大班語言小熊砍樹教案反思

1、大班語言小熊砍樹教案反思這是大班語言小熊砍樹教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目的：參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗友好相處的歡樂。培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：1.每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，老師扮演松鼠媽媽。2.準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班老師扮演小熊。3.掛圖一幅。4.活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的四周），幼兒習(xí)地坐在平面大樹上。過程：一、自由創(chuàng)編動作在美麗、抒情的音樂聲中，

2、小鳥、小松鼠坐在大樹上逍遙自在地做自己喜愛的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說說靜靜話，等等。二、進(jìn)入兒歌描繪的情景1.聽，什么聲響？2.小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本事強，我要把那新居子造得很漂亮。3.提問：誰來了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么明白的？4.通過情景對話（如下）熟識兒歌內(nèi)容。小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的一棵大樹）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀!t它要砍大樹了！齊：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為

3、什么呀？（小鳥、小松鼠一一告知小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。）小熊：我不砍樹了，可我住哪兒呢？松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想方法，好嗎？（小鳥、小松鼠一起商議適宜的方法，并告知小熊。）松鼠媽媽：小熊，好友給你提了這么多建議，你認(rèn)為住哪最適宜？（小熊對松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓我臨時保密，等會兒你們就明白了！三、學(xué)習(xí)兒歌1.引導(dǎo)幼兒思索：還有那些生活在樹上的好友會阻擋小熊的砍樹行為，為什么？2.出示掛圖，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒適嗎？3.老師借助圖片完好的朗誦兒歌（附后）一遍。4.請幼兒邊跟老師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。5.帶著幼兒分角色學(xué)念兒

4、歌，其中幼兒念小鳥、松鼠的詩句，老師念有關(guān)小熊的詩句。6啟發(fā)幼兒仿編第二、第三句詩，激勵幼兒大膽想象、表達(dá)。7.我們又多了一個好好友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下吧！附：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小鳥說：不要砍，不要砍樹是我的屋松鼠說：不要砍，不要砍我要樹上住為了好友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜蜜美打呼?；顒臃此迹?、在本教育活動中，我以幼兒樂學(xué)為前提，注意激發(fā)幼兒對語言活動的愛好?；顒又?，自己創(chuàng)設(shè)語言情景吸引幼兒主動參與活動，使幼兒如臨其境，在整個活動中都是主動主動參與，到達(dá)了很好的教育目標(biāo)。2、在活動中，自己充足考慮到中班幼兒的留意以無意留意為主，留意的穩(wěn)定性不是很集中，因此提供應(yīng)幼兒的圖片直觀又突出重點，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，更能使幼兒專注于活動的表演，提高學(xué)習(xí)效率。3、在活動中只有極個別幼兒（約2-3個幼兒）對活動不感愛好，經(jīng)活動中的觀看和活動后的了解，得知這幾名幼兒本學(xué)期剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來，父母外出打工，在用一般話與人溝通時還存在