幼兒美術(shù)課教案8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒美術(shù)課教案8篇 作為教育工，一定要養(yǎng)成寫教案的好習(xí)慣哦，好多人老師在上課之前都是會進行教案的寫作的。以下是我精心為您推薦的幼兒美術(shù)課教案范文最新8篇，供大家參考。 幼兒美術(shù)課教案1 活動目標： 1、嘗試大膽使用顏料進行手指示畫。 2、激勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。 3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。 5、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 活動準備： 1、課件好吃的葡萄。 2、操作畫紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。 活動過程： 一、猜一猜：葡萄 教師

2、出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。 二、觀測葡萄，引起興趣。 1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀測葡萄形狀特征。 2、提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請幼兒回憶并簡單描述葡萄的形狀特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。） 三、教師示范手指作畫。 伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。） 四、交待作畫要求，幼兒操作 1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。 2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3、注意桌面的清潔。 五、展示幼兒作品，引導(dǎo)

3、評價。 教學(xué)反思： 這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內(nèi)容十分適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設(shè)計中我將此設(shè)為重點。從幼兒活動的狀況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是其次幅“小狗跳及第三幅“小狗翻跟頭，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此狀況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關(guān)鍵信息，理解整個圖片的內(nèi)容。 幼兒美術(shù)課教

4、案2 活動目標： 1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界，感受馬蒂斯剪貼畫作品簡單、夸誕的造型藝術(shù)風(fēng)格。 2、大膽地表達對作品的認識和感知，體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。 2、材料準備：課件、剪刀、膠棒、各色調(diào)紙。 活動過程 一、認識剪影，感知剪影的藝術(shù)形式 1、出示圖片 猜猜它是誰？ 說說這張圖片和我們平日看到的圖片有什么不一樣？ 小結(jié)：圖片是黑的，雖然只有輪廓，但是我們還是可以根據(jù)圖片上的一些特征猜測出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。 2、出示剪影海底生物 根據(jù)它的形狀，說說你覺得是什么？為什么？ 小結(jié)：這個剪影由各種外形組

5、成，我們猜測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條外形看像是海底的植物，我們猜測可能是海草、海帶，也有可能是其它的海底生物。 二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫海底世界 1、幼兒欣賞海底世界，交流對作品的感受和認識。 出示海底世界，說說海底生物的不同形態(tài)。 你還找到了什么海底生物？ 你為什么覺得它是？學(xué)學(xué)它的樣子。 請大家一起來扮演自己喜歡的海底生物。 小結(jié)：你們扮演了大量好玩兒的海洋生物，都有著不同的形態(tài)。 感受畫家運用色調(diào)表現(xiàn)海底五光十色的手法。 這些海底生物生活在一個怎樣的海底世界里？ 小結(jié)：畫的底色用了大量色塊拼貼起來，畫家想要告訴我們海底世界是五顏六色、五彩繽紛的。整個海洋世界真喧嚷！ 2、認識海底

6、世界：馬蒂斯 這幅海底世界，是法國赫赫著名的畫家馬蒂斯的作品。他年輕的時候，畫了好多美麗的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩兒的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海底生物的不同形態(tài)，以及海底五彩繽紛的色調(diào)，感受作品簡單、夸誕的風(fēng)格。 三、幼兒分組創(chuàng)作海底世界 提出要求：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們的海底世界喧嚷起來，所以要多剪一些海底生物。 四、共享與交流 和好朋友說說自己創(chuàng)造的海底世界，共享成功的喜悅。 活動反思： 海洋世界充滿了空想的意境，在孩子欣賞作品時，老師主

