大班語(yǔ)言活動(dòng)梨子小提琴教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)梨子小提琴教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)梨子小提琴教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒清靜的傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分，依據(jù)要求合理的綻開(kāi)想象，并隨音樂(lè)朗誦，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看梨子小提琴教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒清靜的傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分，依據(jù)要求合理的綻開(kāi)想象，并隨音樂(lè)朗誦。2、感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙的生活，體驗(yàn)故事中溫馨、安靜、友好的情感。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物小提琴一把，圖片活動(dòng)過(guò)程（一）、出示小提

2、琴，引出課題。1、老師提問(wèn)：這是什么樂(lè)器？看起來(lái)象什么？2、想聽(tīng)聽(tīng)用小提琴演奏的音樂(lè)嗎？（二）、播放舒曼的夢(mèng)幻曲，為故事的講解并描述制造氣氛，讓幼兒感受小提琴曲的美。1、聽(tīng)了剛剛這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？音樂(lè)讓你想到了什么？（三）、老師配樂(lè)完好的講解并描述故事，體驗(yàn)故事的情感。1、你喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么樣的感覺(jué)？（四）、老師出示掛圖，再次配樂(lè)完好的講解并描述故事？1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂(lè)？（故事里是怎們說(shuō)的？）3、狐貍聽(tīng)到美麗的琴聲，它對(duì)小雞說(shuō)了什么？4、獅子聽(tīng)到美麗的琴聲又是怎么做的呢？5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？6、假如沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢？活動(dòng)反思梨子小提琴是一節(jié)比擬經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加合適我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了肯定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注意了孩子的主體地位，一直以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將激勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充足運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，制造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)分