語文課外活動總結15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文課外活動總結15篇 語文課外活動總結15篇 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評價，從而確定成績，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加蘇醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我用心整理的語文課外活動總結，歡迎大家共享。 語文課外活動總結1 語文學習有兩塊陣地課內(nèi)和課外。這兩塊陣地，對學生語文潛力的構成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不成缺失。重視課堂教學是特別必要的，但不成忽略課外這一陣地?，F(xiàn)將本學期課外

2、活動開展狀況作一總結： 1、語文講座： 用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學說普通話“標點趣話“閱讀欣賞“怎樣記日記“怎樣寫毛筆字等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，留神趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相協(xié)同。 游藝： 游藝的資料好多，有猜字謎、清作品、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎?；顒佣嘁匀罕娊M織舉行，如“猜謎會“趣味語文聯(lián)歡會，在室內(nèi)布置“謎語室，在操場上開展“語文行軍等。語文行軍是一種搞笑的群眾游戲，把學生平均分成幾組，選取一個目的地“行軍。在行

3、軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組務必依靠群眾的力氣解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。 競賽： 在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有精心作用。語文競賽以考察學生的語文潛力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。 由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說潛力也有了很大的提高。 語文課外活動總

4、結2 本學期開展的語文興趣小組，現(xiàn)承上學期興趣小組工作的優(yōu)點。在開展過程中，老師針對上學期存在的缺乏，結合本學期的實際作出相應調(diào)整。著力讓學生親近書本，愛好書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學生的愛國熱心。 一、以興趣為基點，樂于知書 俗話說“興趣是最好的老師。培養(yǎng)學生濃重的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。依照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式舉行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀

5、書氣氛，提高了宏大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。 在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱心，以一種溫馨的人文氣氛、漂亮生動的語言來“熏他們。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動，讓學生在活動中習得合作探究，豐富小組生活。 二、以品讀為支柱，勤于閱書 授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析才能、對比才能仍對比薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好分辯，甚至疏于分辯。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對圖畫特別愛好。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態(tài)。 巧借繪本，開心閱

6、讀。三年級學生還未脫離“稚氣，對文學修養(yǎng)的提高又特別渴望。我們主要引導學生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學生學會觀測插圖，學會文圖結合，學會想象與提升思想內(nèi)涵。 三、以筆記為翅膀，閱有所得 筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊湊結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。 總之，這學期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節(jié)，不免有些許可惜。在今后

7、的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展特意的交流座談，尋覓閱讀與寫作有機結合的最正確途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力氣。 語文課外活動總結3 光陰荏苒，一學期又走進了尾巴。課外活動是學校在以學科不中心的教學活動之外，對學生實施的有目的、有計劃、有組織的教育活動。課外活動是實現(xiàn)學生全面發(fā)展目標必不成少的途徑之一，對于發(fā)展學生的特性特長有特別重要作用。開學初結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期努力工作，順利完

8、成了任務，現(xiàn)作總結如下： 一課外活動務必要使學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展各自的特性特長，要求學生自愿加入的一種活動，做到活動的資料和形式具有很大的生動性、多樣性，完全由學生自主舉行，教師處在輔導地位。 二在活動中發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，開闊眼界、啟迪聰慧、增長學生的知識。透過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去摸索，培養(yǎng)他們的各種潛力和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷提高學生的思想覺悟。 三開展的課外活動資料： 1、思想教育活動。結合重大節(jié)日、紀念日和國內(nèi)外大事而對學生舉行思想教育所組織的活動。“三八節(jié)組織學生開展以“獻給母親的歌為主題的征文活動，要求學生用真情實感，從多角度去感受母愛，抒

