大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板5篇 大家在寫申請書的時候，一定要實事求是的表達出自己的申請的目的，小伙伴們在寫申請書的過程中千萬要強調(diào)態(tài)度端正。我今天就為您帶來了大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板5篇，相信一定會對你有所幫助。 大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板1 尊敬的院系領(lǐng)導： 您們好! 我是x級x系x班的學生x。因入校時聽從調(diào)劑進入x工程學科專業(yè)，經(jīng)過幾個月的學習，發(fā)現(xiàn)自己在學習這個學科專業(yè)時，存在難度。經(jīng)過對本校各學科專業(yè)的了解，我認為x學科專業(yè)更適合自己。 入校5月以來，在對x工程學科專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此學科專業(yè)是我校有影響力的學科專業(yè)，師資力量很強，試驗室設(shè)備在國內(nèi)屬于一流，就

2、業(yè)前景、發(fā)展前途光明。但是，通過本學期學科專業(yè)課程的學習及未來學科專業(yè)課程的了解，我發(fā)現(xiàn)自己對本學科專業(yè)的重點學科專業(yè)課程缺少學習興趣，x工程學科專業(yè)并非我所愛好的學科專業(yè);同時，盡管我在上課時努力學習，課后積極復(fù)習，完成試驗與作業(yè)，取得學科專業(yè)課程成績排名班級第10名的成果，但這并未達到我的理想。 相對比之下，我更喜歡x學科專業(yè)，高考時，因?qū)Υ藢W科專業(yè)的興趣而把本校當做高考的目標，本校的x學科專業(yè)在行業(yè)中，也排名較前。入學后，我一直關(guān)注x學科專業(yè)，并自學了此學科專業(yè)的一些學科專業(yè)課程，通過這些課程的學習，相信假如轉(zhuǎn)學科專業(yè)成功，得到x學科專業(yè)老師的指示，我一定能夠在本學科專業(yè)取得較好的成績，

3、不辜負院系領(lǐng)導的培養(yǎng)。 對于將來的就業(yè)，我希望從事有關(guān)于x學科專業(yè)方面的工作。請領(lǐng)導相信，我會報以的熱心全身心的投入到x學科專業(yè)的學習中。 因此，我向院系領(lǐng)導申請從x工程學科專業(yè)轉(zhuǎn)至x學科專業(yè)。希望領(lǐng)導能予以批準。 此致 敬禮! 申請人：x 20 x年x月x日 大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板2 尊敬的領(lǐng)導： 你們辛苦了，我是剛剛進入貴校學習的學生x。 現(xiàn)在莊重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從小學教育(數(shù)學教育)轉(zhuǎn)入電子信息科學與技術(shù)專業(yè)我看過學校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個時候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不適合的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠之，當然這是我的個人所好所決定的。也正因如此，難以改變;就宛如無法強迫一個人愛

4、好另一個人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動。雖然我們進大學都是為了學習，以期達到提升自我的目的，但是學習不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學習歷程，逐漸明白并最終了解了自己，小學教育(數(shù)學教育)不是我的所好，亦不是我的所長。宛如在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價已經(jīng)遠遠超過了水的價值。就算有一天我在x系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花招的青春年華，猶如燃燒在璀璨的陽光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)趕寒冷的價值卻永遠消失了。 我不能說在電子信息科學與技術(shù)方面我有很大的特長，我是理科生，我有滿腔的熱心，并且我忠堅

5、地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。 可能我目前的成績不夠資格讀這樣的一個專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎?猶如我十九歲的年齡，她不怕風吹雨打，驕陽暴曬，嚴霜壓頂，但是她要開放!的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的漂亮，甚至會有花瓣殘缺，但是作為花,她開放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機遇，可能以后的路會坎坷，會荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，假如連一個機遇也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了可惜。 以上便是我申請轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請各位領(lǐng)導以長輩的身份，和藹地給與考慮。 特此

6、 敬禮! 申請人：x 20 x年x月x日 大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板3 尊敬的領(lǐng)導： 我是建筑工程系07級工程測量的學生，丁某，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)入計算機工程系軟件技術(shù)專業(yè)(移動通信系統(tǒng)軟件開發(fā)方向)。 我是一個特別喜歡研究計算機的人，特別對軟件開發(fā)感興趣。平日也很愛軟件方面的書，但由于條件所限，為自己沒能深入研究而可惜。于是，我很早就希望將來能到一所大學里學習軟件技術(shù)和開發(fā)。一直到高考填志愿的時候，由于父母和同學朋友的勸告，我不得不暫時放下自己的想法，去報了一個在他們認為很有前途的專業(yè)。他們說市場上的電腦技術(shù)人才已經(jīng)達到飽和狀態(tài)，不會有我發(fā)揮的空間。當時，我也就這樣去學校報到了。 但是，在我讀了近一個學期后

