小學數學教師年度思想工作總結6篇

1、第 第 頁小學數學教師年度思想工作總結6篇 學校數學老師年度思想工作總結1 一學期來，雖然焦灼勞碌，但收獲挺多。我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，在推動“高效課堂”教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了很好的效果。 一、關注學困生： 依據我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生較少，學困生卻占肯定比例。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注。每一個同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對學困生

2、那么易于發(fā)覺其缺點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學困生時把一碗水端平。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在同學面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學困生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，用同學的眼光看事物。 由于我能善意理解他們

3、，興奮地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和進展。當然，同學都太貪玩，有時適當的懲戒也很有須要。 二、仔細教學，著重學習教學理論： 課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人仔細鉆研、挖掘教材，把握好基礎、重難點。課堂上著重培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的積極性、主動性。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。讓同學掌控好學科知識，增長了技能，應用數學知識解決生活中的一些問題，感悟到數學的魅力，培育了他們學數學的愛好。我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課

4、堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還在報刊雜志上發(fā)表一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。還積極參與學校教研組活動。能常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。 關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生“

5、一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以轉變，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。 在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 學校數學老師年度思想工作總結2 時間過的真的是快，轉瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也取得了肯定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給同學傳授知識。 一、考試總結 這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我

6、們班的數學平均分分別排在班級第*名、第*名、第*名和第*名，成果還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是援助學習困難的同學提高成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。 首先在上課的時候就要管理好這些同學，讓他們仔細的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學談天，援助他們解決學習上的困難。最末，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成果都有進步。下一步我的計劃是援助中等水平的同學提高成果，制定專屬的學習計劃。

7、二、課前預備 同學掌控知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是需要要利用好的。要想利用好上課的時間，就需要要提前備好課，做好充分的預備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)狀況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于同學今后的學習是很重要的，我在課前預備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓同學們能夠更好更快的掌控知識。學校階段的同學會有許多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答下列問題，其他的時間就規(guī)劃好，詳細什么時間段講哪個內容，這樣就不會糜費上課的時間， 三、課堂教學 這個階段的同學是最活潑的時候，上課的時候會常常的分心，沒有方法一貫把留意力集中在黑板

8、上，仔細的聽我講課。所以就需要要讓他們時刻集中留意力，在發(fā)覺他們分心的時候，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要仔細聽講了。 四、課后作業(yè) 我把班上的同學按考試成果分為了三個部分，學習成果優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類同學的作業(yè)都不一樣，依據他們的學習狀況布置不同的作業(yè)。學習成果優(yōu)異的同學，在穩(wěn)固基礎的同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識掌控得更好。成果中等的同學，作業(yè)的難度比成果好的要稍稍簡單一些，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些。學習困難的同學作業(yè)都是一些基礎題，只有把基

9、礎打好了，才能夠漸漸的提高難度。 這一年我的工作完成的還算不錯，但也有許多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。 學校數學老師年度思想工作總結3 為更好的為下一年度工作能順當進行，現對本年度數學老師工作做一個總結。 一、思想方面 作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的技能也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一貫嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人

10、師表。喜愛和關懷同學。做到既教書又育人。 嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能超卓完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。 二、教育教學方面 本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把同學思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了肯定的成果。 在教學中，我認為：要嚴格要求每一個同學，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就同學的缺點，否那么只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)覺有范錯誤的苗頭，就要立刻進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力

11、。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐煩教育，諄諄教導，批判與誘導相結合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；常常與其談心、交伙伴，使同學心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育同學的一點淺談。 在教中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手六班級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷轉變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，同學主動參加探究知識的全過程。 優(yōu)化課堂教學方面 存在的問題 1、老師的觀念較為保守，放不開；工作總結 2教學中沒著重同學非智力因素的培育

12、：如同學學習的品質、習的愛好、立場、策略、方法等。導致同學的學習積極性不高； 3課的結構過于簡約，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學； 4堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；5課堂教學處理的的藝術水平較低 針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵，運用最徑直、最易懂易明的教學方法引導同學，課堂的基本模式為：先練后導導練結合當堂訓練實時反饋達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。 一年的時間就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以仔細負責、勤懇的立場，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三班級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著一班

13、級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好學校生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞徑直關系到整個學校的進展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧！ 學校數學老師年度思想工作總結4 一學期來，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在教學中我能不斷轉變思想和觀念，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來。這學期一貫以來我時時關愛學困生，做好培優(yōu)扶差工作。下面是我這個學

14、期在教學中主要所做的幾方面工作。 一、加強學習，提高自己的教學水平 國家數學課程標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。我利用網絡資源進行學習，在上課前，擅長從網上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，依據我班同學的詳細狀況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學效果。并在網上發(fā)帖、回帖、與同行溝通，提高了自己的業(yè)務水平。 二、仔細做好了各項教學常規(guī)工作。 1備好課

15、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。從多方面去搜集相關資料。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的知識技能的質量，他們

16、的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2.上好課 加強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育同學多動口動手動腦的習慣。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、多媒體、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 3. 仔細做好培優(yōu)輔差工作 任何同學都會同時存在優(yōu)

17、點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對學困生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在學期初，結合我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生較少，中學困生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中學困生，我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。在教學過程中并能實時對這些同學進行開展好輔導工作.。要厚愛學困生，要做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任

18、學困生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的性格特點去點拔引導，對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。通過一學期的努力我所教的班科的合格率和優(yōu)生率都有比較大的提高。 4 .仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題做出分類總結，進

19、行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 學校數學老師年度思想工作總結5 時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現結合一個學期的教育教學狀況，總結如下： 一、堅持課前仔細備課，做到因材施教。 剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致掌控一些狀況。針對同學的實際狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據教材內容以及同學的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到

20、了以下幾點： 降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最末組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅。 查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在同學基礎差的狀況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新知識，跟上新的學習進度。 二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。 上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是

21、要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能積極主動地參加教學活動，而不只是簡約的老師教，同學聽?？偟膩砜矗瑢W學習的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三、仔細批改同學的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，實時補漏。 作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，

22、實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做老師改老師講評同學訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。 四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。 所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀同學當小老師，與基礎差的同學結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習立場、學習習慣方面有了明顯好轉。 五、積極參加學校和教研組組織的各項活動。 在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素

23、養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。 本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學校數學老師年度思想工作總結6 在本學期四班級數學的教學工作中，依據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，留意促進同學的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更著重在實踐活動中，使同學體驗數學與實際生活的聯(lián)系。一學期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。 一、提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，做了下面的工作： 課前預備： 備好課 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