老師寫人集錦10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師寫人集錦10篇 精選老師寫人作文集錦10篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家確定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是我收集整理的老師寫人作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 老師寫人作文 篇1 說(shuō)句實(shí)話，現(xiàn)在中國(guó)的教育就像一棵歪脖子樹。我只是一個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，無(wú)力改變現(xiàn)狀，我能說(shuō)說(shuō)?，F(xiàn)在的中國(guó)教育就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓平庸跟平庸。照這樣下去，中國(guó)的將來(lái)該怎么辦？我是一個(gè)男生，我好動(dòng)。一上課就不能整節(jié)課專注地聽課，總是被罰站墻角。我們男生都好動(dòng)、叛逆。讓我們站墻角、罵我

2、們不會(huì)太有用，要激勵(lì)我們。還有各位家長(zhǎng)，要對(duì)自己的孩子放手，讓他做自己，不要太過(guò)拘束。還有某些家長(zhǎng)，不要做一些對(duì)自己孩子成長(zhǎng)不利的事情，像“紅杏出墻，不要只顧生意，要多關(guān)心他，愛(ài)惜他。 好了，我的話就這么多了，再見(jiàn)。 老師寫人作文 篇2 “媽媽，我終究得到了一張小貼畫！一進(jìn)家門，我就興高采烈地向媽媽報(bào)告。媽媽豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒！我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，愉快得想大聲唱歌你們知道為什么我會(huì)這么愉快嗎？ 這學(xué)期我們開設(shè)了英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師是個(gè)大姐姐，她上的課可好玩了。她往往在課堂上和我們做游戲，和我們一起又唱又跳，教室里喧嚷得像在演戲。 我十分喜歡上英語(yǔ)課，但是一直以來(lái)老師提問(wèn)題都沒(méi)叫我回復(fù)過(guò)。眼看

3、著回復(fù)過(guò)問(wèn)題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫（一種獎(jiǎng)勵(lì)），有的已經(jīng)領(lǐng)到四張了，我的心里又失望又慌張。我對(duì)媽媽埋怨道：“我不想上英語(yǔ)課了！媽媽問(wèn)我為什么，我委屈地說(shuō)：“老師總是看不見(jiàn)我，我用力舉手她也看不見(jiàn)我。我一張小貼畫也沒(méi)有！英語(yǔ)老師一定是不喜歡我。媽媽拍拍我的頭，激勵(lì)我說(shuō)：“別慌張，認(rèn)真學(xué)。班上的學(xué)生多，可能下次老師就看見(jiàn)你了。 一天，我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，馬上大聲問(wèn)候：“Hello，Mr。Sang！老師微笑著反問(wèn)我：“是Mr。Sang嗎？哎呀，我弄錯(cuò)性別了！我趕快改正：“HelloMrs。Sang！老師笑著說(shuō)：“要多練習(xí)。其次天的英語(yǔ)課上，有一個(gè)同學(xué)回復(fù)問(wèn)題時(shí)說(shuō)“tengirl，我馬上就發(fā)現(xiàn)他說(shuō)錯(cuò)

4、了，就趕快把手舉得高高的，這回老師終究看見(jiàn)我了！她請(qǐng)我回復(fù)，我大聲說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)是tengirls！老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，還獎(jiǎng)給我一張十分美麗的小貼畫！我把它端端正正地貼在了英語(yǔ)書的封面上。 從那以后，我才明白媽媽說(shuō)的是對(duì)的，其實(shí)老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師會(huì)看見(jiàn)任何人的！ 老師寫人作文 篇3 在我的生命中，有一位老師讓我永難忘掉。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹的母親。 那年那個(gè)和善的春日，學(xué)校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，而是和顏悅色地對(duì)我

5、說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)美的孩子，這一點(diǎn)值得確定，但是花被人摘去了，漂亮還能保存多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛(ài)惜花草樹木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。任老師的指?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會(huì)我做人的道理，讓我變得懂事起來(lái)。 在我的記憶中，還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來(lái)，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來(lái)了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無(wú)情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了，幫助別人的重要性。 任老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步伐時(shí)，是你的光亮照亮了前

