二等分大班數(shù)學(xué)教案8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二等分大班數(shù)學(xué)教案8篇 教案在撰寫(xiě)的時(shí)候，老師需要注意文字表述規(guī)范，認(rèn)真制定一份教案，促使接下來(lái)的教學(xué)工作順利，以下是我精心為您推薦的二等分大班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考。 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知大量物體（圖形）可以分成一致的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。 2、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈巧性、規(guī)律性。 5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的開(kāi)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師示范用的蛋

2、糕一只及幼兒操作材料圖形一套。 2、人手一分不同顏色的各種圖形。 3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以兩只“小松鼠分蛋糕的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。 師：“六一這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì)兒，花花說(shuō)：“我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好圓圓說(shuō)：“好！可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說(shuō)說(shuō)看，兩只小松鼠應(yīng)當(dāng)怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？ 2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成一致的兩份，請(qǐng)小朋友幫老師想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣分？ 3、幼兒演示分法，教師幫忙。 4、蛋糕可以分成一致的兩份，那么假

3、如我們用圖形，可不可以也把它們分成一致的兩份？今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請(qǐng)你們把一致圖形中的一張先用折的方法，折成一致的兩份，然后，用剪刀剪開(kāi)，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？在折、剪的時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成一致的兩份？ 5、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互探討。 師：小朋友在操作的時(shí)候?？梢韵嗷ヌ接懸幌?，應(yīng)當(dāng)怎樣分？ 6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。 （1）提問(wèn)內(nèi)方才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了一致的兩份，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的？ （2）請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友陳述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

4、 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中通過(guò)操作、摸索、觀測(cè)、對(duì)比，把握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和摸索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問(wèn)題，能通過(guò)觀測(cè)、對(duì)比、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)的開(kāi)始部分，是以故事松鼠分蛋糕導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公允的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，活動(dòng)一開(kāi)始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個(gè)圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去摸索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者，孩子們通過(guò)操作和摸索，自己找出了圓形二等分的分法，建立

5、等分的概念。接下來(lái)，對(duì)幼兒把握的知識(shí)進(jìn)行提升，摸索、操作各種圖形二等分的方法，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。 活動(dòng)的終止部分，老師為孩子提供了大量可操作實(shí)物：如飲料，讓幼兒知道生活中，大量東西都可以二等分，把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行生活中的實(shí)際操作，幼兒通過(guò)切食物、分飲料等實(shí)踐，拓展二等分的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。 在幼兒操作摸索圖形等分的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)當(dāng)只跟孩子說(shuō)對(duì)折，而剪的過(guò)程我應(yīng)當(dāng)在課前剪好，到這個(gè)環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過(guò)程放進(jìn)來(lái)既浪費(fèi)時(shí)間了，又沒(méi)有把重點(diǎn)突出來(lái)，這一點(diǎn)我覺(jué)得不夠完滿。 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.借助

6、四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。 2.摸索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。 4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。 5.提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種外形花壇卡片若干；剪刀；膠水 活動(dòng)過(guò)程 （一）圖片導(dǎo)入，引出話題 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。 師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)花的嗎？ 2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。 （二）實(shí)例操作，理解知識(shí) 1.出示正方形的花壇。 師：裴

7、老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上方才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)方法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言） 2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小一致的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。 3.師：觀測(cè)一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小一致的四塊呢？你是怎么分的？還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法？ 4.教師小結(jié)：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊外形、大小都一樣的花壇了。 5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等） （三）問(wèn)題拓展，升

8、華課堂 1.出示各種外形的紙（長(zhǎng)方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。 2.師：花園里還有大量各種各樣外形的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。 3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡外形的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。 4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果： （1）誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？ （2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么方法分的？ （3）橢圓形花壇的分法和哪種外形的分法是一樣的？ 5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫(huà)的花粘貼在花壇上。 （四）延伸活動(dòng) 想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？ 活動(dòng)反思： 今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，

9、我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等）。我邀請(qǐng)幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都十分樂(lè)意的嘗試，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、開(kāi)心的事情。也使幼兒思想集中，開(kāi)始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過(guò)學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分，幼兒們就更簡(jiǎn)單把握。 接下來(lái)的

