大班語言害羞的小哈利教案

1、大班語言害羞的小哈利教案這是大班語言羞澀的小哈利教案，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析羞澀的小哈利是英國著名圖畫書創(chuàng)大衛(wèi)可是有的孩子本性內(nèi)向，喜愛清靜獨處，在眾人面前往往驚慌失措，引人嘲諷，因此更加畏怯。無論是哪一種小孩，都有其獨特的一面。大班孩子已經(jīng)具備了肯定的思維力量、分析力量和語言表達力量，在繪本羞澀的小哈利的陶冶下不僅能很好地引起情感的共鳴，更能激發(fā)他們想說、情愿說的欲望。（三）教學環(huán)境分析新綱要指出：其次白板的注解功能彌補了傳統(tǒng)課件中圖片只能展現(xiàn)不能操作的缺乏，完成了人機互動。二、教學目標（一）學問與技能：理解故事，充足地用語言表達自己的

2、想法。（二）過程與方法：在看一看、猜一猜、想一想中感受和體驗哈利克服羞澀心理的過程。（三）情感看法與價值觀：敢于在伙伴面前表達自己的想法，體驗溝通的歡樂。（四）情愿賞識散文，感知散文語言的美麗，幽默。（五）幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。三、教學重、難點感受和體驗哈利克服羞澀心理的過程，敢于在伙伴面前表達自己的想法。四、教學準備電子白板、PPT課件、大背景圖（公園、圖書館、超市、）3張，沒有穿衣服的哈利5個五、教學過程（一）教學流程（二）教學過程設計活動一：自我介紹，調動有關羞澀的體驗或經(jīng)驗。老師：今日來了這么多客人老師，有很多肯定像我一樣是第一次見到你們，誰情愿來給客人老師做

3、個自我介紹？（詢問不愿自我介紹的孩子）你來試試？為什么不呢？（不好意思）師：瞧，臉都紅了?？磥砟銈兌几」粯雍苄邼兀。ɡ怀鍪拘」驹O計意圖：羞澀是每個孩子在成長過程中或多或少都會有的一種心情體驗，從孩子的自身體驗動身導入活動更能拉近孩子與文本的距離，更有助于他們與哈利產(chǎn)生情感共鳴。電子白板的拉幕功能順當?shù)貙⒑⒆觽兊牧粢饬D向對哈利的關注。聲像引路，激發(fā)愛好，揭示課題?！炕顒佣豪斫夤适?，感受和體驗哈利的心理歷程。1.查找不同背景下的哈利，感受哈利的羞澀。老師：小哈利在哪兒呢?。ㄒ龑в變涸谒{色背景墻旁找到哈利）（聚光燈打向哈利）小哈利怎么穿著墻壁一樣的外套站在墻邊呢？（幼兒推測）師：

4、我們猜得對不對呢？看看哈利又去了哪些地方？這回他穿著怎樣的衣服？（同時出示紅磚房、公園、超市、圖書館、家里的小圖片，引導幼兒查找其中的哈利）請一個孩子在白板上用筆將小哈利圈出來，利用放大鏡和孩子們一起觀看找到的哈利。小結：小哈利很羞澀，小哈利不希望引人留意，哈利喜愛隱藏起來?！驹O計意圖：利用白板中的聚光燈功能，能有效地將孩子的留意力引向同一關注點。由奇怪的墻面外套設置疑問，引導孩子將關注的重點放在服裝上，從而更能有針對性的進行觀看和比照。利用白板同時顯現(xiàn)的5張不同場景下的哈利，不僅有助于孩子觀看和比照，將自己的經(jīng)驗進行歸納和總結，相對于以往活動中單個畫面的逐一顯現(xiàn)，更顯示出多媒體技術對時間和精

5、力的有效利用。電子白板的圈涂功能，更是完成了人機的互動，對本環(huán)節(jié)賜予很好的支持。】2.感受羞澀與渴望之間的沖突心理。（出示邀請卡圖片）可是，有一天，他收到一封信，是一張邀請卡。上面寫著皇后陛下邀請你參與她浩大的華誕派對。是皇宮！哈利曾經(jīng)在圖畫里看過皇宮。他非?？释约喝タ匆豢?。那座皇宮金碧輝煌、銀光閃閃，還鑲滿寶石。（利用強調的效果出示皇宮的圖片，渲染哈利對皇宮的渴望心理）當天晚上，哈利夢見皇宮，他夢見閃亮的高塔，銀色的階梯，以及金色的大門。但是，哈利很羞澀，哈利不希望引人留意，哈利真的不想去參與派對。多令人羞澀??！這可怎么辦呢？（激勵幼兒想出不同的方法，如對哈利說激勵的話等）【設計意圖：圖片

6、與聲響的結合完成了視、聽、動多感官的聯(lián)合，多頻道運作為體驗沖突的心理奠定了良好的根底。放大的皇宮，強調的效果，以及老師用聲響一起營造的氣氛，更有助于孩子體驗此時哈利糾結的心理?！慨斕焱砩?，哈利夢見了皇宮。他夢見閃亮的高塔，銀色的階梯，以及金色的大門。醒來后，他想到一個好辦法。（出示圖片-照鏡子：哈利說這下沒有人會留意我了。）3.感受哈利遭受為難時的羞澀及被人認可后的歡樂?？墒鞘虑檎娴南袼胂蟮哪菢訂?？（出示花園派對畫面，利用放大鏡引導幼兒觀看哈利的表情及其他人的眼神）這時哈利的心里怎樣？【設計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，白板的放大鏡功能彌補了傳統(tǒng)課件無法凸顯的缺乏，且有效地引導孩子們有的放矢地進行觀看

7、，使得孩子們對哈利羞澀至極的體驗更充足和深入?！窟@些生疏人真的很讓哈利害怕嗎？大家為什么都看著哈利呢？（出示國王、四周的人及哈利成為裁縫后的圖片）邊講故事邊逐一出示圖片。（設計意圖：通過推測與揭示讓孩子明白生疏人并非像想象中的那般可怕和難以親近）4.梳理故事，再次感受哈利克服羞澀的整個心里歷程。（利用白板顯示不同著裝的哈利，幫忙幼兒梳理故事）雖然哈利很羞澀，不希望引人留意，設計了許多衣服試著隱藏起來，但最終還是用自己特別的本事讓別人留意到自己，慢慢克服了羞澀。）【設計意圖：利用不同著裝的哈利梳理故事不僅一目了然，也省去了不斷翻動圖片帶來的麻煩，提高了效率?！炕顒尤悍纸M活動-服裝設計假如我是哈利接下來的一段時間，哈利還會去一趟公園、超市和圖書館，你覺得這回小哈利還會隱藏起來嗎？（幼兒可依據(jù)自己的體驗或想法分為兩大組：隱藏和不隱藏?？捶?/p>