大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)小人教案反思

1、大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)小人教案反思這是大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)小人教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試畫出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài)，并用不同材料進(jìn)行裝飾。2、明白運(yùn)動(dòng)可以錘煉身體，生活中有許多運(yùn)動(dòng)。3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐?；顒?dòng)過程：（一）生活中的運(yùn)動(dòng)1、你們喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？（喜愛）2、你為什喜愛運(yùn)動(dòng)？（可以玩，可以錘煉身體）3、你喜愛什么運(yùn)動(dòng)？4、小結(jié)：對(duì)，運(yùn)動(dòng)可以錘煉我們的身體，讓我們健康的成長(zhǎng)，讓我們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。（二）畫畫運(yùn)動(dòng)小人1、你明白我們運(yùn)動(dòng)中有哪些動(dòng)作嗎？（幼兒說：打球，彎腰、跳繩）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他的

2、運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。你的動(dòng)作真好看，我要把它畫下來。3、提問：剛剛老師是怎么畫的？和你們平常畫的有什么不一樣？（是直線畫的）4、除了這個(gè)動(dòng)作，還有那些動(dòng)作？（幼兒示范）5、這個(gè)動(dòng)作真棒，誰情愿用老師的方法把它畫下來？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫）（三）擺擺運(yùn)動(dòng)小人1、請(qǐng)你想象一下其他的運(yùn)動(dòng)，他的動(dòng)作是怎樣的？然后畫下來。（畫的大一點(diǎn)）2、你畫了一個(gè)在做什么運(yùn)動(dòng)的小人？3、出示材料，介紹材料。老師帶來了許多小棒，如今請(qǐng)你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運(yùn)動(dòng)小人。4、你擺的時(shí)分遇到了什么困難？（小棒太長(zhǎng)、太短、滾來滾去）5、小結(jié)解決的方法：可以用剪刀剪短一點(diǎn)，或者找長(zhǎng)的小棒。（四）我的運(yùn)動(dòng)小人1、介紹操作材料2、如今請(qǐng)你用神奇的魔法把小棒請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去，不讓它滾來滾去好不好？（展現(xiàn)老師的成品）3、提出操作要求及方法4、幼兒操作，老師指導(dǎo)（五）講講運(yùn)動(dòng)小人1、展現(xiàn)幼兒作品2、請(qǐng)幼兒說一說，你的運(yùn)動(dòng)小人在做什么3、我們也去外面做做運(yùn)動(dòng)好不好？活動(dòng)反思：要激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)作的歡樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地制造表現(xiàn)?；顒?dòng)為幼兒提供充足的寬松氣氛創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的