10、環(huán)節(jié)“分蛋糕，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材十分好，使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的大量場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒漸漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是一個(gè)對(duì)比有效的方法。久而久之，孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，進(jìn)而去解決問(wèn)題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)更重視數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。 小百科：在初等幾何中，二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割，這里既有線，也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形，以軸對(duì)稱圖形為主。 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇3 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試將

11、一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。 2運(yùn)用二等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備1蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。 2花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。 3故事掛圖二張，塑料藍(lán)若干個(gè)，小盤(pán)若干個(gè)，錄音帶。 （三）活動(dòng)過(guò)程1初步接觸二等分通過(guò)故事導(dǎo)入課題，熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)，正在鬧著，狐貍大嬸來(lái)了，擔(dān)心好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)：不行，不行，一塊大，一塊小。狐貍大嬸說(shuō)：你們別急，這塊大一點(diǎn)的，我咬它一口？

12、哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來(lái)：不行，不行，一塊大，一塊小。就這樣，大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。 教師提問(wèn)：小朋友，假使你們碰見(jiàn)哥兒倆，你們樂(lè)意幫忙嗎？假使老師給你們一個(gè)圓形面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想方法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。 探討：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師激勵(lì)幼兒想出各種方法加以證明。 2用不同方法等分幾種圖形教師說(shuō)：圓形面包小朋友們都會(huì)分了，假如熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各

13、種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動(dòng)，激勵(lì)幼兒探素圖形的各種分法。 3理解整體與部分的關(guān)系（1）集體交流，請(qǐng)幼兒陳述各種圖形的分法，老師說(shuō)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰(shuí)用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份，用同樣方法讓幼兒說(shuō)心形、花邊形的分法。 教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分，這就是二等分。 （2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。 教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對(duì)角分，也不以邊中心對(duì)折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作狀況加以驗(yàn)證，讓幼兒進(jìn)一步明白。 （3）引導(dǎo)幼兒理解整體和部分

14、的關(guān)系。 教師：我們方才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請(qǐng)小朋友看看已分出來(lái)的一米和原來(lái)的圖形比（出示圖形）哪個(gè)大？哪個(gè)?。糠殖鰜?lái)的一份是原圖形的多少？（一半）4解決新問(wèn)題。 教師問(wèn)：1塊面包，1塊點(diǎn)心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，假如有2塊點(diǎn)心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？假如有4個(gè)蘋(píng)果，哥兒倆各吃幾個(gè)？ 分實(shí)物教師：小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點(diǎn)心，熊媽媽心里可愉快了，熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說(shuō)八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們?cè)賮?lái)幫助熊媽媽分派料好嗎？（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米

15、2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤(pán)子里，分的時(shí)候要注意兩份一樣多。 教師提供配料，幼兒探討操作，分好后教師集體提問(wèn)：小朋友，你們盤(pán)子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對(duì)了！ 5終止部分： 教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同外形的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的知識(shí)，熊哥倆為了感謝大家，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起到外面去做游戲。 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇4 一、設(shè)計(jì)意圖： 隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手

16、，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)摸索的欲望，接著圍著圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手摸索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。其次環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在把握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的觀測(cè)能力,對(duì)比能力,判斷能力。 3、摸索物體等分的多種

17、方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)：摸索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。 2.工具：筆,剪刀,直尺。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分：講解演示1.出示綢帶問(wèn)： 小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還想給兩條小辮扎上美麗的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請(qǐng)小朋友幫老師想想方法，怎么分？2. 組織幼兒探討，等充分表達(dá)看法后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀測(cè)

18、。 3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物dd綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問(wèn)題，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助分綢帶。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)二等分這一概念)。 （二）基本部分：操作摸索一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試。 （1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)、觀測(cè) 。 （2） 組織幼兒探討等分方法。 （3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一

19、步感知二等分的含義。）（4） 操作驗(yàn)證二等分： 怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？（疊在一起對(duì)比）（5） 探討整體與部分的關(guān)系。 請(qǐng)小朋友把等分后的兩部分與原來(lái)的蛋糕作對(duì)比，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？ 師小結(jié)：二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證明二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義)。 二、比一比：誰(shuí)的方法多 。 1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。 2. 幼兒操作摸索，教師觀測(cè)指導(dǎo)。 3. 請(qǐng)幼兒

