大班語言活動小熊砍樹教案反思

1、大班語言活動小熊砍樹教案反思這是大班語言活動小熊砍樹教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。目的：參與相應情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗友好相處的歡樂.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。準備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，老師扮演松鼠媽媽。2、準備頭飾和斧子道具，請配班老師扮演小熊。3、掛圖一幅。4、活動室布置成森林場景。過程：一、自由創(chuàng)編動作在抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠坐在大樹上逍遙自在地做自己喜愛的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說說靜靜話，等等。二、進行兒歌描繪的情景1、聽，什么聲響？2、小熊扛著斧子進來，邊走邊唱：我是一只小狗

2、熊，造房本事強，我要把那新居子造得很漂亮。3、提問：誰來了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么明白的？4、通過情景對話熟識兒歌內(nèi)容。小熊：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一顆。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（再指另一棵）那我就砍那一顆。松鼠媽媽：呀！它要砍大樹了！大家齊說：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠告知小熊不能砍的道理，如大樹是我們的家等。）小熊：我不砍樹了，可我住在哪兒呢？松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，一起來幫小熊想想方法，好嗎？（小鳥、小松鼠相互商議適宜的方法，并告知小熊）

3、。松鼠媽媽：小熊，好友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最適宜？（小熊對松鼠媽媽耳語。）松鼠媽媽：小熊讓我臨時保密，等會兒你們就明白了！三、學習兒歌1、引導幼兒思索：還有哪些生活在樹上的好友會阻擋小熊的砍樹行為，為什么？2、出示掛圖，提問：小熊住在哪它住在洞里舒適嗎？3、老師借助圖片完好地朗讀兒歌一遍。4、請幼兒邊跟老師念兒歌，邊做相應的動作。5、帶著幼兒分角色學念兒歌，其中幼兒念小鳥、松鼠的詩句，老師念有關(guān)小熊的詩句。6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，激勵幼兒大膽想像、表達。7、我們又多了一個好好友，真開心！咱們一起來唱個歌（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下吧！兒歌：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小

4、鳥說：不要砍，不要砍樹是我的屋松鼠說：不要砍，不要砍我要樹上住為了好友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜蜜美打呼嚕評析：老師為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的情境，通過情景表演吸引幼兒參與相應情境，并順其自然的提出問題，激勵和支持幼兒相互溝通，主動想方法，給幼兒提供了敢于表達的空間，以上都為理解兒歌內(nèi)容，體驗友好相處的歡樂.目標效勞，我認為本課充足的調(diào)動了幼兒的主動性，并浸透了環(huán)保的理念！活動反思：1、在本教育活動中，我以幼兒樂學為前提，注意激發(fā)幼兒對語言活動的愛好。活動中，自己創(chuàng)設(shè)語言情景吸引幼兒主動參與活動，使幼兒如臨其境，在整個活動中都是主動主動參與，到達了很好的教育目標。2、在活動中，自己充足考慮到中班幼兒的留意以無意留意為主，留意的穩(wěn)定性不是很集中，因此提供應幼兒的圖片直觀又突出重點，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，更能使幼兒專注于活動的表演，提高學習效率。3、在活動中只有極個別幼兒（約2-3個幼兒）對活動不感愛好，經(jīng)活動中的觀看和活動后的了解，得知這幾名幼兒本學期剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來，父母外出打工，在用一般話與人溝通時還存