7、要用對話式展開，調(diào)動孩子自身所有的知識經(jīng)驗，激勵孩子大膽想象，用語言和動作來表達自己的想法和創(chuàng)造。如老師用幽美的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形特點想象、表現(xiàn)海洋里的動物。雖然只是指一指這個簡單的動作，卻立刻調(diào)動了孩子們的情緒，開啟了孩子記憶的閘門，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造這正是一種誠懇地審美感受。在幼兒操作剪貼畫的時候，可以同時在電視中播放海底世界的視頻，讓孩子們在操作的同時，借鑒電視中的一些海底生物的形態(tài)，讓他們有更多發(fā)揮的空間。 幼兒美術(shù)課教案3 活動目標： 1、經(jīng)過自我的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣； 2、把握手形添畫的方法，注意手形和資料添畫的聯(lián)系； 3、培養(yǎng)必需的觀測力、想象力

8、、形象思維才能和創(chuàng)造力。 重點：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。 難點：根據(jù)不一樣的手形進行添畫，并注意手形與添畫的資料聯(lián)系。 活動準備： 繪畫紙、記號筆人手一份 教學(xué)過程： 一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入： 1、（1）小朋友，教師今日帶來了位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指） （2）、那么，你會用自我的小手做哪些事呢？ （3）、下頭請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：教師此刻用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫雞） 2、（1）好，此刻大家把手拿開，看這是什么？哦，原先教師用很快的速度畫了一幅十分趣味的畫，你們喜歡嗎？ （2）、再看：這幅畫有點象什么？

9、 對了，這位小朋友真聰明，教師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。 3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅趣味的手形畫？ 4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個新才干：(板書：手形畫) 二、指導(dǎo)點撥，由扶到放 1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ 擺一擺（先用手擺出一個造型） 描一描（用水彩筆把手形描完整） 想一想（要變成雞還要添上哪些東西？） 添一添（請大家用最快的速度添完整） （2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，方才你是怎樣將這幅畫畫完成的？ （3）教師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟教師一齊念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小

10、手形變成畫。 2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生探討交流） （2）那么教師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導(dǎo)拓寬思路） （3）誰能擺出與教師不一樣的手形 （4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析） 3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達： 動動腦筋，人人完成一組更趣味的手形畫。舉行“小聰聰手形畫比賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計不一樣的手形畫。） 將自我的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。 看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評比出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。 四、展評添趣，

11、總結(jié)延伸 1、小朋友，今日我們學(xué)會了一個什么才干？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像） 2、那你的小手將來想干什么？ 3、用自我的小手學(xué)更多的才干，做到人人都有一雙萬能的手。 幼兒園大班美術(shù)教案：漂亮的熱帶魚（彩墨畫） 變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不一樣？（異常軟，有一點毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候必需要細心，不能夠畫得很重，這樣簡單把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣。好，此刻我要變了，先把畫翻過來，在后面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎樣了？（美麗的畫不見了）。別慌張，

12、黃教師能夠把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原先的油畫棒的顏色更加嬌艷了。這么趣味的畫法，小朋友們趕快來試一試。 四、幼兒作畫。 1、激勵幼兒大膽選擇自我喜歡的魚進行作畫，也能夠把以前看到過的魚畫出來。 2、師巡回指導(dǎo)，適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不一樣的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。 五、講評。 1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。 幼兒美術(shù)課教案4 【活動目標】 1、能運用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點布置畫面。 2、激勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。 3、在活動中體

13、驗創(chuàng)造的樂趣。 【活動準備】 1、幼兒觀測過下雨的情景。 2、材料準備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。 3、輕音樂。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 聽，是什么聲音?雨點是怎樣從天空中落下來的呢?(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。) 二、基本部分。 (1)教師示范小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的) (2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。 雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧!幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 雨停了，天空中出

14、現(xiàn)了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種美麗的顏料寶寶，它們是誰?(紅、黃、綠顏料)還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和美麗的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，漂亮的彩虹就出來了。教師示范講解。 你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才美麗呢!千萬不能只親一種顏料哦!放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)。 三、作品展示。 小朋友的畫真美麗!帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!(帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。) 幼兒美術(shù)課教案5 活動目標 1在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，

