“我知恩我感恩”主題班會活動設(shè)計優(yōu)秀教案

1、 “我知恩，我感恩”主題班會活動設(shè)計優(yōu)秀教案 班會目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。 2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會主題。（出示幻燈片1.2） 我們每一個人都獲得過別人的幫忙和支持，應(yīng)當(dāng)時刻感謝這些幫忙你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導(dǎo)，沒有國家愛惜，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的根本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩訓(xùn)練尤為重要。 二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的（出示幻燈片3）

2、學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫忙的人。 學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫忙父母，多體諒教師，那就是感恩。 學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過我的人。 教師總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，特別好。教師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是教師，由于他們訓(xùn)練了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，由于他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變

3、換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、爭論： 1、為什么要感恩父母 2、為什么要感恩教師為什么要感恩自然和身邊的人 學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)展小組溝通。 四、連續(xù)爭論： 1、怎樣感恩父母 2、怎樣感恩教師 3、怎樣感恩自然和身邊其他的人 學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)展?fàn)幷摚蠼處熆偨Y(jié)。 1、分組爭論發(fā)言 2、教師總結(jié) 3、教師出示三篇文章： （1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。固然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。 感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝教師，他們教給你學(xué)問，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力

4、。 感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大

5、塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù) （2）常說：“三有三為?！?心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝宏大的祖國么 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝暖和的集體么 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么 有人說，遺忘感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心

6、，便會以賜予別人更多的幫忙和鼓舞為最大的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，由于珍惜才會擁有，感恩才能天長地久 感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會喜愛生活。我們將會感受到更多歡樂。 （3）學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)是對待他人的一種樂觀態(tài)度；學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學(xué)會感

7、恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向進(jìn)展！ 五、感恩小故事 1、六旬老父捐腎救子：2022年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死！ 2、年輕母親舍身救兒：2022年8月27日下午，_市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在承受采訪時只說了一句話：”兒子就是_的全部?！?3、挨

8、杖傷老：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：”平常打你時，你都能承受，今日為什么哭泣“伯愈答復(fù)道：”平常打我時我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體安康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受?！?4、孝順兒捐腎救母：2022年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 六、完畢語： 做

9、教師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學(xué)都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母哺育你們，教師栽培你們，雖然這些是父母與教師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、教師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫忙應(yīng)當(dāng)幫忙的人，才能得到別人的幫忙。 總之，盼望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長，學(xué)會感恩。 感恩主題班會2 一、班會目的 通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。體會到在點點滴滴的

10、生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的教師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。訓(xùn)練學(xué)生從現(xiàn)在開頭，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，安康成長，用實際行動來表達(dá)感恩之情。 二、班會過程 【提問導(dǎo)入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學(xué)生感恩節(jié)的起源。 (假如學(xué)生不清晰則由教師解答) (教師)現(xiàn)在我想給你們具體談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為親密相關(guān)。 1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個冬天，

11、半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開頭播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地希望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于馬上到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家打算要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。 感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個月之前就開頭著手預(yù)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人

12、寵愛的食品。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時要以面包作填料以汲取從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得全都。 今日的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝連續(xù)賜福。 【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊查找自己最想感謝的人。 【嬉戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按挨次寫上、的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫出自己最想感謝的人(為最想感謝的人，次之，再次之)。再寫出想感謝

13、他們的緣由。(教師巡課堂，并點出同學(xué)上臺寫出想感謝的人的稱謂。) (教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學(xué)生) 假如我們把擦掉會發(fā)生什么樣的狀況呢?(依次把、擦掉) 假如這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么轉(zhuǎn)變呢?(提問一個學(xué)生) 【總結(jié)】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒有父母，我們根本不存在;假如沒有教師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);假如沒有朋友，我們的生活就會少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長發(fā)覺人的優(yōu)點，發(fā)覺要感謝的人。 【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩 感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心; 感謝絆倒你的人，由于