9、發(fā)對母親的愛戴之情?！扒迕鞴?jié)學生裝祭掃烈士墓，對其舉行有針對性的愛國主義教育，讓學生從小樹立遠大的夢想，準備著為祖國的昌盛富強做貢獻。 2科學技術活動。開展“科海泛舟活動，要求學生搜集整理資料，讀科學家的故事，談自己與科學結緣的經(jīng)歷，模仿寫淺顯的科學小品和科學童話。春天來了，率領學生去“尋覓春天的蹤跡，引導學生透過尋覓、觀測春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養(yǎng)喜歡自然，喜歡春天的情感。 3文學藝術活動。根據(jù)教學有針對、有選取地開展朗讀、戲劇、音樂、美術、書法等方面的知識介紹、欣賞活動和創(chuàng)作、表演活動。透過這些活動能夠豐富學生的精神生活，增加文學藝術方面的知識；發(fā)展對文學藝術的興趣、愛好和特長

10、；培養(yǎng)和發(fā)展學生對文學藝術的欣賞潛力和創(chuàng)造才能，陶冶完美的情操。 語文課外活動總結4 根據(jù)六年級班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、才能和需要方向著手，結合學生的學習和生活閱歷，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機遇、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機遇，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。 一：完成活動目標 在網(wǎng)絡科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術的認識和把握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開呈現(xiàn)代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術

11、的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡科技知識，和正確使用網(wǎng)絡技術，以此達到提高學習才能的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞才能、表現(xiàn)和創(chuàng)造才能，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。 二：活動效果 （1）通過網(wǎng)絡舉行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語學作品的興趣，提高學生對學習和把握漢語言文字的認識。 （2）開發(fā)漢語言

12、文字的感知力，體驗語言文字的美感。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。 （4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。 （5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。 （6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的才能。 （7）通過本人的綠色原野網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術使用手段。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望把握現(xiàn)代科學技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知才能。 （8）通過網(wǎng)絡安全

13、教育專題講座，向學生疏導正確的網(wǎng)絡使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡理念，從真正意義上做到“健康+健康的學生健康理念培養(yǎng)。 （9）每周安排一節(jié)通過展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的舉行。 （10）概括活動安排是根據(jù)語文課程進展狀況和學生的課后把握狀況相繼完成。 語文課外活動總結5 一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字才能有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃，設立了以下總體目標：加

14、大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇適合的書籍。 一、概括目標如下： 1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破； 2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。 3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平。 4、拓寬學生的知識面，幫忙學生形成科學的認識論和世界觀。 5、把“閱讀教學作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。 二、概括措施：

15、 對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步舉行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。 1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽； 2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識； 3、借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜歡上閱讀； 4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計好玩兒的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識； 5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法； 總之，從一年級開頭培養(yǎng)起

16、學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過閱讀訓練，學生漸漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，開展古詩文誦讀比賽活動，激勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。 語文課外活動總結6 光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。每當回想這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波繁忙的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開頭結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，

17、現(xiàn)作總結如下： 一、充分重視課外活動 老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學生的協(xié)同與支持才能保證課外活動的順利舉行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期盼，滿懷激情，終究他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩的同時把握更多知識，取得滿意的效果。 做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們逐漸明白加入課外活動不僅僅僅是滿意自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有職責和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每

18、一次活動劃上一個圓滿的句號。老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。 二、課外活動多姿多彩。 只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲憊的心理，才能使學生持續(xù)對課外活動有充沛的熱心。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿意更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生精心參與。 本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面： 1、閱讀活動。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促

19、他們積累更多對學習有幫忙的知識。 2、作文競賽。本學期有屢屢作文比賽，如學校開展以“中華經(jīng)典伴我成長“感恩母親等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而專心地給學生舉行寫作指導，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。如此形形色色的作文比賽里，我付出了好多心血，學生們也有了超多練筆的機遇，極大地提高了寫作水平。 3、文體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗讀的環(huán)節(jié)。每當這個時候，我也總會率領我的學生以朗讀等形式參與到活動當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。 課外活動的種類繁多，形式多

20、樣，對學生的口頭表達潛力、自我展示潛力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。 三、反思與改善。 課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內(nèi)外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式。但是，在組織課外活動時，總是不成避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我專心總結，找出存在的問題，并加以改正，以下這些方面值得留神。 1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有務必的目的，并且為了到達目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太明了