7、，我發(fā)現(xiàn)事情沒這么簡單。其實選專業(yè)不能先看有沒有前途，或有多大發(fā)揮余地，最關(guān)鍵的還是要看你對這專業(yè)是否有熱心。經(jīng)過這半年的體驗，使我感覺到我的熱心始終在軟件方面。在平日的生活中，對軟件知識比對其它方面的知識更加的敏感，更有激情。 當然，曾經(jīng)我也努力嘗試過把工程測量給學好，嘗試著讓自己喜歡上它。但貌似我的努力總換不來成果，上制圖課時，對老師講的制圖知識一點感覺都沒有，學習也少有進步。而要學好一個專業(yè)的知識，必需進入到狀態(tài)中去，不然的話，怎么也是浪費時間?？赡?，我真的是對工程測量這個專業(yè)缺乏天賦吧。 我知道，學習是件很嚴肅的事，不能僅僅憑興趣，這還關(guān)系到自己的人生發(fā)展。所以，我也做了充分思考，不想

8、再在工程測量里浪費青春，決定在自己所以喜歡和熱愛的軟件技術(shù)專業(yè)中，開僻自己的未來。為此，我向老師您莊重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，望老師能夠批準，學生將萬分感謝。我也一定會為自己的這個志向不斷努力，不會辜負老師的期望。 最終，我祝全休老師身體健康，萬事如意。 特此 敬禮! 申請人：x 20 x年x月x日 大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板4 各位院領(lǐng)導、老師： 你們好! 我是民商經(jīng)濟法學學院20 x級x班的x。 我現(xiàn)在莊重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從民商經(jīng)濟專業(yè)轉(zhuǎn)入x專業(yè)。 在此之前我也大致的了解過學校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定，也符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，特此遞交此申請。在對民商經(jīng)濟專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學校也給予高度重視

9、，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學于此，實在是很榮幸。 但是，就我本人而言，接觸民商經(jīng)濟以后當老師對我來說有種.種的不適應(yīng)。法學專業(yè)并非我所愛好的，我對法學專業(yè)課程的熱心和對自身學習本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不愛好與不自信下，我很難全身心投入x專業(yè)的學習中。 而相對比之下，我更喜歡x專業(yè)，一直以來對此專業(yè)也很關(guān)注。對于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于平面設(shè)計的工作。我也相信，我會報以的熱心全身心的投入到x這塊領(lǐng)域的學習中。 而現(xiàn)在大一的同學們也都入校，所以我希望轉(zhuǎn)專業(yè)從大一開始這也不擔誤學習。我也覺得轉(zhuǎn)了專業(yè)以后我能很快適應(yīng)新專業(yè)的學習，并且會更加努力的學習新專業(yè)的知識。 枝頭含苞待放的花

10、蕾，猶如我十九歲的年齡，她不怕風吹雨打，嚴霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機遇，可能以后的路會坎坷，會荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅持下去的。相信假如連一個機遇也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了可惜。 我希望學院領(lǐng)導能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機遇，我將會把自己所長發(fā)揮的更加的卓越，在本專業(yè)的學習會很努力，創(chuàng)造更好的成績。 以上便是我的申請報告，希望各位領(lǐng)導能批準。 此致 敬禮 申請人：無憂考網(wǎng) 20 x年x月x日 大學轉(zhuǎn)專業(yè)申請書模板5 尊敬的領(lǐng)導： 您好!于諸多學子中能成為瓊師一員倍感榮幸! 學生是來自貴校今年錄取的新生x，學生已被貴校中文系新聞彩編與制作專業(yè)所錄取，因考慮到家庭經(jīng)濟條件收入拮據(jù)及個人喜好因素，經(jīng)一再思慮，最終擇之轉(zhuǎn)到該系語文教育專業(yè)，其起因有三 一生很是喜歡文學也很喜歡研究文學， 二自幼時至今一直都很希望自己長大了能從事教育愿燃燒自我照亮他人前方之路;更愿將自己的一生頃情奉獻于教育崗位上! 三加之