大班語言活動小豬變形記教案反思

1、大班語言活動小豬變形記教案反思大班語言活動小豬變形記教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀看圖片和推測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模擬過程中的詳情，在自主閱讀中讓幼兒明白模擬別人是不會歡樂的，只有做回自己能真正歡樂，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小豬變形記教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀看圖片和推測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模擬過程中的詳情。2、在自主閱讀中讓幼兒明白模擬別人是不會歡樂的，只有做回自己能真正歡樂。3、培育幼兒自信、樂觀、主動向上的情感。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?/p>

2、備：PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本活動過程：一、游戲?qū)?，引出主題歡樂。1、師幼一同玩碰一碰的游戲，師問：你和你的好好友都碰了哪里？和好好友做游戲歡樂嗎？從你們的表情中我就能感受到你們很歡樂！2、出示第一幅圖，問：你們看看這只小豬歡樂嗎？猜猜他為什么不歡樂呢？幼兒自由講解并描述。3、老師點明主題：這只小豬很難受。他已經(jīng)難受好幾天了，不記得什么叫歡樂了！他埋怨說：煩??！煩?。┌?！煩啊!煩啊!做豬永遠不會有歡樂！他愁眉苦臉，處處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事。二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完好的語言描述小豬在模擬過程中的詳情。1、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：小豬遇到了

3、誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么夸耀自己的？結(jié)果怎樣？2、你們還想明白小豬又有什么好留意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模擬這些小動物，他從這些小動物身上找到歡樂了嗎？三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最歡樂的。1、幼兒自由講解并描述故事內(nèi)容，描述小豬模擬小動物時的詳情部分。2、小豬想什么方法來夸耀自己？結(jié)果如何呢？他歡樂嗎？為什么？3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的歡樂是什么。四、老師完好講解并描述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。五、遷移生活經(jīng)驗，商量，我們要怎樣做才是真正地歡樂？活動反思：小豬變形記這本圖畫書中講解并描述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種方法模擬長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失利告終。正值小豬被一連串失利打擊得失去信念時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?；顒娱_頭請幼兒看封面，從而明白是講小豬的故事。從這一只小豬很不開心開頭了和小豬共同查找歡樂的旅程，了解小豬通過轉(zhuǎn)變自己的形態(tài)查找歡樂的過程。在賞識繪本過程中發(fā)揮想象，推測故事情節(jié)的進展，能豐富幼兒的想象力量?；顒又欣蠋熌軌蛞I(lǐng)幼兒一起閱讀、一起賞識圖畫書、一起大膽講解并描