15、啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的郵票圖案。 2培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計的能力。 3培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的開心。 活動重點 初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計郵票圖案。 活動難點 啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計郵票圖案。 活動準備 1、實物郵票，自制郵票若干； 2、小狗袋偶1個；磁帶，錄音機，投影儀； 3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干； 活動過程 一、游戲?qū)?教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。 二、欣賞探討 1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。 2、出示實物郵票，引導(dǎo)幼兒觀測郵票特征。 提問： (1)這些郵票是什么外形的? (2)郵票：有哪些

16、美麗的圖案? 3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步了解認識郵票的特征。 (1)請幼兒細心觀測后說說： “這些郵票有什么不同?“你最喜歡哪枚郵票，為什么? (2)師：“除了有美麗的圖案，你從郵票上還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀測郵票上的價格分值等字樣。 (3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。 三、操作思考 1、教師引導(dǎo)幼兒探討郵票的制作方法，并根據(jù)探討結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計步驟和構(gòu)圖及涂色要求。 2、引導(dǎo)幼兒探討說說自己準備為皮皮設(shè)計什么樣的郵票。 四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。 2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。 五、評價作品，終止 1、舉辦“郵票展

17、覽會，欣賞展示幼兒作品。 2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，終止。 幼兒美術(shù)課教案6 活動目標： 1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。 2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。 活動準備： 1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 2、幽美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。 活動過程： 一、談話激趣，自由想象。 1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。） 2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？ （教師重點示范撕成長條的

18、彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣，在撕紙的過程中，要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。） 3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？ （引導(dǎo)幼兒回復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情開心的時候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很開心，快看??！好美麗的彩紙飄落下來了（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。 二、動手撕紙，鑒別顏色。 1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越美麗！（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。） 2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒動手撕紙，并

19、提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。） 3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真美麗，讓我們的心情變得更開心了。 4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒鑒別黃、藍、紫色，從而穩(wěn)定對幾種常見色的認識。） 三、集體創(chuàng)作，共建花園。 1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園?。。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀？假如建上一個花園就會更美麗的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)立花園引起興致。 2、師：（自由選擇）把這些

20、美麗的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡查幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“漂亮的花園。） 3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了漂亮的花兒，讓我們創(chuàng)立一個大大的、漂亮的花園吧！（教師組織幼兒共建“大花園，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園。） 四、情景激趣，開心舞蹈。 1、（頭披紗巾）師：這么幽美的音樂，這么美麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。） 2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮遥K止活動。） 活動延伸： 將“漂亮的花園

21、投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。 幼兒美術(shù)課教案7 目標： 1通過觀測、對比、探討等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵。 2能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的開心。 3能共同合理地使用各種工具、材料。 準備： 1各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。 2累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分開并移動。 3背景音樂，“三只蝴蝶背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。 4欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。 過程： 1回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。 師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶

22、奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2欣賞剪紙作品蝴蝶飛，感知累加組合剪紙的特點。 (1)初步整體欣賞作品。 師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍色的。 師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最美麗? 幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。 師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有大量圓形，像小太陽一樣。 (2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。 師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們

23、一起來數(shù)一數(shù)。 (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分開，便于幼兒觀測。) 師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。 現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的最小的要貼在最上面。 師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢? 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。 師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。 幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一

24、層。 師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。 3大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵。 (1)共同探討制作方法。 師：我們的小舞臺要上演童話劇三只蝴蝶，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。 幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。 師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。 幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起

25、。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。 (2)嘗試制作。 師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會儉約。 (幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上) 4師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。 師：你最喜歡哪一朵?它哪里最美麗? 幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。 幼：雞冠花很好看，它的花蕊有好多外形。 師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)好多其他的東西，以后我們再來試一試。 活動分析： 剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演三只蝴蝶制作背景

26、而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還激勵他們大膽陳述自己的理解，引導(dǎo)他們探討剪紙方法，感受色調(diào)、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并對比它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒摸索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。 幼兒美術(shù)課教案8 活動目標： 1、通過玩顏色，對色調(diào)的變化感興趣。 2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。 活動準備： 準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起興趣。 師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？ 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些