14、他強化了你的雙腿; 感謝哄騙你的人，由于他敬重了你的才智; 感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊; 感謝遺棄你的人，由于他教會了你獨立; 但凡學(xué)會感謝，感謝一切使你成長的人。 (教師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺想感謝的人，由于無形中他們的一舉一動都會使你成長。 【引入】生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。(王符) 在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。 學(xué)習(xí)手語歌曲感恩的心(播放歌曲) 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處

15、 誰在下一刻召喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有士氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 下面教大家一種比擬簡潔地制作小禮物的方法壓花，在節(jié)日時奉上親自做的小禮物信任其中的心愿肯定能夠感動收禮物的人。 1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙) 2、構(gòu)圖(自己設(shè)計把戲) 3、試擺(把花擺上白紙，看效果) 4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。) 感恩主題班會3 班會緣起： 經(jīng)過 調(diào)查問卷發(fā)覺：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會家主動幫忙父母作家務(wù)的占6%，常常與父母溝

16、通談心的占 2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示慶賀的占 2%這些數(shù)字說明，學(xué)生的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學(xué)生進(jìn)展親情訓(xùn)練。 班會目的： 1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會感恩。 2豐富學(xué)生的生活和情感積存，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培育對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。 活動預(yù)備： 1預(yù)備節(jié)目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 預(yù)備串聯(lián)詞。 2制作相關(guān)課件。 3營造 班會氣氛：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。 4邀請學(xué)生家長參與班會。 活動過程： （班會正式開頭前播放音樂懂 你 主持人在音樂聲中入場） 主持人 開場白： 甲：一曲懂你把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖

17、的情意中。 乙：是啊，人生在世， 誰無父母，誰 沒有沐浴過父母的哺育之恩。人從 呱呱墜地，到長大成人，那已不能離開父母的呵護(hù)，教導(dǎo)，影響和扶持？ 甲：子女的一個個腳印，那一個 不印記著父母的深深情意；子女的一步步 成長， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？ 乙：父母哺育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，連續(xù)生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望 甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？ 乙：你讀懂這份盼望了嗎？ （合）： “懂你”主題班會現(xiàn)在開頭。 第一篇，創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情 1配樂散文：奇跡的名字叫父親 甲：有一個樸實但宏大

18、的名字叫父親。 乙：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。 甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。 乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風(fēng)擋雨的傘。 甲：父愛無言，卻博大膚淺。 乙：父愛無語，卻真摯長期。 甲：下面請觀賞配樂散文奇跡的名字叫父親 2聽后隨感 甲：讀一篇好文章照實甘甜的奶酪，越品越有味道。 乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。 甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。 乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。 甲：這篇奇跡的名字叫父親讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？ （乙提示學(xué)生隨便談感受） 3情景?。何兆∧赣H的腳 甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永久不會懈怠和停頓。我們

19、的愛只是一條喧囂急躁的小溪。經(jīng)常會停滯和斷流。 乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾很多次濯洗過我們的腳丫?？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？下面請觀賞情景?。何易∧赣H的腳 甲：可憐天下父母心！父母對我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學(xué)們，今日晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。 其次篇：咀嚼往事，感情新情 （主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動其他學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。） 第三篇，反思自我，再悟親情 1小品嘮叨媽媽 甲：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，還無法理解，當(dāng)我們理解的時候已不再年輕。

20、有些東西可以彌補，而有些事情卻永久無法彌補。 乙：是啊，有時，我們會把“吩咐”當(dāng)作“嘮叨”把“期盼”，當(dāng)作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻經(jīng)常出錯。下面請觀賞小品嘮叨媽媽。 、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的熟悉深度。 甲：由于缺少理解，才會產(chǎn)生代溝，由于多了誤會，才會發(fā)生沖突，十四歲的我們，稚嫩與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽視、誤會乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關(guān)懷，有過多少理解？又有過多回報呢？今日，我們當(dāng)著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的熟悉，把我們今后的準(zhǔn)備，親口講給我們的父母聽。 第

