《笑迎新生活》政治教案

1、 笑迎新生活政治教案笑迎新生活政治教案1 一、內(nèi)容分析 （一）在學(xué)生的教育生活中，七年級(jí)上半學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中的開(kāi)頭，初中的教育生活與小學(xué)有著很大的差異。 1、從學(xué)生群體而言，對(duì)農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，升入初中，意味著他們開(kāi)頭走出村落，開(kāi)頭與更廣泛范圍內(nèi)的同齡人接觸，共同渡過(guò)初中的教育生活；對(duì)于城市的學(xué)生而言，同樣也意味著一次同齡群體的重新組合。 2、從學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度增加了，范圍擴(kuò)展了，學(xué)科的門(mén)類(lèi)增加了，要求更適合的方法與策略，更合理地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。 這些問(wèn)題，是學(xué)生在進(jìn)入初中生活后立刻面臨的問(wèn)題。依據(jù)課標(biāo)“成長(zhǎng)中的我”中“熟悉自我”局部“增加承受困難和挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，

2、形成樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，設(shè)計(jì)了第一單元，引導(dǎo)“笑迎新生活”，在這個(gè)新的環(huán)境與集體中開(kāi)心地生活和成長(zhǎng)，以積極的心態(tài)融入新的環(huán)境。做新生活的仆人，是這一單元的核心設(shè)計(jì)意圖。 （二）本單元設(shè)計(jì)了兩課以達(dá)成上述目標(biāo) 1、第一課珍惜新起點(diǎn)，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)頭，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)立新的集體，這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。重點(diǎn)是在于引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以開(kāi)心的心情生活在這個(gè)新的環(huán)境中，并對(duì)新集體開(kāi)頭產(chǎn)生歸屬感與仆人公意識(shí)。 2、其次課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題適應(yīng)問(wèn)題。這一課主要圍圍著學(xué)習(xí)問(wèn)題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)

3、”兩框內(nèi)容。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生充分熟悉初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把握一些根本的學(xué)習(xí)方法和策略，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 二、設(shè)計(jì)依據(jù) 1、初中是學(xué)生生活的一個(gè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 2、學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的教育生活場(chǎng)所，面對(duì)一個(gè)新生活的起點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生活的主要內(nèi)容。 4、課程標(biāo)準(zhǔn) 三、每節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容分析 （一）第一課 珍惜新起點(diǎn) 從小學(xué)到初中，意味著學(xué)生從一個(gè)小學(xué)生成為了一個(gè)初中生，是學(xué)生進(jìn)展中的新階段，學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化；初中三年的學(xué)習(xí)生活對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)有著重要意義，學(xué)生將在這個(gè)階段熟悉新的朋友，度過(guò)自己的青春期，為今后的升學(xué)或就業(yè)奠定根底。因此，引導(dǎo)學(xué)生熟悉到這

4、個(gè)新起點(diǎn)的重要意義，并進(jìn)而珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，是本課設(shè)計(jì)的意圖所在。 第一課時(shí)：初中生活新體驗(yàn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在自身所見(jiàn)所聞的根底上體驗(yàn)嶄新的初中生活。 2、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新的學(xué)校生活的喜愛(ài)，珍惜新起點(diǎn)。 3、教學(xué)設(shè)想：我們知道作為剛跨入中學(xué)校門(mén)的初一新生，對(duì)四周生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化特別關(guān)注又極其敏感，他們急于適應(yīng)卻又需要一段時(shí)間的調(diào)整，而且有可能局部學(xué)生所就讀的學(xué)校并不是自己所喜愛(ài)或是抱負(fù)中的學(xué)校，因此心情上不行避開(kāi)會(huì)產(chǎn)生一種喜憂參半的感覺(jué)。這就需要教師正確的加以引導(dǎo)，去除學(xué)生對(duì)新環(huán)境的生疏感和孤獨(dú)感，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接新生活。為此可綜合設(shè)計(jì)如下： （1）開(kāi)展“我愛(ài)新校園”的競(jìng)賽

