美術(shù)教案集錦5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 美術(shù)教案集錦5篇 【熱門】美術(shù)教案集錦5篇 作為一名人民教師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我用心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的根本方法。 2、能高興的加入教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。 3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步把握撕紙的根本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己設(shè)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱心，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成

2、功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。 教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品 彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生） 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙） 2、師生問好。 二、導(dǎo)入新課： 三、講授新課： 1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具）學(xué)生欣賞。 2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。 教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。 學(xué)生探討，分析作品的制作方法。 教師方法：撕紙?zhí)懋?3、教師示范 撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨便變換方向。 撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練） 4、學(xué)生嘗試撕紙，并在

3、小組探討：它像什么？教師反饋。 5、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范） 6、教學(xué)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。 B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 美術(shù)教案 篇2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析： 獅子大王是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材其次冊第八課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的課程。通過學(xué)生用多種材料設(shè)計(jì)制作自己心目中的獅子大王形象，使學(xué)生感受獅子的王者風(fēng)范，更加愛好動(dòng)物。同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。 本課與第

4、九課均是和動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)者從學(xué)生興趣出發(fā)，為學(xué)生提供了一個(gè)利用各種材料，各種方法表現(xiàn)自己特別愛好的動(dòng)物形象的機(jī)遇，學(xué)生會(huì)潛移默化地關(guān)注動(dòng)物，利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。 學(xué)生狀況分析： 獅子是學(xué)生對比熟悉的動(dòng)物，動(dòng)物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風(fēng)采。課前師生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找到大量關(guān)于獅子的資料，課中再通過進(jìn)一步的觀測對比，使其更加了解獅子的形象特點(diǎn)、性格特征，再通過小組合作，設(shè)計(jì)、制作獅子頭像，結(jié)果自編短劇表演展示作品。順應(yīng)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。其實(shí)本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求表達(dá)新課標(biāo)提出的自主、合作、探究的理念，重視鍛煉學(xué)生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學(xué)生喜聞樂見的，學(xué)

5、生在玩玩做做中自然拉近與動(dòng)物間的距離。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解如何利用觀測、對比的方法，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀測、分析、創(chuàng)新的能力。應(yīng)會(huì)：能夠大膽想象并用夸誕的手法完成造型，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫、剪貼技能。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過畫、做、演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，滲透愛惜自然、保護(hù)動(dòng)物等可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何利用觀測、對比的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)材料： 獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料 教學(xué)過程： 一、談獅子大王： 1.動(dòng)畫片中獅子王 2

6、.現(xiàn)實(shí)中的獅子大王。 教學(xué)意圖：初步感受藝術(shù)作品中的獅子和現(xiàn)實(shí)中獅子的不同。 二、看獅子大王： 1.分析獅子特點(diǎn)：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖 2.對比：現(xiàn)實(shí)中的獅子與藝術(shù)作品中獅子。 教學(xué)意圖：了解藝術(shù)作品中獅子藝術(shù)家使用了藝術(shù)夸誕手法。 三、做獅子大王： 1.出示課題：獅子大王 2.教師示范。 3.怎樣要求：運(yùn)用紙口袋制作一個(gè)獅子大王，要突出獅子的特點(diǎn)。教學(xué)意圖：通過教師的示范，解決本課的重點(diǎn)。 四、演獅子大王： 1.展示自己的作品。 2.表演獅子大王。 教學(xué)意圖：通過表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

7、。 2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力 3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的驕傲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同外形的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻：漂亮的秋天有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等 活動(dòng)過程： 一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。 師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞） 這些畫有個(gè)小機(jī)要，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀測的真細(xì)心。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。 二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 1、師：小朋友撿到了好多樹葉

8、，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么外形的呢？ 師：樹葉外形有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。 2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好方法？（幼兒回復(fù)：用膠水，用雙面膠）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。結(jié)果，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。 3、教師重

9、新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象。 師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？ 三、介紹樹葉拼貼畫的方法。 師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。結(jié)果，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、激勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用適合的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。 2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。 五、終止貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并相互欣賞。 師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，

10、你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)覺告訴你的.好朋友。 幼兒已有閱歷： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的外形并和家長收集各種不同的樹的葉子。 （有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等） 2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。 美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 生長在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。 2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。 3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼

11、兒良好的作畫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、掛圖海底世界 2、教具、課件、音樂； 3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 入場音樂律動(dòng) 猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭， 深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多。 播放投影，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀測魚的不同外部特征。 提問：方才的畫面里卻看到了哪些魚？它們長得什么樣？身上有什么顏色的花紋？幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類十分多，每種魚的外形和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。 出示海洋圖片 看，我們教室里也

12、有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚，它好寂寞：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀？你們幫他想個(gè)方法吧！ 我們一起給這條魚找更多的朋友吧！ 師講解制作過程，幼兒觀測其外形及制作材料 動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的外形；涂上膠水，（在畫的部分）粘上雙面膠，撕下表面的部分；沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢；添上小眼睛，畫出魚的輪廓；讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。 （2）出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料后，師簡單的介紹其制作過程：盤子扣過來，粘魚鱗，粘魚鰭，粘魚尾，添魚眼。 （3）出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，涂上固體膠，粘上去，畫魚眼。 讓幼兒自選材料

13、動(dòng)手做魚，師巡查指導(dǎo)。 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧！ 評(píng)：教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？（表揚(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色嬌艷、剪得輪廓邊緣整齊的作品。） 總結(jié)：今天，我們做的這個(gè)海底世界真美麗，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧！ 教學(xué)反思 采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒聰慧的成長，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。 美術(shù)教案 篇5 教學(xué)目的： 1、聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活

14、變化，激發(fā)對未來美好生活的憧憬。 2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。 3、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色調(diào)等綜合美術(shù)能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖別致、獨(dú)特、能充分表達(dá)心中的未來。 教學(xué)具準(zhǔn)備：錄相、科幻資料、圖片。 教學(xué)過程 一組織指導(dǎo) 二講授新課 1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有空想過未來嗎？你們空想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？ 2、師小結(jié)：方才同學(xué)們都大膽想象,空想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來 3、引導(dǎo)階段：1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生交流狀況。2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。 3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并細(xì)致說明作品：在構(gòu)思、 構(gòu)圖、色調(diào)上的獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素空想出對未來的憧憬？你可以借助什么東西來好象對未來的憧憬？ 4、發(fā)展階段：激勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制我心中的未來的草圖，然后集體探討草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊湊