大班語(yǔ)言活動(dòng)城里最漂亮的巨人教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)城里最漂亮的巨人教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)城里最漂亮的巨人教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀看畫(huà)面，合理推測(cè)巨人幫忙小動(dòng)物的故事情節(jié)，主動(dòng)運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解，感知與理解故事，明白幫忙別人是一件歡樂(lè)的事情，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看城里最漂亮的巨人教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀看畫(huà)面，合理推測(cè)巨人幫忙小動(dòng)物的故事情節(jié)，主動(dòng)運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。2、感知與理解故事，明白幫忙別人是一件歡樂(lè)的事情。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：p

2、pt、字卡（邋遢）、金冠人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出話題，引起愛(ài)好。1、說(shuō)說(shuō)四周最漂亮的人。師：小好友早上好，我們來(lái)看看教室里誰(shuí)最漂亮？為什么覺(jué)得她漂亮？還有哪些人你也覺(jué)得她漂亮呢？2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表。師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲響，（播放巨人的腳步聲），原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎？（出示邋遢）師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕?，那他?huì)想什么方法讓自己變美呢？二、觀看理解畫(huà)面、推測(cè)故事情節(jié)1、觀看ppt，（巨人轉(zhuǎn)變形狀）師：真的像你們說(shuō)的一樣，他來(lái)到商店里，看看他買(mǎi)了些什么？（觀看喬治轉(zhuǎn)變之后的形象）2、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、

3、一雙鞋子。轉(zhuǎn)變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）3、連續(xù)觀看ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫忙長(zhǎng)頸鹿）師：巨人得意的往前走，他遇到了長(zhǎng)頸鹿，他怎么了？巨人會(huì)如何幫忙長(zhǎng)頸鹿呢？（啟發(fā)孩子依據(jù)畫(huà)面，合理推測(cè)巨人會(huì)把身上的什么物品送給長(zhǎng)頸鹿？4、連續(xù)觀看ppt，（巨人遇到山羊后，幫忙山羊）師：巨人快樂(lè)的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又遇到了誰(shuí)？山羊怎么了？巨人如何幫忙它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用給做什么）5、連續(xù)觀看ppt，（巨人遇到老鼠）師：引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。幼：巨人快樂(lè)的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又遇到了誰(shuí)？遇到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒(méi)家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。6

4、、連續(xù)觀看ppt，（巨人遇到狐貍）師：巨人快樂(lè)的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又遇到了誰(shuí)？幼：小兔子、小鴨子。師：原來(lái)遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來(lái)幫忙呢？巨人用給做什么。7、連續(xù)觀看ppt巨人遇到小狗）師：巨人快樂(lè)的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又遇到了誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講解并描述。8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫忙，如今巨人怎么樣？（冷）他會(huì)去干什么？（回商店）師：真的像你們說(shuō)的一樣，他回到商店，可是已經(jīng)關(guān)門(mén)了，他身上剩下了什么？那他還是城里最漂亮的巨人嗎？他會(huì)怎么做？三、情感溝通部分。師：我們一起來(lái)看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰(shuí)，做了什么？把衣服給誰(shuí)？做了什么？把鞋子給誰(shuí)？做了什么？師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看。師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫(xiě)了什么？小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)和善的，愿意幫忙別人的人也能給人帶來(lái)美感，心靈美比外表美更重要。四、活動(dòng)延長(zhǎng)。師：老師這也有很多金冠，你們想戴嗎？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)分幫忙過(guò)別人？別人什么時(shí)分幫忙過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告知大家，幫忙別人很歡樂(lè)?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)