4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。 課前資料的搜集的過(guò)程，也正是學(xué)生專心感受父愛(ài)和母愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟

24、悉到，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的哺育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)如何知恩圖報(bào)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 1、從一首歌曲，一個(gè)故事導(dǎo)入新課。 師：播放音樂(lè)視頻感恩的心。 主持人女：同學(xué)們，你能說(shuō)出感恩的心背后的故事。 生：一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧困的家里，媽媽每天辛苦工作回來(lái)后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的歡樂(lè). 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。當(dāng)她觀察媽媽的時(shí)候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永久的離開(kāi)了她。 雨始終在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只

25、剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是由于不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，打算用自己的語(yǔ)言來(lái)告知媽媽她肯定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首感恩的心，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿頑強(qiáng)的臉上滑過(guò)“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。她站在雨中不停留地做著，始終到媽媽的眼睛最終閉上 2、再講一個(gè)感恩的故事(或大屏幕顯示)：一杯牛奶 生：一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)展得很不順當(dāng)，黃昏時(shí)他疲乏萬(wàn)分，饑餓難耐，無(wú)望地想放棄一切。走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門，盼望仆人能給他一杯水。開(kāi)門的是一位漂亮的年輕

26、女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從今對(duì)人生重新鼓起了士氣。很多年后，他成了一位聞名的外科大夫.一天，一位病情嚴(yán)峻的婦女被轉(zhuǎn)到了那位聞名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順當(dāng)?shù)貫閶D女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)覺(jué)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他打算靜靜地為她做點(diǎn)什么。始終為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。 主持人男：看完故事后，你有什么感受?你是否像故事中的仆人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛(ài)了嗎?你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎? 合：今日，我們就一起來(lái)感受那份關(guān)愛(ài)。五

27、年三班感受關(guān)愛(ài)，感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。 過(guò)程。 一、感受關(guān)愛(ài)，知恩感動(dòng) (一)、感恩調(diào)查，喚起思索： 生：分發(fā)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”。并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展抽樣分析。 主持人女：同學(xué)們，這有一份問(wèn)卷調(diào)查。從中可以看出你對(duì)父母的了解程度，下面我們就來(lái)看看誰(shuí)最了解我們的父母。 (1)爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班? (2)下班回家后，還要為你做些什么? (3)爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少? (4)爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少? (5)在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你幫忙嗎? (6)你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎? (7)你幾點(diǎn)起床? (8)你回家后為你父母做過(guò)什么?

28、(9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜愛(ài)吃什么?最喜愛(ài)什么顏色? (10)在父母的工作上，你給過(guò)他們什么幫忙嗎? (11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的苦惱是什么嗎? (12)你知道父母的安康狀況嗎? 主持人女：同學(xué)們，看了上面的問(wèn)卷調(diào)查，很值得我們深思：父母為我們終日操勞，悄悄奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)懷卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 (二)、作品感染，啟迪心靈三個(gè)“一”活動(dòng)： 通過(guò)書報(bào)、電視、播送、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事，在四個(gè)大組中開(kāi)展三個(gè)“一”活動(dòng)(一首詩(shī)歌、一支歌曲、一個(gè)故事)，分別推舉代表參與“感恩詩(shī)文朗

29、讀會(huì)”、“愛(ài)心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”。 主持人男：現(xiàn)在，我們分成三個(gè)小組分別推舉代表參與感恩詩(shī)文朗讀會(huì)”、愛(ài)心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”，比一比哪個(gè)小組最精彩。 第一組，“感恩詩(shī)文朗讀會(huì)”：入情入境地吟詠游子吟、感謝等感恩詩(shī)文。 其次組，“愛(ài)心永恒歌詠會(huì)”：載歌載舞地演繹世上只有媽媽好、媽媽的吻等感恩歌曲。 第三組，“感謝親恩故事會(huì)”：聲情并茂地?cái)⑹觥包S香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。 主持人男：看了三個(gè)同學(xué)的表演，我深深的感受到了親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的宏大。 (三)、咀嚼往事，感悟親情敘述照片中的故事 主持人女：我們手中都有一張照片，照片中有我們很多美妙的回憶。下面這一環(huán)

