大班語言小動物們找船教案反思

1、大班語言小動物們找船教案反思這是大班語言小動物們找船教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計思路：綱要中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對四周事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動找動物是更新觀念，勇于探究，把化學(xué)試驗活動引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動領(lǐng)域的一項實踐活動，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。由于長期以來，人們始終把化學(xué)試驗活動視為幼兒之禁區(qū)，認(rèn)為要創(chuàng)設(shè)合適孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思索和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠(yuǎn)，就

2、如本次活動，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)試驗程序，而是把側(cè)重點放在讓幼兒感知化學(xué)改變的奇異上，通過幼兒感愛好的捉迷藏的游戲形式，貫穿活動一直，不僅使幼兒自始至終保持深厚的探究愛好，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇異?；顒幽繕?biāo)：1.運用化學(xué)小魔術(shù)，充足激發(fā)幼兒的探究愛好和主動嘗試的欲望。2.通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現(xiàn)象，真實地感受到大自然的奇異。3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.稀堿溶液、酚酞溶液、清水。2.毛筆、杯子、雙面膠；3.水彩紙數(shù)張，老師示范畫一張（事先均用彩筆畫

3、好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干）?；顒舆^程：一、老師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好。1.老師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：紙上有什么？教.案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)有小動物隱身在白紙里，可以用什么方法把它請出來？（幼兒自由暢想）。2.老師演示：提問：老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比擬（用試一試、看一看、聞一聞的方法）老師小結(jié)：剛剛老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。二、幼兒試驗并溝通。1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自

4、已動手，把小動物請出來。2.幼兒試驗，老師巡回指導(dǎo)。3.幼兒相互溝通試驗結(jié)果。4.幼兒在集風(fēng)光前講解并描述試驗過程。提問：你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問：這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色。6.老師試驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）三、游戲：捉小偷1.老師講故事。2.老師提問：猜猜可能是誰把小雞偷走了？小偷可能隱身在哪里？我們用什么方法讓小偷顯身呢？（幼兒自由商量，各抒已見）3.幼兒運用剛學(xué)過的方法，開展查找小偷的游戲。1.幼兒搜尋；2.幼兒講解并描述自己搜尋的經(jīng)過和結(jié)果。四：結(jié)束活動酚酞溶液和另一種藥水（稀堿溶液）在一起的時分，會變成紅色。其實在我們的生活中還有很多很多的改變，只要我們小好友認(rèn)真的觀看，還會發(fā)現(xiàn)很多奇異的現(xiàn)象。請小好友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告知大家。教學(xué)反思：