21、四篇：歌頌親情、回報親情 、 舞蹈燭光里的媽媽 乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背 甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。 乙：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟。 甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。 乙：風(fēng)雨中你寬敞牢固的肩背是我暖和的床鋪。 甲：燭光下你溫順可依的臂膀是我安全的搖籃。 、用自己的方式表達(dá)對親人的感謝與愛 甲：一個人假如不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人假如只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：今日，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊唱歌給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗讀、舞蹈、或說句祝愿的話） 、 和著音樂共同唱主題曲懂你 （在歌曲進(jìn)展中，主持

22、人完畢語、班會完畢） 甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。 乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。 合：勤勞的無私的、宏大的父母啊，讓我們祝愿你；幸福歡樂，安康長壽，四二班主題班會到此完畢。 感恩主題班會4 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道父母對自己的哺育之恩，理解父母對自己 的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。 2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“感謝”， 學(xué)會與父母溝通、換位思索，學(xué)會感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的哺育之恩，做一個

23、知恩感恩的人。 教學(xué)預(yù)備： 在確定班會課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到訓(xùn)練，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開頭了以下預(yù)備工作： 1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次感受關(guān)愛，感恩父母主題班會的局部活動方案，進(jìn)展全員發(fā)動，營造活動氣氛。 2、制定“感恩調(diào)查問卷”。 3、預(yù)備感恩的心光盤，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，預(yù)備節(jié)目(唱歌、小品等)。 4、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。 課前資料的搜集的過程，也正是學(xué)生專心感受父愛和母愛，學(xué)會感恩的一個過程。通過這個過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟

24、悉到，他們的成長離不開父母的哺育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)如何知恩圖報。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 1、從一首歌曲，一個故事導(dǎo)入新課。 師：播放音樂視頻感恩的心。 主持人女：同學(xué)們，你能說出感恩的心背后的故事。 生：一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧困的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的歡樂. 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當(dāng)她觀察媽媽的時候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永久的離開了她。 雨始終在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只

25、剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是由于不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，打算用自己的語言來告知媽媽她肯定會好好地活著，讓媽媽放心地走小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首感恩的心，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿頑強的臉上滑過“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。她站在雨中不停留地做著，始終到媽媽的眼睛最終閉上 2、再講一個感恩的故事(或大屏幕顯示)：一杯牛奶 生：一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)展得很不順當(dāng)，黃昏時他疲乏萬分，饑餓難耐，無望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，盼望仆人能給他一杯水。開門的是一位漂亮的年輕

26、女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從今對人生重新鼓起了士氣。很多年后，他成了一位聞名的外科大夫.一天，一位病情嚴(yán)峻的婦女被轉(zhuǎn)到了那位聞名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順當(dāng)?shù)貫閶D女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)覺那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他打算靜靜地為她做點什么。始終為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。 主持人男：看完故事后，你有什么感受?你是否像故事中的仆人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎?你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎? 合：今日，我們就一起來感受那份關(guān)愛。五

27、年三班感受關(guān)愛，感恩父母主題班會現(xiàn)在開頭。 過程。 一、感受關(guān)愛，知恩感動 (一)、感恩調(diào)查，喚起思索： 生：分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”。并對數(shù)據(jù)進(jìn)展抽樣分析。 主持人女：同學(xué)們，這有一份問卷調(diào)查。從中可以看出你對父母的了解程度，下面我們就來看看誰最了解我們的父母。 (1)爸爸、媽媽每天早上幾點起床?幾點上班?晚上幾點下班? (2)下班回家后，還要為你做些什么? (3)爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少? (4)爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少? (5)在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫忙嗎? (6)你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎? (7)你幾點起床? (8)你回家后為你父母做過什么?

28、(9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜愛吃什么?最喜愛什么顏色? (10)在父母的工作上，你給過他們什么幫忙嗎? (11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的苦惱是什么嗎? (12)你知道父母的安康狀況嗎? 主持人女：同學(xué)們，看了上面的問卷調(diào)查，很值得我們深思：父母為我們終日操勞，悄悄奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關(guān)懷卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 (二)、作品感染，啟迪心靈三個“一”活動： 通過書報、電視、播送、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事，在四個大組中開展三個“一”活動(一首詩歌、一支歌曲、一個故事)，分別推舉代表參與“感恩詩文朗