6、進(jìn)的路。 其實(shí)任老師，我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識(shí)，也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您！ 老師寫人作文 篇4 我喜歡的上語(yǔ)文課，由于孫老師讓我們從書本中找到開心，聰慧，孫老師讓們?cè)诼敾鄣暮Ｑ罄锇劣巍?孫老師很美。她長(zhǎng)著一雙千里眼，眼中閃爍著聰慧的光彩，一個(gè)靈敏的鼻子，長(zhǎng)著一張小巧玲瓏的嘴巴，一雙千里耳，聽了我的介紹，是不是覺(jué)得很美呢？ 孫老師還是一只小書蟲。成天看書，從天亮一直看到晚上。在課堂上，有時(shí)，孫老師會(huì)說(shuō)搞笑的笑話，動(dòng)人的故事，笑話讓你哈哈大笑，動(dòng)人的故事讓你到故事中去尋覓開心，孫老師讓我們開心，讓我們出神入化的聽故事，這就是我們愛(ài)上語(yǔ)文課的理由。 孫老師擁有著聰慧，

7、有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，孫老師讓課堂有聲有色，讓同學(xué)在語(yǔ)文課中尋覓聰慧，孫老師像璀璨無(wú)比的太陽(yáng)，而我們是一棵棵小草，我們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。 啊，多么無(wú)私而漂亮的孫老師?。?老師寫人作文 篇5 這集，我就來(lái)講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默詼諧的體育老師楊老師。楊老師個(gè)子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他總愛(ài)和我們開玩笑，所以每次上體育課我們都很愉快。 第一次上體育課我們都三三兩兩地來(lái)到大操場(chǎng)排隊(duì)，楊老師見(jiàn)我們排隊(duì)排得歪歪扭扭，說(shuō)：“哎，你們這個(gè)隊(duì)伍，排得歪歪扭扭，你們都是斗雞眼嗎？我看得去醫(yī)院治一治，醫(yī)藥費(fèi)就我來(lái)出了吧。我們聽了迅速排好隊(duì)，這時(shí)，楊老師又發(fā)話了：“隊(duì)嘛，

8、是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個(gè)小軍人嘛！我們迅速把背挺直，可還有一部分男生沒(méi)把背挺直，老師又皺著眉頭說(shuō)：“各位男同胞是不是沒(méi)吃早餐？假如沒(méi)吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭，你們就湊或湊或分著吃吧。大家聽了都哈哈大笑，那幾個(gè)男生也笑著挺起了腰板。 還有一次，我們英語(yǔ)老師布置的作業(yè)特多，所以我們一下課就做作業(yè)，根本忘了下一節(jié)課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來(lái)提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。我們這才“醒過(guò)來(lái)，趕快放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì)，楊老師好像一點(diǎn)也不生氣，還跟我們開玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級(jí)的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體

9、育老師還要從底樓跑到3樓來(lái)找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！雖然老師口中帶著責(zé)怪的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí)，楊老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前到操場(chǎng)上來(lái)排好隊(duì)?。ㄕO，真搞不懂，我們都初一了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師楊老師。 老師寫人作文 篇6 “老師就像一把傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨，老師就像一條小舟，在學(xué)習(xí)的海洋中載著我們盡情翱游，老師就像每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)流淚滿面，想起曾經(jīng)教過(guò)我的一位語(yǔ)文老師王老師。 我家里有一張我和王老師的合照。照片上，王老師拉著我的小手微微笑著。我很喜歡這張照片，很親切，像媽媽很女兒在一起，照片上，

10、媽媽“牽著女兒“的小手邁進(jìn)了知識(shí)的海洋。 還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)還很不理想，一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回復(fù)著王老師提出的問(wèn)題，我卻一個(gè)人始終縮在后面，王老師注意到我后，特意叫我起來(lái)回復(fù)問(wèn)題，我卻紅著臉，支支吾吾地說(shuō)不明了。王老師不但不生氣還笑著對(duì)我說(shuō)：“不急，不急，逐漸想。“看著王老師和藹的笑容，我會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我有什么不懂得，就去問(wèn)王老師，他每次都不厭其煩的給我講解，在王老師的指導(dǎo)下我的成績(jī)逐漸的提高了。 老師寫人作文 篇7 上星期的一節(jié)課，林思妤的媽媽馬老師來(lái)給我們上課了。 她帶著璀璨的微笑向我們走來(lái)，說(shuō)：“今天我給你們講個(gè)繪本故事，名叫小真的長(zhǎng)頭發(fā)。我突然想到了

