上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)7篇 通過寫心得體會(huì)，大家自身的水平一定都得到了提高，所謂心得體會(huì)與我們的親身經(jīng)歷是息息相關(guān)的，以下是我精心為您推薦的上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)7篇，供大家參考。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇1 第一，教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。 在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)確切，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí)； 2、擅長(zhǎng)利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng)； 3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)

2、造高興、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性； 4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。 其次，精心制作英語(yǔ)課件，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。 本次加入講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都十分富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固把握。 第三，導(dǎo)入別致，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)奇妙、詼諧，導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都采用多種形導(dǎo)入新課，有的用圖畫、有的用當(dāng)時(shí)的天氣、學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣，

3、注意力很集中。 第四，高效的閱讀課模式。 大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并浮現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。 第五，課堂表達(dá)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視

4、主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。 第六，重知識(shí)的運(yùn)用。 教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地把握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析把握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語(yǔ)篇。 通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課，

5、吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇2 經(jīng)過兩周的精心準(zhǔn)備，我們七位新老師在上周四，周五輪番浮現(xiàn)了自己的公開課。本覺得課講完心情會(huì)稍微輕松一下，可是并不如此。從準(zhǔn)備課到上課，我有不少心得體會(huì)，現(xiàn)在與大家一起共享一下。 剛一接到這一通知，覺得壓力好大，從未上過公開課的我一時(shí)間有點(diǎn)慌神兒。于是找到我的指導(dǎo)教師，倪老師給了我一個(gè)很明確的準(zhǔn)備方向，首先先熟悉教材，包括本單元所有的課，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)流程，而且必需要表達(dá)新課堂的教學(xué)要求。之后，我用大量時(shí)間去研究教材，為了事先了解學(xué)生的狀況，我多備了兩課，在兩個(gè)班各提前上了兩節(jié)課，倪老師針對(duì)我的課給了大量指

6、導(dǎo)看法，基本上公開課的流程可以依照這節(jié)課準(zhǔn)備。我回去又依照倪老師看法，合理的安排修改了自己的課件，修改好后，再次找到倪老師，這一次基本敲定沒什么問題了，我暫時(shí)松了一口氣。其實(shí)，備課真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師考慮好多因素，要先了解到學(xué)生們的英語(yǔ)水平和能力，才能設(shè)置問題和活動(dòng)，在這里你設(shè)置的難度對(duì)比低學(xué)生們可能會(huì)對(duì)比沒有興趣，設(shè)置的對(duì)比高學(xué)生們可能會(huì)覺得太難跟不上，這樣課堂效果都達(dá)不到自己預(yù)期的那樣，還有就是怎樣設(shè)置各個(gè)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，怎樣自然過渡每個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣操縱好每部分的時(shí)間，怎樣實(shí)現(xiàn)以生為本的新課堂教學(xué)理念，這些都是我們要花心思反復(fù)琢磨的問題。 課備好后

7、，有功夫我就一遍一遍的回憶整個(gè)流程，我們必需用全英把整堂課上下來(lái)，所以必需熟練，流利，這是一個(gè)英語(yǔ)老師的基本功。時(shí)間定下來(lái)了，周四上午第三節(jié)課，在五班，我事先安撫了孩子們一下，告訴他們不要緊張，自然發(fā)揮，我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲說(shuō)出： class begins! 剛開始就出現(xiàn)了一個(gè)小問題，音樂放完后聽力部分內(nèi)容也開始自動(dòng)播放了，不過我沒有慌張，冷靜的處理了這一問題。四十五分鐘貌似過得很快，下課鈴響得那一刻，正好終止，時(shí)間安排還算是合理。上完后我就去找到指導(dǎo)教師，我自己并不是很滿意這堂課，原因是沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，倪老師激勵(lì)我說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了，我知道自己