21、活動所要到達的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿意表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說潛力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。 2、忽略了群眾意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要資料，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織潛力，透過相互合作，培養(yǎng)群眾主義精神。透過反思，我發(fā)覺好多課外活動都能夠采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，能夠讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后透過合作探究方式舉行解讀文本，結果以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的群眾意識，加強群眾榮譽感。 3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動

22、完全能夠與其他學科結合，開展資料更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，能夠與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。 當然了，課外活動存在的問題不僅僅僅是這些，還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會即時改正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氣氛，舉辦更多更有實際好處的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過其次課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的特性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、計劃更多有好處的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)

23、教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。 語文課外活動總結7 語文課外活動對提高學生的語言才能有重要的作用，作為高中的語文教學，我們要從開展課外閱讀活動，組織學生背誦優(yōu)秀的古詩文，通過組織學生欣賞電影，制作班級語文小報等形式廣泛的開展語文教學的課文活動，通過這些活動能夠提高學生的語文水平和才能。 本學期我組織開展了如下課外活動： 1、開展“感恩的心詩歌朗讀比賽 同學們準備充分，每位同學在假期就積極準備自己喜歡的詩歌，積極為比賽做好準備，保證了比賽的順利舉行。詩歌朗讀活動不僅讓同學培養(yǎng)對朗讀的認識，也教會了大家對待自己以后的生活應當懷著感恩的心，同時從一定程度

24、上也提高了普通話的朗讀。 2、舉辦語文手抄報活動 中國古代文學大致可分為散文、詩歌、詩、詞、曲、賦、文、小說、戲曲。從先秦漢魏晉南北朝到后來的唐宋元明清，各個時代朝代都涌現(xiàn)了大批具有朝代特征的文學作品。文學的產(chǎn)生和發(fā)展與歷史文化大致同步，音樂、舞蹈、繪畫和造型藝術等彼此關聯(lián)，相互影響。綜合所學，結合歷史各朝代文學特征，在此我把他們大致歸納為先秦既春秋戰(zhàn)國的散文、詩歌，秦文漢賦晉書，南北朝辭歌，唐詩宋詞元曲以及清代的小說 以小組為單位，由文學愛好者牽頭，學生全員加入，成立各個小報編輯部，圍繞一個主題。從創(chuàng)意計劃到版面設計、編輯排版，全部由學生課外自行完成，教師僅起指導作用。一張張精致的小報，不僅

25、讓學生有一個精神交流的家園，也培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神；不僅發(fā)展了學生的特性，也有效地提高了學生的綜合語文素質(zhì)。 3、舉行讀經(jīng)典名著，促特性寫作的課外閱讀寫作活動 閱讀活動。平均每周用一節(jié)課時間率領學生舉行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫忙的知識。 本學期我組織了屢屢作文比賽，像“中外名著讀后感“中華經(jīng)典伴我成長“感恩母親等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我付出了好多心

26、血，學生們也有了大量練筆的機遇，極大地提高了寫作水平。 4、硬筆書法競賽活動 為了促進學生重視漢字書寫，推行漢字規(guī)范化，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，此次比賽活動進一步激發(fā)學生書寫漢字的興趣，更好地傳承體會中華五千年的國粹書法的獨特魅力。本次競賽先在各個小組行，然后每一個小組推選兩名優(yōu)勝者在全班范圍內(nèi)舉行比賽，當然，為防止還有書法較好者未入圍，另設幾張“外卡供落選者參賽，結果評比出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，對獲獎者頒發(fā)證書及紀念品，并展出獲獎作品，通過這次 硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)覺和培養(yǎng)

27、有特長的學生，并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。 5、古典詩詞與流行歌曲關系研究 此次我們的課題是通過流行歌曲來鑒賞古詩詞，通過對唱詞的研究，讓我們更加熟知古典詩詞，提高了我們對古詩詞的鑒賞才能，擴展了學生的知識范圍。提高了我們的文化素養(yǎng)。 語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過語文課外活動的訓練與培養(yǎng)，學生的特性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、計劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。 語文課外活動總結8 光陰荏苒，眨眼間一個

28、學期轉瞬即逝。每當回想這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波繁忙的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開頭結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下： 一、 充分重視課外活動 老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。 同時，學生的協(xié)同與支持才能保證課外活動的順利舉行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，終究他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“