11、，馬老師不是也有一頭長(zhǎng)頭發(fā)嗎？馬老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，只要她一轉(zhuǎn)身，就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，美麗極了！ 馬老師中等身材，不高也不矮，一笑就會(huì)露出她那乳白的牙齒。馬老師在讀小真的長(zhǎng)頭發(fā)時(shí)，聲音細(xì)細(xì)的、甜甜的，怪不得她是我們學(xué)校的朗讀指揮員！怪不得林思妤的朗讀也是那么好呢！馬老師讀的時(shí)候，繪聲繪色的，真動(dòng)人！我聽得入了迷，多么想閉上眼睛好好地聽馬老師把這本繪本讀完呢！馬老師讀的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)會(huì)帶著不解的樣子提些問(wèn)題。每當(dāng)馬老師提問(wèn)時(shí)，我就會(huì)高高地舉起了手，馬老師請(qǐng)了我，我便胸有成竹地站起來(lái)，大聲地回復(fù)問(wèn)題。馬老師見(jiàn)我聲音那么響亮，甜甜地笑了。 馬老師上課的時(shí)候一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，整堂課都開開心心的，面帶著微笑

12、。笑的時(shí)候眼睛都瞇成一條縫了，像彎彎的月牙一樣！ 我覺(jué)得馬老師的笑容和笑聲那么甜，真稱得上是“甜老師了！ 老師寫人作文 篇8 春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。 題記 時(shí)間如清風(fēng)般從指間滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，轉(zhuǎn)瞬，我的初一生活還有半學(xué)期便要終止了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在初一生涯中，我知道“商老師，這個(gè)光輝奪目的名稱，將像一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)高懸在我的心中。 雖然她不如優(yōu)秀教師安增軍一樣一個(gè)贊許的眼神便讓學(xué)生戒驕戒躁；不如優(yōu)秀教師馬蕓清與學(xué)生談心交友；也不如優(yōu)秀教師鄒美香讓學(xué)生既開心又可以學(xué)到知識(shí)但是她卻用她那無(wú)言的行動(dòng)表達(dá)了她對(duì)我們的關(guān)心。 天邊海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期 那次期中考試，我們

13、班又沒(méi)有考好，甚至歷史還是全年級(jí)的倒數(shù)第一。 我看見(jiàn)商老師站在門口和政治老師在交談，商老師的話語(yǔ)間帶著歉意，語(yǔ)氣有些卑微，商老師不停地對(duì)政治老師說(shuō)管好我們，她會(huì)讓我們班好好學(xué)習(xí)政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這么做無(wú)非是由于我們班的政治是我們政治老師帶的六個(gè)班里面最差的。 在下午，她又和數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師與歷史老師進(jìn)行了長(zhǎng)談，數(shù)學(xué)老師嫌我們班同學(xué)上課不認(rèn)真，回復(fù)問(wèn)題不積極；英語(yǔ)老師嫌我們不夠精明，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數(shù)第一，學(xué)生上課還不聽講 貌似除了她，所有的老師都在埋怨我們班，而她卻由始至終沒(méi)有說(shuō)什么，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史

14、；還用語(yǔ)文早讀來(lái)親自檢查數(shù)學(xué)作業(yè)；用語(yǔ)文課來(lái)讓英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫完的寫英語(yǔ)作業(yè)。 那一刻，我的鼻子有些酸，突然覺(jué)得我們有些過(guò)分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來(lái)解決。 我曾埋怨過(guò)商老師沒(méi)有二班班主任那般有親和力，也曾埋怨過(guò)商老師講課不像十班班主任那樣有激情，埋怨過(guò)商老師不如十二班班主任開明爽朗然而，在那一刻，所有的不滿化為輕煙散去，有的只是對(duì)她深深的敬畏。 終究，在期末考試，我們班同學(xué)的總體成績(jī)進(jìn)步了，商老師的臉上也掛著淡淡的微笑。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 其實(shí)，商老師不知道她不經(jīng)意間的賞識(shí)，令同學(xué)們覺(jué)得猶如冬日暖陽(yáng)，沙漠甘泉！她不經(jīng)意間的稱贊，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)。 商老師面對(duì)特性顯明、性格