5、嬉戲，比一比哪組同學(xué)對(duì)新學(xué)校觀看得認(rèn)真，了解得詳細(xì)。 （2）“校園風(fēng)情展現(xiàn)”：帶學(xué)生走出教室，參觀校園，讓各組派代表向大家介紹課余事先預(yù)備的校園一角資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的.喜愛(ài)。 其次、三課時(shí)：珍惜新友情，結(jié)伴成長(zhǎng) 1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步熟悉班上的新同學(xué)，并領(lǐng)悟友情的重要性。 2、教學(xué)難點(diǎn)：克制新生緊急、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱忱開(kāi)朗的性格。 3、教學(xué)設(shè)想：新的學(xué)校、新的集體、新的同學(xué)，沒(méi)有以往熟識(shí)的身影，難免會(huì)使我們的孩子感到孤獨(dú)、失落，他們渴望溝通、渴望表現(xiàn)、渴望熟悉新朋友，渴望建立新友情，所以教師適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一些活動(dòng)，讓孩子知道：只要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出熱忱，建立同學(xué)間的正常交往，

6、我們會(huì)很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。為此可綜合設(shè)計(jì)如下： （二）其次課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 作為初中生，所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、特點(diǎn)與小學(xué)相比，都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中消失的新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難心情。而學(xué)生能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)信念有很大的影響，讓學(xué)生全面地熟悉初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并賜予一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是很必要的。 “終身學(xué)習(xí)”是將來(lái)學(xué)生必需面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，只有具備正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)生才有可能不僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而把它作為伴隨自己一生的追求。因此，本課中對(duì)為什么要學(xué)習(xí)，如何對(duì)待自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，怎樣

7、珍惜自己的學(xué)習(xí)權(quán)利等進(jìn)展了探討，通過(guò)體驗(yàn)的方式讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，激發(fā)他們的奇怪心，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。 第一課時(shí)：我的學(xué)習(xí)生活 1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面客觀地熟悉到初中的學(xué)習(xí)生活，并了解自己的學(xué)習(xí)方式。 2、教學(xué)難點(diǎn)：幫忙引導(dǎo)學(xué)生找到適宜自己的學(xué)習(xí)方式。 3、教學(xué)設(shè)想：作為初中生，所面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)、特點(diǎn)與小學(xué)相比，都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)學(xué)習(xí)中消失的新的問(wèn)題、困惑，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難心情，而學(xué)生能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)把握自己的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)信念有很大的影響，因此讓學(xué)生全面地熟悉初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并賜予相應(yīng)的幫忙是非常必要的。為此本節(jié)課將設(shè)置以下三個(gè)

8、活動(dòng)環(huán)節(jié)： （1）“學(xué)習(xí)會(huì)診室”：讓學(xué)生比照初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同處，提出自己的困惑，并在生生互動(dòng)中解決困惑。 （2）“我的學(xué)習(xí)方式我知道”：從第一環(huán)節(jié)引出學(xué)習(xí)個(gè)體性，“適合的才是最好的”，引導(dǎo)學(xué)生完成P14-P15的活動(dòng)，并總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方式。 （3）“夸夸我的教師”：引導(dǎo)學(xué)生完成P16的活動(dòng)，讓學(xué)生將自己任課教師的教學(xué)風(fēng)格寫(xiě)出來(lái)，然后列出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)清單。 其次課時(shí)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 1、教學(xué)重點(diǎn)：幫忙學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些有效方法和策略。 2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中敏捷運(yùn)用上述有效方法、策略。 3、教學(xué)設(shè)想：伴隨著學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何一個(gè)學(xué)習(xí)者都必需具備的素

9、養(yǎng)，而這種素養(yǎng)應(yīng)從學(xué)生的根底教育階段就著手培育。一方面，需要學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展反思，漸漸學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展有效的調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的力量；另一方面，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為以后學(xué)習(xí)的根底。因此，賜予一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議是非常有必要的。本課時(shí)的設(shè)計(jì)思路： （1）進(jìn)展一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)力量的心理測(cè)量。 （2）“我的學(xué)習(xí)小竅門(mén)”：讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)閱歷，相互進(jìn)展溝通。 （3）教師歸納引導(dǎo)：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率（如記憶巧方法等）；科學(xué)安排時(shí)間（讓學(xué)生設(shè)計(jì)雙休日的安排，制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃等）。 第三課時(shí)：享受學(xué)習(xí) 1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辯證客觀地對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。從探究世界微妙的角度進(jìn)一步

10、激發(fā)學(xué)生求知欲望和奇怪心。 2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)”。 3、教學(xué)設(shè)想：隨著初中科目的增多、難度的增大、升學(xué)的壓力、父母的期望等一系列問(wèn)題的消失，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種畏懼心理，這是特別正常的心理反響。教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法通過(guò)體驗(yàn)的方式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，幫忙他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。同時(shí)，現(xiàn)在的孩子大多學(xué)問(wèn)面比擬豐富，他們喜愛(ài)探究新穎的東西，喜愛(ài)對(duì)四周世界好玩的現(xiàn)象問(wèn)個(gè)為什么。因此教師在課堂教學(xué)中要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的這種心理特征，引導(dǎo)他們?cè)隗w驗(yàn)中自發(fā)地感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，并且信任只有不斷努力才能到達(dá)新的學(xué)問(wèn)頂峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。本課時(shí)的綜合設(shè)計(jì)思路： （1）“小小