20、介紹新方法。 4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)邊折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。 5.出示（長(zhǎng)方形）：幼兒再次操作。 6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒操作，摸索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)遇，再次穩(wěn)定新的二等分方法)三、游戲看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)天線寶寶想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等分？比一比誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快？ 過(guò)渡語(yǔ)：方才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有好多東西

21、像圓形、正方形、長(zhǎng)方形，譬如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行等分。 四、摸索二等分的方法。 1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分 。 師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市里有什么？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成相等的二份。 （教師介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。（激勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，遇到問(wèn)題自己想方法解決）3,幼兒陳述操作過(guò)程、方法。 （1）提問(wèn)：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你方才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個(gè)一致的部分？（對(duì)折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒陳述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想

22、想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)法、數(shù)數(shù)法、計(jì)量法（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來(lái)分，和蛋糕一樣對(duì)比厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來(lái) 五、終止部分：活動(dòng)延伸。 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。 2、愿意摸索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題的喜悅。 3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個(gè)

23、本）。 教學(xué)過(guò)程： 1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。 提問(wèn)：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）他們是不是兩只笨狗熊？假使請(qǐng)你幫忙，你怎樣分呢? 2、 教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。 任意對(duì)邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說(shuō)明兩份一樣大。（課件講解，實(shí)物展示。） 引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。 ：詳細(xì)說(shuō)明整體與部分的關(guān)系。 分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？幼兒陳述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形，重疊對(duì)比得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分

24、成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來(lái)的小。 3、 教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。 兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說(shuō)明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。（課件講解，實(shí)物展示。） ：觀測(cè)分開(kāi)的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小。 4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。 圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作摸索，教師觀測(cè)指導(dǎo)。提問(wèn)“你是怎么分的？。幼兒操作后，課件展示各種分法。 ：平均分成一樣大的兩份叫二等

25、分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小。 5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分，并觀測(cè)陳述。 圓形和正方形可以二等分四等分，那么假如我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分） 談話后：生活中好多東西可以直接等分，如布、面包、蘋(píng)果等，有好多東西可以按數(shù)量如糖塊、書(shū)本、衣服、椅子等，好多東西按重量分白糖、米、面、肉， 還有好多東西按容積分如水、油、牛奶等 。 6、

26、啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問(wèn)題。分本。 生活中好多用品是不能切開(kāi)、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧?，毛巾剪開(kāi)就壞了，那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜?？可以按物品的?shù)量、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分 老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個(gè)本？ 7、拋出問(wèn)題，終止活動(dòng)。 假如老師再多給你一個(gè)本，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說(shuō)“再見(jiàn)。 活動(dòng)延伸： 假如老師給你一杯水，請(qǐng)你把它分成一致的兩份或四份，怎樣分

27、？假如給你一大碗的面，要把它分成一致的兩份或四份，怎樣分？ 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。 2、激勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、摸索二等分的多種分法。 3、引導(dǎo)幼兒大膽陳述操作過(guò)程和結(jié)果。 4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)材料： 教具：天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊。 學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

28、活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等分(ppt)。 (1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)?(天線寶寶)它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦? (2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么方法分成兩塊一樣大呢? (3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等分? (4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化? (5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等分，把它分成了兩份一樣

29、大的圖形。 第四組：量杯、水。 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3、幼兒陳述操作過(guò)程、方法。 (1)小朋友分過(guò)好多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的? (2)幼兒陳述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法。 (3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等分。 4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì) 天線寶寶想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等分?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快? 5、延伸活動(dòng) 在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等分，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。 考前須知： 1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱

30、量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí)，要使天平保持平衡。 2.假如幼兒在操作中對(duì)樂(lè)園里的物品進(jìn)行了四等分，教師可請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)說(shuō)自己的分法，激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。 知識(shí)背景的材料： 幼兒在園吃蘋(píng)果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí)，有的幼兒常要求吃一半，我說(shuō)：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?想想平日在生活中還對(duì)哪些東西進(jìn)行過(guò)分塊?幼兒紛紛從家中找來(lái)了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時(shí)還整治不休，看著孩子們有如此濃重的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。 活動(dòng)反思： 二等分最重要的知識(shí)點(diǎn)在于把握二等分的操作，知道二等分必需是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整