30、節(jié)我們就來(lái)敘述照片中的故事。 生：(略) (四)、設(shè)計(jì)嬉戲，珍惜感恩最舍不得的人 主持人男：同學(xué)們，我信任你們現(xiàn)在和我的心情是一樣的。都被照片中的故事深深感動(dòng)了。接下來(lái)請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)了這拿出一張紙，在上面寫下自己最愛(ài)的五個(gè)人的名字，下面劃去一個(gè)人的名字，表示這個(gè)人永久的離開(kāi)了你，接著再同時(shí)劃去兩個(gè)人的名字。同學(xué)同學(xué)們是不是很難選擇啊?是啊，我們不情愿讓我們最愛(ài)的人在我們手中“離開(kāi)”。我們都生活在蜜一樣甜的生活中，太幸福了。我們很少或根本就沒(méi)有經(jīng)受過(guò)生離死別的痛，每天過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，也不會(huì)去思索最愛(ài)我們的人，有一天突然離開(kāi)了我們，我們?cè)趺崔k?所以，我們要去珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)著我們的人

31、，同時(shí)也要頑強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來(lái)的變故，要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝身邊愛(ài)我們的人，也要去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。 二、“感受親情，學(xué)會(huì)溝通” (五)、感恩之情，溢于言表： 主持人女：父母關(guān)懷我們，與我們說(shuō)話，我們卻總覺(jué)得煩。經(jīng)常把“吩咐”當(dāng)作“嘮叨”，把“期盼”當(dāng)作“壓力”。請(qǐng)觀賞小品嘮叨媽媽。 生：(略) 主持人男：母愛(ài)無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛(ài)的理解卻常有出錯(cuò)的情形?？纯次覀冏约喊?，我們對(duì)父母有過(guò)多少關(guān)懷，有過(guò)多少理解?又有過(guò)多回報(bào)呢?今日，把我們?cè)械膽曰冢盐覀儗?duì)親情的熟悉，把我們今后的準(zhǔn)備，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“靜靜話”吧! 在此，我提倡同學(xué)們做好以下兩件事： 主持人女：

32、出示投影。 1、每日一刻： 每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是自己取得的進(jìn)步，學(xué)習(xí)中的苦惱或同學(xué)間的不快，也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2、留下我的“靜靜話”： 有時(shí)候，我們與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或意見(jiàn)分歧。因此，我建議同學(xué)們?cè)谶@時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母溝通，以避開(kāi)一些不必要的沖突。 師：播放音樂(lè)懂你，和著音樂(lè)在歌聲中問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)班會(huì)課，對(duì)父母的愛(ài)，你讀懂了嗎?” 生齊：讀懂了。 課后作業(yè)：“愛(ài)心”行動(dòng)“升華親情，學(xué)會(huì)感恩” 1、開(kāi)展“今日我當(dāng)家”的活動(dòng)： 取得家長(zhǎng)的支持，讓孩子與父母交換角色，開(kāi)展“今日我當(dāng)家

33、”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、清掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真實(shí)體會(huì)之后，學(xué)生才能有感而發(fā)。然后開(kāi)展“感恩父母寫給爸爸媽媽的信”的書信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。鼓舞家長(zhǎng)回信，促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章(包括家長(zhǎng)回信)進(jìn)展展覽，并推舉發(fā)表。 2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時(shí)完成愛(ài)心家庭作業(yè)： (1)送父母一句溫馨的祝愿; (2)給父母講一個(gè)快樂(lè)的故事; (3)給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親自制作的禮物。 (4)給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對(duì)父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話。; (5)我為家里做四件家務(wù)：清掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。 教學(xué)效果： 這次班會(huì)充分利用學(xué)生生活經(jīng)受激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、思考著、回憶著來(lái)自父母的愛(ài)，沉醉在愛(ài)與被愛(ài)中。 以前，孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng)，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動(dòng)的連續(xù)，引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來(lái)愛(ài)就在生活中最尋常最微小之處。孩子們由體會(huì)到感謝，從而更尊敬他們的父母。從感謝父母開(kāi)頭，感謝教師的教導(dǎo)，感謝同學(xué)的幫忙感謝全部給過(guò)他們