8、的課還存在好多不足，課后我一直在找原因，后來(lái)漸漸明白，不是你想以怎樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生，而是學(xué)生接受得了或者說(shuō)喜歡什么樣的方式，你有沒有在上課十分鐘內(nèi)走進(jìn)他們心中，被他們接受，這才是關(guān)鍵。整堂課全英上下來(lái)，語(yǔ)速過快，學(xué)生們理解稍有困難，應(yīng)當(dāng)放慢語(yǔ)速，觀測(cè)孩子們的表情，酌情給予中文釋意，再就是在采用各小組表現(xiàn)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制前，應(yīng)給與詳細(xì)說(shuō)明，這樣才有利于煽動(dòng)他們，最終就是邀請(qǐng)學(xué)生回復(fù)問題應(yīng)當(dāng)照料好全局，注意一下后排的學(xué)生和舉手迅速的學(xué)生。 總之，這次公開課順利進(jìn)行，我很感謝我的指導(dǎo)老師，倪老師誨人不倦，給我?guī)椭艽?。雖然這次公開課上完之后，留下一些可惜，但我想我會(huì)在以后的工作中努力戰(zhàn)勝自身的不足，在實(shí)

9、踐中不斷發(fā)展和提升自己。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇3 聽了倪娟老師的課，讓我受到了大量啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平日教學(xué)中的一些問題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的表達(dá)。 第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的別致給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精致的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)。 其次, 重視學(xué)生的主體地位, 重視讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式共享自己喜歡的聲音。學(xué)生各

10、抒己見, 積極性很高！ 第三, 就是老師所特有的魅力，譬如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；特別是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回復(fù)問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。 總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平日的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)遇，多比較，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂 4月16、17日，我們語(yǔ)文組一行來(lái)到了昌樂二中聽課

11、學(xué)習(xí)，兩天的這十幾課，給我今后的語(yǔ)文教學(xué)指明白方向。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文新課改的一個(gè)亮點(diǎn)，它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑。現(xiàn)在我感覺，如何有效開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)等問題擺在了我們每位語(yǔ)文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會(huì)，我感覺從以下幾方面付諸行動(dòng)，且行且思考。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己 多讀多學(xué)多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國(guó)祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)O(shè)計(jì)精良，豐富實(shí)用，循循善誘的課堂教學(xué)，馬玉艷老師的三遍讀書法，董董的“三個(gè)句子閱讀法 在董董老師的課上，學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課，夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑，學(xué)

12、生愛好。xx市東壩初中的董董老師是以七年級(jí)下冊(cè)第四單元安塞腰鼓為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握“三個(gè)句子閱讀法，并能拓展到自主閱讀中，從而體會(huì)三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量。“三個(gè)句子閱讀法是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初，我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法，讓孩子們愛上語(yǔ)文。 在今后的課堂教學(xué)中，我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，開展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)每次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的定位，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。 二、精心組織，引導(dǎo)監(jiān)視并重。 綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“過

13、程。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，及時(shí)監(jiān)視。綜合性學(xué)習(xí)重視學(xué)生在課外對(duì)信息的搜集與處理，重視學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。 拓寬信息渠道，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，按主題要求選擇不同的文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?？傊覀円D(zhuǎn)變語(yǔ)文課程觀，拓寬語(yǔ)文課程的視野，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的能力。 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，使我感受到“柳暗花明又一村的豁然開朗。堅(jiān)冰已打破，航船已開啟，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有老師的努力，相信我們的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)會(huì)走得很遠(yuǎn)！徐建華 很有幸能夠加入此次xx市高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，不管是早上xxx老

14、師和xxx老師關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)的公開課，還是下午各個(gè)學(xué)校關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的專題發(fā)言，都讓我這個(gè)初出茅廬的菜鳥受益良多，為我以后的學(xué)考復(fù)習(xí)提供了好多有價(jià)值的參考思路，同時(shí)也讓我現(xiàn)階段該如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有了一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。這里我主要談?wù)剬?duì)金敏子老師關(guān)于m5u5 vocabulary revision的收獲和反思。 首先不得不為金敏子老師深厚的語(yǔ)言功底，富有創(chuàng)造力的教師技能以及極富感染力的課堂魅力所折服。開頭開門見山，不拖泥帶水，直接引出本堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。先以一個(gè)與本單元話題相關(guān)的故事情節(jié)復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的，同時(shí)也是會(huì)考要求的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生深刻體會(huì)這些重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)在相近語(yǔ)境中的使用，幫

