《中國石拱橋》教案1

1、 中國石拱橋教案1 一、預(yù)習(xí) 1通讀全文，了解課文寫了哪些內(nèi)容。 2查字典，注音組詞辨字形。（預(yù)習(xí)提示中的字詞練習(xí)及課文后練習(xí)七） 二、把握中國石拱橋的特征 1初步熟識(shí)課文，檢查預(yù)習(xí)1的完成狀況。（此步宜簡捷完成，不多占時(shí)間，只需大致明白課文主要內(nèi)容，對(duì)全文有個(gè)總體印象，以利對(duì)課文重點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)。） 爭論明確：本文先概括介紹了一般石拱橋的特點(diǎn)，又進(jìn)一步講到中國石拱橋特點(diǎn)；然后詳細(xì)介紹了很多驚人的杰作中的兩個(gè)代表；在介紹特點(diǎn)的根底上說明事理指出我閑石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)有光芒成就的緣由；最終又概述了我國石拱橋在解放后的飛躍進(jìn)展，說明社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。 2爭論中國石拱橋的特征。 朗讀第1、2段，找出

2、點(diǎn)明石拱橋特點(diǎn)的詞語。 （形式美麗，構(gòu)造結(jié)實(shí)） 這兩個(gè)特點(diǎn)的表述，用了不但而且，能不能省去關(guān)聯(lián)；能不能將兩個(gè)特點(diǎn)前6顛倒？ （兩個(gè)特點(diǎn)之間是遞進(jìn)關(guān)系，先寫形式，寫橋給人的直觀印象，人們從它的形狀，進(jìn)一步了解它內(nèi)在構(gòu)造，從感性熟悉到理性熟悉。同時(shí)，文章第一段是寫形狀，其次段寫構(gòu)造結(jié)實(shí)。因此，從所寫的內(nèi)容到行文的挨次，不但而且都不能刪去，兩個(gè)特征的先后次序也不能顛倒。） 我國石拱橋的特征還有什么？ （歷史悠久） 是怎樣介紹中國石拱橋的特點(diǎn)的？ 爭論明確：先從對(duì)石拱橋的概述中，抓住本質(zhì)特征，介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，接著用有很多是驚人的杰作。其中最聞名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京四周的瀘溝橋。引

3、出典型介紹。 3學(xué)習(xí)對(duì)趙州橋和盧溝橋的典型說明。 學(xué)習(xí)提示：文章對(duì)兩個(gè)杰作的說明也同全文的表述一樣，先總述，然后分述。在說明過程中，既寫了它倆與一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說明白它們各自的特點(diǎn)。 完成課文后練習(xí)二。留意構(gòu)造特點(diǎn)的概括。 學(xué)習(xí)對(duì)趙州橋的說明。指出趙州橋有一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，以及它獨(dú)有的特征。 爭論明確：始終使用到現(xiàn)在的最古的已經(jīng)一千三百多年了-歷史悠久雄姿特別宏偉像初月出云，長虹飲澗-一形式美麗，始終使用還保持設(shè)計(jì)完全符合科學(xué)原理施工技術(shù)更是奇妙絕倫-構(gòu)造結(jié)實(shí)。趙州橋獨(dú)有的特點(diǎn)，文章以 （一）（二）（三）（四）為標(biāo)志分四方面介紹其設(shè)計(jì)完全符合科學(xué)原理和奇妙的施l：技術(shù)，以突出它