29、玩的同時把握更多知識，取得滿意的效果。 做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們逐漸明白加入課外活動不僅僅是滿意自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。 老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。 二、 課外活動多姿多彩。 只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲憊的心理，才能使學生保持對課外活動有充沛的熱心。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿意更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。

30、本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面： 1、閱讀活動。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫忙的知識。 2、作文競賽。本學期有屢屢作文比賽，如學校開展以“中華經(jīng)典伴我成長“感恩母親等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而專心地給學生舉行寫作指導，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。如此形形色色的作文比賽里，我付出了好多心血，學生們也有了大量練筆的機遇，極大地提高了寫作水平。 3、文

31、體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗讀的環(huán)節(jié)。每當這個時候，我也總會率領我的學生以朗讀等形式參與到活動當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。 課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達才能、自我展示才能都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。 三、 反思與提升。 課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充 、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內(nèi)外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式?？墒牵诮M織課外

32、活動時，總是不成避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我專心總結，找出存在的問題，并加以改正，以下這些方面值得留神。 1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太明了活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的才能了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿意表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說才能，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。 2、忽略了集體意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織才能，通過相互合作，培養(yǎng)

33、集體主義精神。通過反思，我發(fā)覺好多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式舉行解讀文本，結果以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，加強集體榮譽感。 3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全可以與其他學科結合，開展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。 當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些，還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會即時改正，快速進步，為學生營造一個開展

34、課外活動的良好氣氛，舉辦更多更有實際意義的活動!語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過其次課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的特性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、計劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。 語文課外活動總結9 語文學習有兩塊陣地課內(nèi)和課外。這兩塊陣地，對學生語文才能的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不成缺失。重視課堂教學是特別必要的，但不成忽略課外這一陣地?，F(xiàn)將本學期課外活動開展狀況作一總結： 1、語文講座： 用講座的形式介紹一些

35、語文知識。例如“怎樣學說普通話“標點趣話“閱讀欣賞“怎樣記日記“怎樣寫毛筆字等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗、淺顯，留神趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相協(xié)同。 游藝： 游藝的內(nèi)容好多，有猜字謎、清作品、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以集體組織舉行，如“猜謎會“趣味語文聯(lián)歡會，在室內(nèi)布置“謎語室，在操場上開展“語文行軍等。語文行軍是一種好玩兒的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小

36、組務必依靠集體的力氣解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。 競賽： 在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考察學生的語文才能為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。 由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說才能也有 一.在課外活動中做到了使學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展各自的特性特長，能夠讓學生自愿加入，

37、做到了活動的內(nèi)容和形式具有很大的生動性、多樣性，完全由學生自主舉行，教師處在輔導地位。 二.在活動中發(fā)展了學生的興趣、愛好和特長，開闊了眼界、啟迪了聰慧、增長了學生的知識。通過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去摸索，培養(yǎng)了他們的各種才能和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷提高了學生的思想覺悟。 三.開展各種課外活動的反饋狀況： 1.張揚學生的主體意識 在“語文活動的各個環(huán)節(jié)，確保學生的主體地位，讓他們成為活動全過程的主子。要通過民主方式，充分吸取學生的看法，籌備好全期的“語文活動;學生是活動全過程中的“主角，是主子。激起學生的主體意識，讓他們?nèi)孢M入“角色。在活動中，學生發(fā)揮自己的才智，審視

38、自我發(fā)展軌跡，特性物質(zhì)的馳騁神往，他們的素質(zhì)提高也就同時達到我們企盼長久的境地。 2.優(yōu)化活動中競賽情境 語文活動，學生的全員參與是首位。創(chuàng)設良好的競賽情境，以充分展示學生們的性格特征和自我特長，是活動的價值所在?！霸u優(yōu)這一環(huán)節(jié)運作適當，對學生有著極大的鼓舞和影響?；顒又械摹霸u優(yōu)、給獎，都是在“主持人的主持下舉行，透明度大，客觀、公正。適當提高“優(yōu)秀類次，擴大激勵面，獎勵的工程增設，因班、因活動而宣，適當加多一點，面擴大一點，如“進步獎、“組織獎、“積極分子獎等，以此鼓舞中間層，促進差生的轉化和投入，達到班級整體知識與才能的提高。加大活動的開放性，向有關報紙、雜志推薦優(yōu)秀作品，邀請有關專家親臨