15、助學(xué)生整理和重建語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬枰玫较嚓P(guān)語(yǔ)言點(diǎn)的free talk，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生吸取知識(shí)的成就感和驕傲感。接著，運(yùn)用本單元的相關(guān)詞匯，對(duì)大家耳熟能詳?shù)耐捁适禄夜媚镞M(jìn)行改編，既將學(xué)生帶入了巧妙的童話世界，引人入勝，事半功倍，又進(jìn)一步幫助學(xué)生穩(wěn)定扎實(shí)了所復(fù)習(xí)詞匯的用法，真正的使學(xué)生能夠融會(huì)貫穿，理解同一個(gè)單詞或短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。同時(shí)最終通過提問：who is it that makes a difference to cinderellas life ?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí)，還復(fù)習(xí)了強(qiáng)調(diào)句型：it is .that.，達(dá)到了語(yǔ)言最終是要用來(lái)表達(dá)輸出的目的?？傊?/p>

16、，整堂課生動(dòng)好玩兒，師生協(xié)同默契，令聽者回味無(wú)窮，受益匪淺。 當(dāng)然，聽完本堂課，本人也有一絲困惑：由于課堂座位的安排是以分組形式圍坐在一起的，這無(wú)疑為一些探討性的活動(dòng)提供了便利，當(dāng)然在正常教學(xué)過程中，也有可能為學(xué)生講話等行為提供便利，教師在具體的上課過程中，應(yīng)當(dāng)如何充分利用這種小組圍坐的形式，才能達(dá)到課堂有效教學(xué)的目的？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇4 一、重新認(rèn)識(shí)自己，通過講高中英語(yǔ)公開課讓老師的思想有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，想要成為一個(gè)英語(yǔ)老師必需要有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，才能夠講出生動(dòng)好玩兒的課堂。作為老師不能簡(jiǎn)單的教授英語(yǔ)知識(shí)作為自己的主要任務(wù)和目的，需要花費(fèi)

17、大量的精力檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度，遇到問題老師和學(xué)生要一起尋覓答案，這樣才能夠從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。 二、對(duì)英語(yǔ)課堂有新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)一門一眼，要從根本上培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，通過高中英語(yǔ)公開課之后要明確英語(yǔ)教學(xué)方式，這樣可以更好的解決未來(lái)教學(xué)中遇到的問題。還要多于學(xué)生進(jìn)行交流，不要只是單一的陳述課文內(nèi)容。在以后的教學(xué)中要大膽創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)充滿創(chuàng)意和激情，為學(xué)生創(chuàng)造更加自由的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間。 三、學(xué)會(huì)新的教學(xué)技能，通過高中英語(yǔ)公開課之后對(duì)英語(yǔ)課堂有新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課上培養(yǎng)孩子積極發(fā)言，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)模式上會(huì)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，重視培養(yǎng)孩子語(yǔ)感和交際能力，讓學(xué)生具備聽、

18、說(shuō)、讀、寫等英語(yǔ)知識(shí)，這樣才是教學(xué)的最終目的。 四、學(xué)會(huì)教材重組和創(chuàng)新，之前聽過一個(gè)專業(yè)老師的演講，他介紹在課堂上需要將各個(gè)知識(shí)面串聯(lián)起來(lái)。在高中英語(yǔ)公開課上我使用了這種教學(xué)方式，將各種知識(shí)點(diǎn)組成對(duì)話的形式，讓學(xué)生進(jìn)行展示，這樣讓課堂變得更加生動(dòng)。另外通過學(xué)生自己組織語(yǔ)言、翻譯的形式，讓他們充分把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)要點(diǎn)，從根本上提高英語(yǔ)成績(jī)。 此外，我體會(huì)到英語(yǔ)這門語(yǔ)言教學(xué)的重要性，不能在孩子只會(huì)應(yīng)付考試，還要在生活中熟練的使用英語(yǔ)，所以要提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂上采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的潛能。作為老師要不斷的摸索英語(yǔ)教學(xué)的方法，在今后的工作中要與學(xué)生共

19、同學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)下一代做出貢獻(xiàn)。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇5 公開課有利教師之間的交流，更有利于我對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學(xué)了一節(jié)三年級(jí)英語(yǔ)公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，我感受到了集體的力量。不管是教學(xué)還是其他事情，光靠一個(gè)人是做不好的，必需發(fā)揮集體的力量。而在教學(xué)上，更應(yīng)當(dāng)集體備課，采集所有人的聰慧。原本在我們學(xué)校試教后，我覺得效果應(yīng)當(dāng)還不錯(cuò)，可是等我在中心小學(xué)上完課以后，等那些老師給我評(píng)完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距畢竟有多大。而這個(gè)差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。 其次，我第一次如此近距離地接近英語(yǔ)教學(xué)的名師。我的指導(dǎo)老

