小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級下冊 百分?jǐn)?shù)第課時 解決問題

1、第5課時 解決問題教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】解決問題（教材第12頁例5）【教學(xué)目標(biāo)】1.熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。2.通過歸納整理，讓學(xué)生熟練地掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c難點】認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。學(xué)生交流，匯報，教師隨機板書，繪制表格。 【新課講授】課件出示例5。1.學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。2.利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答

2、，歸納出解題思路。提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。歸納整理解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100，230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。3.學(xué)生獨立列出算式，并計算出結(jié)果。再交流匯報，教師板書：A商場：23050%=115（元）B商場：230-250 =230-100 =130（元）115130答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。4.總結(jié)思考：在什么時候這兩個商場價格差不多呢？【課

3、堂作業(yè)】1.教材第12頁“做一做”。2.教材第15頁練習(xí)二第1215題?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運用到生活中呢？【課后作業(yè)】隨堂作業(yè)第67頁相關(guān)練習(xí)。教學(xué)板書解決問題A商場：23050%=115（元）B商場：230-250 =230-100 =130（元）115130答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。教學(xué)反思人們現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，常常是整合著各種信息而綜合顯現(xiàn)的，而計算儲蓄中的利息問題也是多變的。在課堂上，改變了傳統(tǒng)的以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，給學(xué)生充足的探索空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)生自主探索、合作交流，主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，主動觀察，大膽交流，不但對存款的意義有明