小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)第課時(shí)認(rèn)識(shí)倍教案

1、第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)倍課題認(rèn)識(shí)倍課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明倍的概念涉及兩個(gè)量的比較，十分抽象，不易理解，因此本節(jié)課安排了多層次多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)多次感知，在不斷比較中建立倍的概念。1.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用演示、講解、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作等一系列活動(dòng)，理解“倍”的意義。2.在多樣化的活動(dòng)中深化認(rèn)識(shí)?！氨丁钡母拍钍潜容^抽象的，學(xué)生理解時(shí)必須以一定的直觀(guān)情境作支撐，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在引入“倍”的概念后，通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固并加強(qiáng)了解“倍”的概念，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)因?yàn)橛兄庇^(guān)情境的支撐而變得輕松愉快。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意義，體驗(yàn)“一

2、個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)建立“倍”的概念。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：若干不同顏色的卡片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘）1.出示課件。出示兩幅動(dòng)物圖。（1）四只格子，二只二只一組，明顯讓學(xué)生看出是幾個(gè)幾。（2）八只小狗，四只四只一組，可以直接看出幾個(gè)4.1.看圖提出問(wèn)題。第一幅圖（）個(gè)（），我們就說(shuō)幾的幾倍是多少？第二幅圖幾個(gè)四？我們就說(shuō)4的2倍是8. 2.明確本節(jié)課的內(nèi)容。1.口算。364=（ ）48

3、=（ ）59=（ ）89=（ ）213=（ ）568=（ ）答案：9 32 45 72 7 72.看圖圈一圈，填一填。白氣球有（ ）個(gè)， 綠氣球（ ）個(gè)。綠氣球是白氣球的（ ）倍。答案：2 6 33.第一行擺3個(gè)三角形，第二行擺（ ）個(gè)三角形，是第一行的3倍。答案：9二學(xué)習(xí)新知，自主探究。（25分鐘）11.課件出示教材第50頁(yè)例1情境圖，你獲得了哪些信息？2.引導(dǎo)學(xué)生感知一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。老師：圖中的胡蘿卜有2根,水蘿卜有6根，也就是3個(gè)2根，這時(shí)我們就說(shuō)水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。（課件演示對(duì)比過(guò)程）3.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺：白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？4.引導(dǎo)學(xué)生按照要求擺一擺。（課件出

4、示）第一排擺4朵紅花，第二排擺的朵數(shù)是第一排的3倍。組織學(xué)生說(shuō)出各自的擺法，并說(shuō)說(shuō)自己的方法。5.游戲：我說(shuō)你擺。要求擺出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。1.學(xué)生交流獲取信息。學(xué)生1：圖中有6只兔子，分別是3只黑兔子和3只灰兔子。學(xué)生2：圖中共有6根水蘿卜，2根胡蘿卜，10根白蘿卜。2.用手中的學(xué)具擺一擺，并回答。3.學(xué)生拿出小棒擺一擺。第一行擺胡蘿卜2根，第二行擺白蘿卜10根。每?jī)蓚€(gè)白蘿卜圈起來(lái)。得出白蘿卜數(shù)是胡蘿卜的5倍。4.學(xué)生自由操作。討論怎樣擺最快。4個(gè)4個(gè)地?cái)[，擺出12朵花。5.同桌合作三鞏固練習(xí)。（5分鐘）1.完成教材第50頁(yè)“做一做”。2.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)十一”第1題。談自己的感受和疑惑。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.布置作業(yè)。1.交流自己本節(jié)課的收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五教學(xué)板書(shū)六教學(xué)反思“倍的認(rèn)識(shí)”是學(xué)生接觸“倍”的概念的第一課，由于倍的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，所以本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境、自主探究的方式導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知的過(guò)程中，注重方法的滲透，通過(guò)擺一擺、