39、指導，與有關單位、兄弟班級“聯(lián)姻，取長補短，給活動添彩加色。 3.加強學生的語言活動及其表達才能 語文活動的依歸，在于提高運用祖國語言文字的才能。任何一種才能的提高，都離不開主體的實踐和內(nèi)省。要采取多種形式，激發(fā)學習的興趣，積極投入，勇于實踐。語文實踐環(huán)節(jié)，種類甚多涉及面廣。珍惜義務制語文教材所提供的良好機遇，以“指令性的.“活動為軸心，帶動其它語文實踐活動，有計劃的高效運轉。就是活動課程，也不能千篇一律，畢其功于一役，需要因班、因時制宜，組織一些小型、生動、多樣的“熱身的活動，多練功底，不斷激發(fā)學生的活動興趣，提高駕馭活動和運用語言的才能 語文課外活動總結10 學期即將接近尾聲，學生們最愛的

40、周四社團課也即將終止。回想每周四的開心讀書時光，覺得如此美好而充實?，F(xiàn)將本學期社團活動的開展做以下總結： 三年級閱讀社團本著開心讀書，讀書開心的宗旨，在社團課開頭前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了大量關于讀書的格言、名人讀書的，從而使學生認識到讀書的重要性。自其次周開頭，就讓學生帶伊索寓言前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做。 從書中積累大量的幽美詞語和精致，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將伊索寓言與中華故事的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的比較中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著水滸傳

41、，品讀人物形象，感受人物魅力。 在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了水滸傳的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美好。結果兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情飛行在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。 當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有大量缺乏之處： 一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與開心，在讀書時難免分心。 二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解這一部分做得還不夠。 三、個別學生讀后感寫得不誠懇，篇幅太短

42、。 一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要確定地說，閱讀社團的學生在書香文海的翱游中是有收獲的。希望他們一如既往地愛好讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。 語文課外活動總結11 本興趣小組以豐富同學們的課余生活，發(fā)覺、培養(yǎng)我校學生的技能特長，培育我校語文教育的特色，昌盛校園文化為宗旨，經(jīng)歷了一學期的摸索，小組團隊在堅持和執(zhí)著中前進，隊伍不斷壯大，同學們在活動中收獲了幾多驚喜和進步?，F(xiàn)將根本工作狀況總結于下。 一、活動狀況回想。 在楊彰賦、楊宏圭、潘盛洋三位輔導老師和參謀陳平老師的通力合作下，本學期文學興趣小組開展了10次正規(guī)活動，還有5次以上臨時的小型活動，主要場所在科教樓二樓多媒體教室，

43、同學們廣交朋友，廣泛交流，共同進步。主要活動內(nèi)容為以下幾點: 1、發(fā)海報，同學們自薦和互薦，健全了興趣小組成員檔案。 2、初期開展了“我看，我想，我說文學、文學社、校園隨筆的主題交流活動，由輔導教師講座“傳承文學星火，點燃心靈夢想，說明白文學是各種藝術的基礎，鼓舞熱心了，開拓思路，提高水平，提供平臺。 3、組織興趣小組成員利用課余時間自習時間節(jié)假日，自由創(chuàng)作日記讀書筆記和隨筆，擇其中包含自己感動、思考，有實的生活內(nèi)容，較有文采形象，結構完整的篇章，請語文教師初改。 4、向學生介紹，組織成員閱讀瀏覽校園隨筆的稿件內(nèi)容，欄目設計，排版和印刷狀況，分組借閱和回退自編雜志校園隨筆。 5、評點交流成員的

