大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課好朋友教案反思

1、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課好朋友教案反思這是大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課好好友教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教育目標(biāo)；1、熟識(shí)故事內(nèi)容，初步理解什么是好好友，感受友情的暖和和美妙。2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中查找好好友，并鼓勵(lì)幼兒英勇講解并描述。3、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備；1、大書一本，自制圖片若干，找好友音樂帶，閱讀光盤?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入課題小好友你們有沒有好好友？你有哪些好好友呢？你和好友在一起時(shí)會(huì)做什么？引導(dǎo)幼兒從身邊的伙伴來拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來看看這些圖片說了那些好好友，他

2、們間發(fā)生了那些事情？2、出示圖片，逐頁(yè)共享溝通。（1）、第1頁(yè)；圖片上有誰(shuí)？請(qǐng)幼兒講講小好友們?cè)谧鍪裁矗克麄兺娴脑鯓?？這樣像他們那樣常常開心在一起玩可以成為好好友。好好友還可以是誰(shuí)？（2、）、第2-5頁(yè)直接猜圖，請(qǐng)幼兒看圖說說好好友還可以是誰(shuí)？說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣？心情怎樣？老師梳理內(nèi)容整理句子（好好友可以是）。（3）、第5-7頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說好好友在一起時(shí)喜愛做什么？老師帶著幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子（好好友喜愛一起）。（4）、第89頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约罕瘋y受時(shí)好好友是怎樣勸慰你的？你有困難時(shí)好好友怎樣幫忙你？老師整理句子。（5）、第10頁(yè)；觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說和好好友吵架時(shí)

3、的心情。（5）、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說假如自己遇到這樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣解決？老師和幼兒一起觀看、共享圖畫中兩個(gè)好好友和好后，受到好好友游戲邀請(qǐng)時(shí)的歡樂心情。3、出示大書，賞識(shí)領(lǐng)讀光碟朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。4、總結(jié)共享；故事里說了那些好好友？讓幼兒明白好好友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好好友？假如你的好好友遇到困難或悲傷了，身為好好友，你應(yīng)當(dāng)怎么做？5、音樂游戲找好友，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)是共享閱讀讀本好好友的第一課時(shí)，也是本學(xué)期共享閱讀課中最難的讀本?；顒?dòng)中孩子們的主動(dòng)性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手答復(fù)問題。課堂氣氛濃，孩子們能主動(dòng)發(fā)言，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、老師能依據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深化導(dǎo)出好好友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。缺乏：1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。2、老師留意玩具的正確發(fā)音。評(píng)課看法：1、讀本好好友在老師的帶著下，能較好的完成。2、老師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引