15、不同和心態(tài)各異的我們始終懂得賞識(shí)和稱贊，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是教師在教學(xué)中習(xí)慣用的指責(zé)和批評(píng)的教育方式。 她激勵(lì)熱愛(ài)音樂(lè)的劉玉蓮?fù)瑢W(xué)，讓她當(dāng)音樂(lè)課代表，并且屢屢給予劉玉蓮?fù)瑢W(xué)發(fā)揮她特長(zhǎng)的機(jī)遇。在我的心目中一直不喜歡音樂(lè)，也覺(jué)得劉玉蓮唱歌也沒(méi)有多么的好聽，然而，在商老師的激勵(lì)下劉玉蓮唱歌更加的好聽，人也更加自信開朗。 還有一件事，可能商老師已經(jīng)忘了，而我卻記得異常清楚 那節(jié)課，商老師讓同學(xué)們說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，而秦豫卻嬉皮笑臉的說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但商老師卻莊重的說(shuō)：秦豫，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，但老師發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學(xué)十分的孝順，這就是他最大的優(yōu)點(diǎn)。 商老師說(shuō)完后，我看見(jiàn)

16、秦豫同學(xué)很寧?kù)o的坐了下來(lái)，沒(méi)有像平時(shí)一樣在課堂上搗亂，我知道，其實(shí)秦豫也是渴望被夸獎(jiǎng)的，只是他卻每天在偽裝自己，故作頑強(qiáng)，他把自己封閉了起來(lái)，而商老師卻在不經(jīng)意間感化了他。 商老師，雖然您只是萬(wàn)千教師中的一個(gè)，但不管別人怎樣評(píng)價(jià)，您永遠(yuǎn)是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中 黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。 老師寫人作文 篇9 林老師是我愛(ài)戴的老師，她待人親切，教學(xué)有一套，會(huì)利用說(shuō)故事的方式來(lái)上課，讓我們聽得津津有味，無(wú)形中吸收大量知識(shí)。她也會(huì)激勵(lì)我們多閱讀、多思考、多發(fā)表，所以我們每個(gè)人都有自己的思考方式，天馬行空，變得很有創(chuàng)意。 班上有些人自以為很厲害，上

17、課做自己的事，老師苦口婆心的勸說(shuō)他們，改變教學(xué)方式，讓大家都能感受老師的愛(ài)心而一心聽講。大量家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“林老師，你是怎么教的？教得那么好，一直帶上去好不好？老師總是笑笑說(shuō)：“十分好啊！ 我覺(jué)得我很幸運(yùn)能讓老師教到，她不但讓我學(xué)習(xí)到課本的知識(shí)，也教了我們大量生活的常識(shí)、待人處世的道理，她還激勵(lì)我們閱讀、投稿文章，我十分喜歡林老師，她就像一盞明燈，給我光明；像一座燈塔，指引我方向，感謝老師，在教師節(jié)的前夕，祈福老師教師節(jié)開心。 老師寫人作文 篇10 我的老師有一個(gè)很顯明的特征，那就是淡然。淡然處事的老師，往往能夠給我們帶來(lái)如沐春風(fēng)班的溫暖。 不管老師在面對(duì)什么事情的時(shí)候，老師的表情都很寧?kù)o，我也相信老師的內(nèi)心也很淡然。在老師教我們班之前，我們班上的不少同學(xué)都很焦慮，為每天的學(xué)習(xí)焦慮，也為明天的成績(jī)焦慮。因此我班的班風(fēng)時(shí)刻都是緊張的，同學(xué)們都在焦慮，為好多事情焦慮。直到老師來(lái)到了我們班，我班的狀況才發(fā)生了變化。 最初，在同學(xué)們不敢浪費(fèi)一分一秒的急迫與擔(dān)憂下，淡然的老師在班級(jí)里反而顯得像個(gè)異類。在與我們相處過(guò)一段時(shí)間后，老師對(duì)班上的同學(xué)們說(shuō)，我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是卻不是像我們一樣，在內(nèi)心的焦慮下學(xué)習(xí)。 那一天的班會(huì)課上，老師給我們說(shuō)了好多的話。我記得老師也說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一件美好的事，可是