31、體比部分大，部分比整體??；把握等分的方法。對(duì)二等分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行確切的分析后，活動(dòng)按以下幾個(gè)流程進(jìn)行： 一、故事導(dǎo)入，是以故事狐貍分餅導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公允的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 二、操作摸索，我本著以幼兒為主體的原則，活動(dòng)一開(kāi)始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個(gè)圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去摸索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者，孩子們通過(guò)操作和摸索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來(lái)，對(duì)幼兒把握的知識(shí)進(jìn)行提升，摸索、操作各種圖形二等分的方法，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。 三

32、、游戲穩(wěn)定，出示ppt，讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮物，進(jìn)一步穩(wěn)定認(rèn)識(shí)二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了大量可操作實(shí)物：如飲料，讓幼兒知道生活中，大量東西都可以二等分，把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行生活中的實(shí)際操能夠作，幼兒通過(guò)切食物、分飲料等實(shí)踐，拓展二等分的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。 在集體備課時(shí)，理想的狀態(tài)是在活動(dòng)中通過(guò)操作、摸索、觀測(cè)、對(duì)比，把握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和摸索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問(wèn)題，能通過(guò)觀測(cè)、對(duì)比、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)

33、整的地方。 本節(jié)課活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：在上課過(guò)程中我對(duì)比重視幼兒的等分結(jié)果， 材料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參與性較高，回復(fù)問(wèn)題都很積極，動(dòng)手操作 也很主動(dòng)的摸索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點(diǎn)能獨(dú)立完成教師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果，與他人共享。給幼兒輕松高興大膽創(chuàng)新的摸索環(huán)境，讓幼兒沒(méi)有拘束感的上課。 活動(dòng)缺點(diǎn)：我的思路不是很清楚，條理不明確，只重視分的結(jié)果，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)幼兒等分可以有好多的分法。當(dāng)幼兒?jiǎn)我坏臋M一下的分時(shí)，教師的引導(dǎo)有些牽強(qiáng)。在陳述整體與部分時(shí)候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒(méi)有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部 概念模糊，總的來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)太多，教師沒(méi)有把握好隨機(jī)教

34、育。 整改方向：今后教學(xué)中一定要思路清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)短有目的性，知識(shí)講解時(shí)候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)制定活動(dòng)過(guò)程，了解孩子個(gè)體差異進(jìn)行選擇適中的課程，知識(shí)點(diǎn)不要太多，有貫穿游戲活動(dòng)才生動(dòng)、好玩兒。 小百科：在初等幾何中，二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割，這里既有線，也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形，以軸對(duì)稱圖形為主。 二等分大班數(shù)學(xué)教案篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、積極創(chuàng)設(shè)輕松的摸索氣氛，培養(yǎng)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)共享的開(kāi)心。 2、操作摸索二等分，體驗(yàn)整體和部分的關(guān)系。 3、積極培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及規(guī)律思維能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、毛線段、圖形（圓形、正方形、

35、長(zhǎng)方形）、剪刀幼兒人手一份。 2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋(píng)果等。清潔用毛巾人手一份。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、手指游戲餅干圓圓。 二、操作摸索二等分。 （一）摸索二等分毛線繩。 1、出示毛線繩，提出要求。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 3、交流操作結(jié)果。 師：我想請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長(zhǎng)呢？（先把毛線對(duì)折，再看兩端對(duì)齊，找準(zhǔn)中間點(diǎn)，咔嚓剪剪開(kāi)。） 4、教師小結(jié)。 師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長(zhǎng)的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長(zhǎng)）。 （二）摸索二等分圖形（圓形、正方形、長(zhǎng)方形） 1、出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并提出要求。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 3、交流操作結(jié)果。 交流圓形的二等分方法。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對(duì)對(duì)折、壓壓平，開(kāi)啟圓形看中線，看準(zhǔn)中線剪剪開(kāi)，圓形分成兩半來(lái)