大商場小班數(shù)學教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大商場小班數(shù)學教案 大商場小班數(shù)學教案 在教學工開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的大商場小班數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。 大商場小班數(shù)學教案1 一、活動目標: 1、 通過探討,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排 序。 2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。 二、活動準備: 教具: 多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。 學具: (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮

2、) (5)課件 (6)圖書架(分大小、分顏色| 三、活動過程: 1、實踐感知: (聽音樂進場) T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎? 想一想,商榷一下,怎么排? 咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結) T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,假如你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。 2、幼兒分組操作: 3、集體參觀百貨商店, 探討

3、: T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看方才的理貨員是 怎么排的呀?(探討,如有錯誤,集體修改) 總結:哦,原來它們是依照高矮(顏色)不同來排隊。 食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧 4、運用遷移 T:立刻要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先探討)然后個別 幼兒回復說一種,顯示一種。 T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的才干可真大! 大商場小班數(shù)學教案2 活動目標 1.感受部分與整體的關系。 2.培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。 活動準備 設置小超市(

4、物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業(yè)紙，油畫棒。 活動過程 一、游戲導人 教師:今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。 (評析:生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的愿望。) 二、取錢 1.教師:逛超市買東西，要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。) (評析:神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，依據(jù)經(jīng)驗大膽地進行推測，活躍了思維。) 2.教師:取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。(老師手上是3枚1元的硬幣) (

5、評析:引導幼兒觸摸、感知、分辯大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺。) 3教師:請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的? (評析:引導幼兒交流操作過程，共享經(jīng)驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀測幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。) 4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。 三、觀測硬幣 1.教師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣子?反面是什么? (評析:引導幼兒觀測硬幣的形狀特征，增進對硬幣的認識，為下面的摸索活動做好鋪墊。) 2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告訴大家。 四、拋玩硬幣 1.教師:現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地

6、方坐下玩玩吧。 2.教師:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。 五、猜硬幣 教師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚? 六、購物 教師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商榷商榷買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。 活動反思： 將數(shù)的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關系，感受到數(shù)學的作用及游戲活動的開心。 大商場小班數(shù)學教案3 一、活動目標： 1、通過探討，實踐操作，嘗試按一定的

7、規(guī)律對物體進行排序。 2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。 二、活動準備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。 學具： （1）鮮花鋪（分顏色、分大小） （2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式） （3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類） （4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮） （5）課件 （6）圖書架（分大小、分顏色| 三、活動過程： 1、實踐感知：（聽音樂進場） T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？ 想一想，商榷一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結） T

8、：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理， 排一排。 2、幼兒分組操作： 3、集體參觀百貨商店， 探討： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看方才的理貨員是怎么排的呀？（探討，如有錯誤，集體修改） 總結：哦，原來它們是依照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧 4、運用遷移 T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，

9、小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先探討）然后個別幼兒回復說一種，顯示一種。 T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的才干可真大！ 教學反思： 此次活動圓滿終止！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回復老師提出的問題，并能主動與同伴交流。 大商場小班數(shù)學教案4 一、活動目標： 1、通過探討，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。 2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。 二、活動準備： 教具： 多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。 學具： （1）鮮花鋪（分顏色、分大

10、?。?（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式） （3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類） （4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮） （5）課件 （6）圖書架（分大小、分顏色| 三、活動過程： 1、實踐感知：（聽音樂進場） T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商榷一下，怎么排？ 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結） T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去

11、玩一玩，假如你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。 2、幼兒分組操作： 3、集體參觀百貨商店，探討： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看方才的理貨員是怎么排的呀？（探討，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是依照高矮（顏色）不同來排隊。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧 4、運用遷移 T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先探討）然后個別 大商場小班數(shù)學教案5 一、活動目標： 1、通過探討，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體

12、進行排序。 2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。 二、活動準備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。 學具： （1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式） （3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類） （4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮） （5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色 三、活動過程： 1、實踐感知：（聽音樂進場） T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商榷一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結） T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。 2、幼兒分組操作： 3、集體參觀百貨商店，探討： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看方才