11、辯論會(huì)”：可以進(jìn)展“學(xué)習(xí)是苦大于樂(lè)”還是“樂(lè)大于苦”的辯論，要求每個(gè)學(xué)生都要表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)瞬間，其主旨就在于讓學(xué)生更多地體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 （2）“小小讀書(shū)會(huì)”：讓學(xué)生介紹一本印象最深的書(shū)籍，或者印象最深的一次學(xué)習(xí)體會(huì)，大家共同來(lái)體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，假如消失冷場(chǎng)，教師可以先作引導(dǎo)，講一次自己的體會(huì)?；蛘咄ㄟ^(guò)視頻或圖片讓學(xué)生感受失學(xué)兒童對(duì)上學(xué)求知的渴望，進(jìn)而體會(huì)到“擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和時(shí)機(jī)是多么地令人歡樂(lè)”。 （3）“六大科學(xué)疑案”：展現(xiàn)世界六大科學(xué)疑案，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望?；蛘咭龑?dǎo)學(xué)生陳述自己在某些學(xué)問(wèn)方面的困惑。 笑迎新生活政治教案2 本單元是本冊(cè)教材的第一單元，分為“珍惜新起點(diǎn)”和“把握

12、學(xué)習(xí)新節(jié)奏”從內(nèi)容的設(shè)置上看，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)新的環(huán)境，以開(kāi)心的心情接納新的集體、新的教師和同學(xué)，更好的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 本單元教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生更好的適應(yīng)新集體和新同學(xué)，通過(guò)自我介紹，同學(xué)們的互動(dòng)活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里熟悉全班同學(xué)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，懂得個(gè)人與集體的關(guān)系。初步把握中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用活動(dòng)，爭(zhēng)論讓同學(xué)們談出對(duì)中學(xué)的感受，通過(guò)溝通感受，樹(shù)立正確的熟悉事物的觀點(diǎn)。 第一課 珍惜新起點(diǎn) 第一框 新學(xué)校 新同學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)學(xué)生溝通彼此的入學(xué)感受，珍惜中學(xué)的新起點(diǎn)，熟識(shí)新學(xué)校，熟悉新同學(xué)。以一種積極的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境，保持樂(lè)觀向上

13、的生活態(tài)度。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 珍惜新的開(kāi)頭，樹(shù)立中學(xué)的友情觀。 【課前預(yù)備】 讓學(xué)生提前制作個(gè)人小檔案，自己設(shè)計(jì)版面，內(nèi)容包括自己的姓名，生日，性格，愛(ài)好等。 【課時(shí)安排】：12課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 導(dǎo)入?yún)⑻齑髽?shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一快尋常的基石。七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)頭，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，熟悉新的教師和同學(xué)，用自己的雙手共同建立自己的新集體。一些都是嶄新的，珍惜我們的新起點(diǎn)吧。 讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 活動(dòng)一：寫(xiě)一寫(xiě)進(jìn)入中學(xué)后，你發(fā)覺(jué)在學(xué)習(xí)生活中許多時(shí)候都和我們?cè)谛W(xué)不一樣，很多讓我們新穎、好玩的事不斷發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你的體會(huì)談?wù)勀阌龅降男缕媸?。?xiě)一寫(xiě)：我遇到的新奇事 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看，發(fā)覺(jué)身邊的變化，為進(jìn)入初中生活新體驗(yàn)這一局部的學(xué)習(xí)做鋪墊。 活動(dòng)二：介紹你自己內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)潔的介紹自己的狀況，包括姓名、生日、來(lái)自的學(xué)校、興趣愛(ài)好等。形式：輪番介紹，時(shí)間每個(gè)人在1分鐘內(nèi)。（此活動(dòng)掌握在30分鐘內(nèi)）要求：學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)他人介紹，并盡量多的記住別人的名字和狀況。 通過(guò)學(xué)生自介紹，讓同學(xué)之間有更深的了解，熬煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)三：小嬉戲（猜猜他是誰(shuí)內(nèi)容：將同學(xué)們交上的個(gè)人小檔案任憑抽出幾份，給大家念上面的內(nèi)容，讓大