20、師是王時(shí)珍老師。她不僅年輕美麗，更重要的是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)上的造詣。令我嘆為觀止！記得剛加入工作時(shí)，我是多么地渴望能有位英語(yǔ)教學(xué)上的師傅。而現(xiàn)在，我終究見到了。她親自給我點(diǎn)評(píng)課堂上的不足以及應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。 再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽略： 1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，重視研究教材教法，重視把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，重視研究教材教法，重視把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。 2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種

21、自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。 3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。 4、教學(xué)過程中重視個(gè)別差異學(xué)生的英語(yǔ)水平是參差不齊，既要對(duì)比全面地照料各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式對(duì)比恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語(yǔ)水平相對(duì)好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語(yǔ)水平相比較較好的同學(xué)的興趣，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)遇讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話

22、，體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂趣。從而逐漸地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 最終，在教學(xué)中假如能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得高興。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇6 20 xx年3月，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語(yǔ)開放周活動(dòng)如火如荼的展開了，本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師焦老師，馬老師，也有年輕美麗的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個(gè)個(gè)身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富，也沒有年輕教師的年輕貌美，即刻覺得壓力好大

23、。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。 這六位教師所講的課，期中四節(jié)是語(yǔ)音課，兩節(jié)是故事課。先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)音課吧，今年我們學(xué)校也是積極響應(yīng)張主任的號(hào)召，開展了語(yǔ)音課的教學(xué)，我也講了這個(gè)課型，所以聽得時(shí)候聽得很認(rèn)真，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法： 1、第一節(jié)和其次節(jié)的語(yǔ)音課，我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn)，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng)，我覺得這個(gè)活動(dòng)對(duì)比好，學(xué)生們十分喜歡，也起到了練習(xí)的效果。 2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點(diǎn)則是整節(jié)課無(wú)縫連接，特別是將學(xué)過的三個(gè)字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個(gè)新的chant進(jìn)行總結(jié)并且加上動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，避免了枯燥無(wú)味，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，也調(diào)動(dòng)了積極性，

24、學(xué)校效果也很好。 3、我覺得楊老師的課個(gè)人覺得兩個(gè)字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。 4、故事課就不用說(shuō)了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個(gè)課型已經(jīng)很成熟了，兩個(gè)老師也是很厲害，有好多地方值得我學(xué)習(xí)。 聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件簡(jiǎn)單的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個(gè)學(xué)校聰慧的結(jié)晶，只有參入之中才能體會(huì)其中的苦與樂，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，走出來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還可以這樣設(shè)計(jì)，聽了之后確實(shí)是有了好多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來(lái)想想自己講的那節(jié)語(yǔ)音課，則是感覺有好多的地方設(shè)計(jì)的不合理，原來(lái)還可以參與拼單詞的游戲。有些細(xì)節(jié)原來(lái)還

25、可以在考究一些。 想想這兩年來(lái)到二小確實(shí)在講課方面歷練了好多，學(xué)到了好多，正如張主任跟我說(shuō)的，在這個(gè)大家庭里，在這樣的氣氛中，你自然而然的跟著一起走，一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說(shuō)的真是形象呀，自己的心里就是這個(gè)感受。我這個(gè)人對(duì)比悶，而且也不擅長(zhǎng)表達(dá)，所以我還要做的有好多，還要學(xué)的有好多。繼續(xù)努力吧。 上完英語(yǔ)公開課的心得體會(huì)篇7 昨天，我聽了一節(jié)七年級(jí)英語(yǔ)公開課，受益匪淺。 這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)奇妙，授課教師還通過一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍

26、，我感覺聽這樣生動(dòng)好玩兒的公開課是一種欣賞。 可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)起來(lái)，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她奇妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氣氛，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂趣。還有后面表達(dá)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。 最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)過程

27、應(yīng)融入一定的語(yǔ)境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，貌似進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最終為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)遇，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想應(yīng)當(dāng)多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來(lái)豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)境，感受學(xué)英語(yǔ)的樂趣。 公開課心得體會(huì) 終究，精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室終止了，心底長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完，中間的過程使我學(xué)到了好多的知識(shí)，也明白了公開課對(duì)于一位年輕老師的成長(zhǎng)有著重要的作用，在這次備課中，雖然費(fèi)了好多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來(lái)表達(dá)的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次