44、創(chuàng)作。嘗試利用群的網(wǎng)絡空間形式，打造更寬的發(fā)表交流平臺，拓寬閱讀交流的時空，提高征稿，改稿的效率。 6、探討了關于文學與影視文化的話題。組織了一批“新人杯比賽投稿。 7、開展了大量的“網(wǎng)讀、書讀、專題研讀活動。還探討了本年度的高考作文寫作。 二、閱歷和反思。 1、很好地利用了語文教研課題高中隨筆作文導讀導寫的自編雜志的發(fā)表展示平臺。在改稿審稿定稿這個環(huán)節(jié)上利用了興趣小組輔導老師和課題組輔導老師兩方面人力和設施條件。 2、學生成員的熱心很高，自主管理和活動的才能很強。 三、今后計劃。 1、開好校園隨筆創(chuàng)作成果發(fā)布會，廣泛邀請往期，師生文學愛好者，語文教師，校領導與文學興趣小組成員一起明確寫稿內(nèi)容

45、和方向，稿件來源，投稿途徑，組稿改稿編稿人員。 2、加大語文興趣小組骨干成員的培養(yǎng)，爭取場地設施等重要條件，以同學的自主組織管理為核心，以校園隨筆的編輯為陣地和引領，調(diào)動師生的積極性，拉動語文課內(nèi)外學習，輻射校園文化建設。 語文課外活動總結12 光陰荏苒，一學期又走進了尾巴。課外活動是學校在以學科不中心的教學活動之外，對學生實施的有目的、有計劃、有組織的教育活動。課外活動是實現(xiàn)學生全面發(fā)展目標必不成少的途徑之一，對于發(fā)展學生的特性特長有特別重要作用。開學初結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃,經(jīng)過一學期努力工作，順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下： 一.課外活動一定要使學生在全面發(fā)展的

46、基礎上發(fā)展各自的特性特長，要求學生自愿加入的一種活動，做到活動的內(nèi)容和形式具有很大的生動性、多樣性，完全由學生自主舉行，教師處在輔導地位。 二.在活動中發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，開闊眼界、啟迪聰慧、增長學生的知識。通過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去摸索，培養(yǎng)他們的各種才能和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷提高學生的思想覺悟。 三.開展的課外活動內(nèi)容： 語文課外活動形式好多，但我們應當選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑，簡單明白，能寓教于樂的活動形式。 譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定的語音規(guī) 則去朗讀，加入人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學生

47、評委舉行評分。這種活動 對培養(yǎng)和提高學生的語音才能大有好處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級 學生來說尤為重要。活動先以班級為單位，人人加入，從中篩選出較好的一 些 加入年級比賽。比賽時，務必統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。可以要求學生人人加入，比賽前務必 向學生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設計及交稿時間和評分 標準。開展這種活動既可穩(wěn)定學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學 生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展語文游園會、語文詩歌朗讀比賽 比賽、語文故事會等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與積極性， 又無須花

48、教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。 對于一些有一定難度的課外活動，譬如“語文智力競賽，我僅限于在課外小組 同學中舉行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等。活動自始至終氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。 語文課外活動總結13 為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀潛質(zhì)和明白潛質(zhì)，使課內(nèi)與課外知識能更好地結合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，舉行閱讀活動。根據(jù)我班學生的實際狀況、使用的教材、家庭狀況，特制定如下讀書計劃： 一、激發(fā)興趣，主

49、動閱讀。 古代大教育家孔子以前說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢姟芭d趣是學習的最好的老師。學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要發(fā)奮激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地舉行課外閱讀。 1、故事引路樹立讀書模范。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事。古代的有：朱元璋放牛讀書、匡衡鑿壁偷光屈原洞中苦讀近代的有：聞一多醉書侯寶林抄書華羅庚猜書;國外的有：高爾基救書舉行對比、教育，激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，構成與書本交朋友的猛烈愿望。 2、現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常陳述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收

50、獲，用“現(xiàn)身說法的方式激起學生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生猛烈的閱讀欲望。 二、推薦讀物，優(yōu)化閱讀 在激發(fā)學生的閱讀興趣之后，我也發(fā)覺一些學生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說，假如不分時刻場合、不管書的資料、品質(zhì)，而一味強調(diào)課外閱讀，這不僅僅不利于學習，還會給學習帶來負面影響。因此做教師的務必要適時向學生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀資料。 1、推薦與教學資料相關的書籍。如學祖父的園子一課后，教師可推薦學生閱讀蕭紅的呼蘭河傳，學過冬陽童年駱駝隊，教師可向學生推薦城南舊事和高爾基的童年，學過小嘎子和胖墩摔跤，教師可向學生推薦

