嵌入式技術與應用開發(fā)賽項賽后資源轉(zhuǎn)化表

1、第 第 頁嵌入式技術與應用開發(fā)賽項 賽后資源轉(zhuǎn)化表賽項名稱：嵌入式技術與應用開發(fā)服務專業(yè)：電子信息承辦單位：陜西省教育廳專家組長： 萬冬類型類別名稱內(nèi)容完成時間基本資源風采展示賽項宣傳片以視頻為表現(xiàn)形式（15分鐘以上），制作賽項宣傳片，重點介紹本賽項競賽內(nèi)容、特色、意義及成果。閉賽后5日內(nèi)風采展示片以視頻為表現(xiàn)形式（10分鐘以上），重點展示本賽項比賽精彩瞬間與優(yōu)秀選手風采。閉賽后5日內(nèi)技能概要技能介紹以圖片文字為表現(xiàn)形式，重點介紹本賽項所及的電路板焊接、安裝、調(diào)試、排障，產(chǎn)品裝配，嵌入式硬件控制程序編寫，Android應用開發(fā)以及系統(tǒng)集成應用等技能做簡要介紹。2017.9.30技能要點以圖片、

2、文字、微課視頻為表現(xiàn)形式，重點講解本賽項所涉及的各項技能技術要點，包括電路調(diào)試技術、傳感器技術、紅外通信技術、Zigbee通信技術、WIFI通信技術、單片機控制技術、圖像處理技術、語音識別技術、RFID技術、現(xiàn)場總線技術、Android應用開發(fā)技術、圖像處理技術等。2017.9.30評價指標以圖片、文字為表現(xiàn)形式，闡述本賽項考察技能所對應的電路焊接工藝、電路裝配、安全操作規(guī)范、電路調(diào)試能力、底層程序開發(fā)、Android應用開發(fā)等評價指標。2017.9.30教學資源專業(yè)教材組織參賽院校相關專業(yè)專家、行業(yè)專家聯(lián)合編寫至少六本嵌入式技術相關專業(yè)實驗實訓教材，幫助高職類院校提升嵌入式技術相關專業(yè)教學水

3、平和技能訓練水平。2017.12.30技能訓練指導書圍繞賽項競賽平臺及沙盤，結合賽項考察知識與技能點，分別從硬件電路焊接與調(diào)試、嵌入式硬件底層程序開發(fā)、Android應用開發(fā)三方面，通過開發(fā)實際應用案例，編寫相對應配套技能訓練指導書。賽后一個月微課視頻圍繞賽項競賽平臺及沙盤，結合賽項考察知識與技能點，錄制教學視頻，對競賽平臺硬件組成、電路設計原理、底層驅(qū)動程序、Android應用程序等方面關鍵知識點進行詳細講解，其中關鍵知識點包括ARM編程、數(shù)?；旌想娐吩O計、紅外通信、Zigbee通信、WIFI通信、通信協(xié)議實現(xiàn)、語音控制、Android應用編程、圖像識別等，教學視頻總共10課，時長至少200

4、分鐘。2017.9.30拓展資源案例庫圍繞ARM底層驅(qū)動程序開發(fā)與Android應用程序開發(fā)兩個方面，編寫對應的實訓案例。部分實訓案例如下：1、ARM底層驅(qū)動程序開發(fā)案例STM32 LED燈測試實驗STM32 按鍵輸入實驗STM32 PWM輸出實驗STM32 定時器實驗STM32 外部中斷實驗STM32 串口通信實驗STM32 AD采集實驗STM32 SPI總線通訊實驗STM32 IIC總線通訊實驗STM32 CAN總線通訊實驗電機驅(qū)動實驗碼盤測速實驗循跡測試實驗LCD顯示實驗WIFI通信實驗Zigbee組網(wǎng)通信實驗紅外通信實驗光照強度傳感器實驗超聲波傳感器實驗RFID讀寫測試實驗智能語音控制

5、實驗2、Android應用程序開發(fā)案例Socket通信實驗TCP/IP通信實驗視頻采集實驗二維碼識別實驗顏色識別實驗形狀識別實驗車牌識別實驗小車控制實驗2017.10.30素材資源庫整合賽項相關專業(yè)教材、技能訓練指導書、微課視頻、PPT、賽項宣傳片、風采展示片等文字類、圖片類、視頻類賽項資源，建立素材資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。2017.12.30試題庫依據(jù)賽項考核的關鍵知識與技能點，組織相關編寫十套以上模擬試題，組成賽項試題庫，供相關院校平時模擬訓練使用。賽后一個月優(yōu)秀選手訪談賽項合作企業(yè)與承辦院校共同組織參賽學校領導及師生進行座談，總結推廣優(yōu)秀的培養(yǎng)模式及經(jīng)驗，幫助各參賽院校師生提高教學

6、指導和技能訓練水平。賽后一個月師資培訓基地建設通過比賽資源向教學資源轉(zhuǎn)化，將組織開展相關專業(yè)教師的國培省培，同時在企業(yè)內(nèi)部不定期舉辦各類相關專業(yè)師資培訓及新技術培訓。另外，合作企業(yè)將通過教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目在全國設立10個師資培訓基地，為學校培養(yǎng)更多的雙師型骨干教師。教師在指導學生和使用設備及資源的過程中，可以使用競賽設備及資源開發(fā)新的應用模式，既可以結合學校的實際情況進行更有針對性的實踐教學，又可以提高自身的教學水平和實踐技能。2017年暑期捐贈、共建聯(lián)合實驗室為了更好的發(fā)揮技能大賽的影響力和吸引力，讓更多職業(yè)院校深入了解、參與和推廣技能大賽，進一步發(fā)揮技能大賽的引領作用，賽項合作企業(yè)在賽項結束后，半年內(nèi)將在全國范圍內(nèi)遴選1