29、讀會”、“愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”。 主持人男：現(xiàn)在，我們分成三個小組分別推舉代表參與感恩詩文朗讀會”、愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”，比一比哪個小組最精彩。 第一組，“感恩詩文朗讀會”：入情入境地吟詠游子吟、感謝等感恩詩文。 其次組，“愛心永恒歌詠會”：載歌載舞地演繹世上只有媽媽好、媽媽的吻等感恩歌曲。 第三組，“感謝親恩故事會”：聲情并茂地敘述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。 主持人男：看了三個同學(xué)的表演，我深深的感受到了親情的溫馨，母愛和父愛的宏大。 (三)、咀嚼往事，感悟親情敘述照片中的故事 主持人女：我們手中都有一張照片，照片中有我們很多美妙的回憶。下面這一環(huán)

30、節(jié)我們就來敘述照片中的故事。 生：(略) (四)、設(shè)計嬉戲，珍惜感恩最舍不得的人 主持人男：同學(xué)們，我信任你們現(xiàn)在和我的心情是一樣的。都被照片中的故事深深感動了。接下來請你們設(shè)計了這拿出一張紙，在上面寫下自己最愛的五個人的名字，下面劃去一個人的名字，表示這個人永久的離開了你，接著再同時劃去兩個人的名字。同學(xué)同學(xué)們是不是很難選擇啊?是啊，我們不情愿讓我們最愛的人在我們手中“離開”。我們都生活在蜜一樣甜的生活中，太幸福了。我們很少或根本就沒有經(jīng)受過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思索最愛我們的人，有一天突然離開了我們，我們怎么辦?所以，我們要去珍惜身邊每一個愛著我們的人

31、，同時也要頑強的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學(xué)會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。 二、“感受親情，學(xué)會溝通” (五)、感恩之情，溢于言表： 主持人女：父母關(guān)懷我們，與我們說話，我們卻總覺得煩。經(jīng)常把“吩咐”當(dāng)作“嘮叨”，把“期盼”當(dāng)作“壓力”。請觀賞小品嘮叨媽媽。 生：(略) 主持人男：母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常有出錯的情形?？纯次覀冏约喊?，我們對父母有過多少關(guān)懷，有過多少理解?又有過多回報呢?今日，把我們曾有的懺悔，把我們對親情的熟悉，把我們今后的準(zhǔn)備，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“靜靜話”吧! 在此，我提倡同學(xué)們做好以下兩件事： 主持人女：

32、出示投影。 1、每日一刻： 每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是自己取得的進(jìn)步，學(xué)習(xí)中的苦惱或同學(xué)間的不快，也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。 2、留下我的“靜靜話”： 有時候，我們與大人之間難免會發(fā)生爭吵或意見分歧。因此，我建議同學(xué)們在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母溝通，以避開一些不必要的沖突。 師：播放音樂懂你，和著音樂在歌聲中問：“通過本節(jié)班會課，對父母的愛，你讀懂了嗎?” 生齊：讀懂了。 課后作業(yè)：“愛心”行動“升華親情，學(xué)會感恩” 1、開展“今日我當(dāng)家”的活動： 取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今日我當(dāng)家

33、”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、清掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真實體會之后，學(xué)生才能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓舞家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章(包括家長回信)進(jìn)展展覽，并推舉發(fā)表。 2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)： (1)送父母一句溫馨的祝愿; (2)給父母講一個快樂的故事; (3)給父母過生日，贈送親自制作的禮物。 (4)給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對父母說說自己的心里話。; (5)我為家里做四件家務(wù)：清掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。 教學(xué)效果： 這次班會充分利用學(xué)生生活經(jīng)受激發(fā)學(xué)生樂觀的情感體驗，讓大家感受著、思考著、回憶著來自父母的愛，沉醉在愛與被愛中。 以前，孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng)，都是些無關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動的連續(xù)，引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最尋常最微小之處。孩子們由體會到感謝，從而更尊敬他們的父母。從感謝父母開頭，感謝教師的教導(dǎo)，感謝同學(xué)的幫忙感謝全部給過他們