《一分鐘》優(yōu)秀教案范文

1、 一分鐘優(yōu)秀教案范文最終一分鐘教案推舉度： 中班優(yōu)秀教案推舉度： 規(guī)劃的優(yōu)秀教案推舉度： 簡愛優(yōu)秀教案推舉度： 音樂優(yōu)秀教案推舉度： 相關(guān)推舉 一分鐘優(yōu)秀教案范文作為一位出色的教職工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的一分鐘優(yōu)秀教案范文，歡送閱讀與保藏。時(shí)間是最珍貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就敘述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的著急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了分鐘，使自己特別懊悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個(gè)自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系特別嚴(yán)密，教學(xué)中要引導(dǎo)

2、學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。由于學(xué)生年齡較小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的熟悉。本文正是一個(gè)優(yōu)秀教材，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的著急與為難，也使這件事成為珍貴的教訓(xùn)，促使每個(gè)學(xué)生都能對自己嚴(yán)要求，珍惜時(shí)間。、熟悉個(gè)生字，會寫個(gè)生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。、識字、寫字。、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。生字詞卡片、多媒體課件。兩課時(shí)。第一課時(shí)一、切入舉偶、看圖：出示課文其次幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想

3、知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來。）、嬉戲：請小朋友們來做一個(gè)嬉戲，睜開眼睛往前看，不刺眼，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今日學(xué)了課文一分鐘以后，對一分鐘的體會肯定會更深。板書課題。（嬉戲是學(xué)生喜愛的形式，增加了趣味性，學(xué)生對一分鐘有了肯定的體會后，必定會對課文產(chǎn)生深厚的興趣。）二、自讀、自由讀文，勾畫誕生字新詞。、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。、同桌相互檢查自讀狀況。（學(xué)生的自由讀書要鼓舞自主性，同桌的溝通會促進(jìn)學(xué)生讀得更仔細(xì)，更有實(shí)效。）三、識字、出示

4、生字，小組內(nèi)相互說說哪些字自己已經(jīng)熟悉，怎么熟悉的，再學(xué)習(xí)其他不熟悉的字。、利用生字卡片小組內(nèi)相互檢測。、溝通識字方法。選擇喜愛的一個(gè)字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。、多種方式讀生字詞。（充分利用學(xué)生的識字閱歷進(jìn)展溝通，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱忱，爭取到達(dá)識用結(jié)合。）四、朗讀、分自然段朗讀，留意讀準(zhǔn)字音。、小組內(nèi)用自己喜愛的方式讀。、匯報(bào)讀。指名讀全文。（讓學(xué)生讀書有肯定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的”時(shí)間，提高朗讀的效果。）五、寫字、出示要寫的生字：欠、元、包、鐘。讓學(xué)生認(rèn)讀。、觀看字形，溝通寫時(shí)要留意的地方。、教師范寫，學(xué)生評說。、學(xué)生練寫。（引

5、導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，是讓學(xué)生在發(fā)覺問題過程中，有自己的熟悉，練寫時(shí)也會更加留意，在實(shí)踐中形成自己的寫字力量。）其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。二、精讀、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)展練讀，留意體會元元的心情。再進(jìn)展匯報(bào)展現(xiàn)。、全文通讀，小組內(nèi)相互讀，并進(jìn)展評價(jià)。、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就英勇地向他（她）挑戰(zhàn)吧！、全班齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)展感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會觀賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書效勞。）三、爭論、元元遲到的20分鐘在哪里？、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（在充分讀的根底上，溝通自己的體會與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，到達(dá)相互

6、促進(jìn)。）四、練習(xí)、出示課后找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。、同桌比一比，相互練習(xí)組字、組詞。、全班溝通。（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展組字練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的敏捷運(yùn)用，培育學(xué)生的實(shí)踐力量。）五、拓展以我?guī)驮拿≈黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)當(dāng)怎么做？（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，表達(dá)語文教學(xué)的綜合性。）六、寫字、出示要寫的字嘆、哈、遲、鬧，認(rèn)讀字音。、觀看這幾個(gè)字的字形構(gòu)造，溝通寫字時(shí)要留意的地方。、師重點(diǎn)示范，指出關(guān)鍵筆畫，如鬧字的門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。、學(xué)生練習(xí)，對比觀賞與檢查。（寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價(jià)，以到達(dá)互助的效果。）有關(guān)珍惜時(shí)間的名言：節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。魯