4、是世界聞名的古代石拱橋，也是造成后始終使用到現(xiàn)在的最古的石橋。 學(xué)習(xí)對(duì)盧溝橋的說明。（要求同對(duì)趙州橋的學(xué)習(xí)） 爭論明確：（表達(dá)共性特點(diǎn)的內(nèi)容略）對(duì)盧溝橋的獨(dú)有特點(diǎn)介經(jīng)，側(cè)重在介紹藝術(shù)上的價(jià)值和在中國人民斗爭史上的紀(jì)念意義。趙州橋是獨(dú)拱橋的杰作，而盧溝橋是聯(lián)拱橋的杰作。 三、學(xué)習(xí)對(duì)事理的闡述。 在對(duì)我國石拱橋的特點(diǎn)進(jìn)展了概括和詳細(xì)的介紹后，對(duì)我國石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得如此光芒的成就的緣由進(jìn)展了闡述。 1朗讀第9段。思索：寫了幾個(gè)緣由？哪個(gè)緣由最主要？ 人讀后爭論明確：寫了三點(diǎn)緣由，用首先、其次、再次為標(biāo)志。第一個(gè)原問是最主要的，由于人的因素是起主導(dǎo)作用的。有了勤勞才智的人，才能制造符合科學(xué)原理的設(shè)計(jì)

5、和在施工中具有奇妙絕倫的技術(shù)，才能開采富有的各種石料。對(duì)勞動(dòng)人民的贊頌蘊(yùn)含其中。 四、學(xué)習(xí)最終一段。 最終一段是對(duì)我國解放后石拱橋建立技術(shù)飛躍進(jìn)展和廣泛應(yīng)用的概括，贊頌了社會(huì)主義制度。 這一段6句話，也按著總一分一總的構(gòu)造組合，詳細(xì)分析一段各句的關(guān)系。 爭論明確：第一句承接上文，對(duì)兩千年的一句總括。第2句承接第一句，表示時(shí)間的連續(xù)，石拱橋連續(xù)進(jìn)展，而且其次句又統(tǒng)領(lǐng)了后面三句。第三句用典型實(shí)例介紹了石拱橋的進(jìn)展一1961年，在云南省建成了一座世界最長的獨(dú)拱石橋。第四、五句則是介紹我國勞動(dòng)人民在傳統(tǒng)的石拱橋根底L的進(jìn)展，鋼筋混凝土雙曲拱橋是世界僅有的新制造。第六句是總括句，點(diǎn)明白科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展與社

6、會(huì)制度的親密關(guān)系。在客觀的狀況表達(dá)中恰如其分的進(jìn)展了思想訓(xùn)練。 五、學(xué)習(xí)精確的說明語言 本文是怎樣說明事物特點(diǎn)、闡述事理，給人以學(xué)問的？ 本文是通過恰當(dāng)?shù)恼f明方法，令理的說明挨次，總分為主的構(gòu)造形式和精確多樣的說明語言來說明事物闡述事理的。 合理的說明挨次和總分為主的構(gòu)造形式在前面的學(xué)習(xí)中已有接觸，恰當(dāng)?shù)恼f明方法將在下一步學(xué)習(xí)，這里著重學(xué)習(xí)精確的語言。 逐題完成課后有關(guān)題目，詳細(xì)體會(huì)本文精確的語言。 第三題，既體會(huì)精確生動(dòng)的語言的各種表現(xiàn)形式（這些形式也就是不同的說明方式的詳細(xì)表達(dá)），又明確運(yùn)用精確而生動(dòng)的語言說明事物，目的在于給人以學(xué)問。 第四題，通過詳細(xì)例句的分析，體會(huì)精確的說明對(duì)象，語言

7、必需有所限制，講究分寸。 第五題，從詞、句的次序的爭論中來體會(huì)語言的精確和周密，并明確合理的說明挨次要依據(jù)說明事物的需要來安排。 第六題是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)寫中加深對(duì)用精確的語言說明事物的理解和把握。 六、學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式 1說明文主要采納說明的方式，但說明文里經(jīng)常含有記敘成分；找出本文里的記敘成分。 （文章第8、10段，有記敘成分，表達(dá)了盧溝橋的歷史意義和解放以來我國橋梁進(jìn)展的狀況。） 2明確表達(dá)方式的作用。 表達(dá)方式的運(yùn)用效勞于寫作目的。本文旨在給人有關(guān)中國石拱橋的學(xué)問，因此以說明為主。為表達(dá)歷史意義和進(jìn)展?fàn)顩r，穿插運(yùn)用記敘方式。說明為主，穿插記敘，就是本文的特點(diǎn)。 表達(dá)方式的穿插現(xiàn)