51、小兵張嘎，學過草船借箭，教師可向學生推薦三國演義。課堂學完后，提出一些相關的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關的答案。 2、推薦與習作相關的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關要求的習作，選取相關要求的習作范文，從中去找一找，學一學別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了新作文小學生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導等。 三、培養(yǎng)習慣，高效閱讀 1、為了提高閱讀效率，我要求學生讀書要做到“三定：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就務必要讀完，千萬不成半途而廢。二是定時。保證每一天20分鐘的午讀時刻，并針對自己的學習生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時刻，一周至少

52、要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀潛質(zhì)，要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時刻讀完，然后，堅決按計劃執(zhí)行。這些習慣在閱讀實踐中漸漸構成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。 2、為了讓學生讀有所得，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書的習慣。 四、不斷反饋，深化閱讀 透過檢查反饋，不斷地改善閱讀中存在的問題，學生的閱讀水平才能不斷提高，學生獲取的知識才能不斷增長。 1、加強學生家長與老師的互動督促。 2、舉行班級“讀書會。 3、定期檢查讀書筆記。 總之，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識。作為一名小學語文老師，我們要精心

53、拓展學生閱讀的渠道，為學生的課外閱讀開拓綠色通道。讓學生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。 語文課外活動總結14 光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開頭結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下： 一、 充分重視課外活動。 老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機遇，才能投入極大的熱心，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了專心實施自己擬定的課外活動計劃外，還

54、會花不少時間舉行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些閱歷與知識。每一次活動，我都用心準備，熱心指導、幫忙學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，把握更多的技能。 做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們逐漸明白加入課外活動不僅僅是滿意自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。 二、 課外活動多姿多彩。 每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲憊的心理，才

55、能使學生保持對課外活動有充沛的熱心。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿意更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。 1、班級文化建設 確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質(zhì) 鐵的紀律 鋼的意志，班歌為我相信，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。 2、研究性學習關于月的意象研究 通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，透露出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒往往會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺

56、往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。結果,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發(fā)沉重的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。 3、學寫名著點評 語文課程標準也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氣氛，讓學生在“法定的時間里放開心情，與文本開展對話，從中吸取豐富的營養(yǎng)，體會大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概鼓舞他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生專心做好讀書筆記，分項整理

57、閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期舉行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領悟，共同提高。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氣氛，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。 4、組織名著改編的影視欣賞 課程標準在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很簡單陷入“亂花漸欲迷人眼的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深入領會作品的內(nèi)涵，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生欣賞相關的電影，如魯迅的祈福，沈從文邊

58、城，電視劇紅樓夢節(jié)選之林黛玉進賈府，曹禺雷雨等。每次學生都迷醉于其中。觀看后，我還要求學生能表達出自己的獨特感受和別致見解，并在課內(nèi)舉行交流，寫出觀后感或影評。 5、語文知識競賽 本次競賽賽題題型有：填空題、選擇題、判斷題等；考察的內(nèi)容以語音、詞匯、修辭、標點符號、文體知識、文學常識、古詩文為主，內(nèi)容豐富，形式多樣，考察的范圍廣，素質(zhì)教育表達明顯；題的難易程度更明顯，更科學；學生的參與性大大提高，效果令人滿意。 課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達才能，舞臺表演才能，自我展示才能都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。 三、 反思與提升。 課

59、外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充 、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內(nèi)外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式?？墒?，在組織課外活動時，總是不成避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我專心總結，找出存在的問題，并加以改正。以下這些方面值得留神。 1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太明了活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的才能了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿意表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說才能，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。 2、忽略了集體意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織才能，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動時，則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神。通過反思，我發(fā)覺好多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式舉行解讀文本，結果以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，加強集體榮譽感。在以后的活動中我會更加留