大班語言活動老蘋果樹教案反思

1、大班語言活動老蘋果樹教案反思大班語言活動老蘋果樹教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，各領(lǐng)域浸透，活動反思等內(nèi)容，能依據(jù)故事的開頭和結(jié)尾，編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完好的故事，啟發(fā)幼兒主動思維，培育幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨(dú)創(chuàng)性及口語表達(dá)力量，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看老蘋果樹教案吧?；顒幽繕?biāo)1能依據(jù)故事的開頭和結(jié)尾，編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完好的故事。2啟發(fā)幼兒主動思維，培育幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨(dú)創(chuàng)性及口語表達(dá)力量。3對幼兒進(jìn)行敬愛老人的情感教育及環(huán)境愛護(hù)的教育。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備：自制兩棵

2、蘋果樹（一棵枝繁葉茂，果實(shí)累累；另一棵枯枝落葉）、字卡、故事磁帶。2學(xué)問準(zhǔn)備：有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件學(xué)問?；顒舆^程1老師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。老師：小好友，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經(jīng)很老很老了，可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子，今日我們就去探望這棵神奇的老果樹吧!（幼兒與老師一起快快樂樂動身了，半路上一只小鳥告知他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結(jié)的果子又少又小。）2引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維，想像果樹改變的原因。幼兒與老師一起從各個角度找出果樹不快樂的原因。老師：小好友，老蘋果樹結(jié)的果子又少又小，它這是怎么了？（如環(huán)境、身體健康、心情、自然災(zāi)害、污染、生

3、病、沒有好友等）3啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)活力的原因（1）小好友關(guān)懷地問小鳥老果樹如今的狀況：小鳥小鳥，快告知我們，老蘋果樹如今怎么樣了？（2）小鳥：老蘋果樹長滿了茂盛的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實(shí)累累的，還滿面笑容。（3）幼兒連續(xù)前進(jìn)，見到了活力勃勃的老果樹，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂盛、果實(shí)累累、滿面笑容。（4）啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫忙了果樹？、童話、環(huán)保、科幻（如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等）4引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前因后果，進(jìn)行分組結(jié)伴講解并描述。（1）老師傾聽幼兒的講解并描述，幫忙幼兒整體把握故事發(fā)生、進(jìn)展的過程，引導(dǎo)幼兒完好講解并描述。（2）啟發(fā)提問：

4、老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的，結(jié)的果子又少又小？是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情？它們是怎樣幫忙老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的？（3）請個別幼兒在集風(fēng)光前講解并描述。（4）老師也示范編一完好故事。5對幼兒進(jìn)行尊老、護(hù)老的情感教育。老師：假如是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做？我們對待老人應(yīng)當(dāng)怎么樣？6對幼兒的講解并描述進(jìn)行評價，激勵幼兒有不同的見解。各領(lǐng)域浸透科學(xué)：浸透有關(guān)果樹學(xué)問。科學(xué)：有關(guān)植物生長的條件小試驗(yàn)。健康：了解多吃水果好處多，美麗舒適的環(huán)境對人類的重要。生活中浸透：不挑食。多吃水果。環(huán)境中浸透：一些環(huán)保圖片，進(jìn)行看圖講解并描述。家庭中浸透：家長提示幼兒愛護(hù)環(huán)境?；顒臃此纪ㄟ^此活動，大部份幼兒能理解故事的