小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃五篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃五篇 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇一 一、指導(dǎo)思想。 全面貫徹學(xué)校、教育處的工作看法，以展示課、上課及課題討論為工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心，提高本班級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn)。 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2、結(jié)合教研組課題，有針對(duì)性地開(kāi)展一些教研活動(dòng)，并進(jìn)行階段小結(jié)反思。 3、抓好教學(xué)的主陣地課堂。重點(diǎn)抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要強(qiáng)化同學(xué)的傾聽(tīng)、思索技能的培育。 三、工作措施。 1、圍繞本班級(jí)段的課題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教育教學(xué)技能。 1學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、寫(xiě)好教學(xué)

2、反思，充分領(lǐng)悟其精神，有轉(zhuǎn)變角色的意識(shí)，確立教學(xué)新理念。 2學(xué)習(xí)理論、案例、教學(xué)論文。結(jié)合教研組所確立的新課題數(shù)學(xué)思維的協(xié)同美與教學(xué)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。并結(jié)合課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)反思、案例。在學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 2、組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。 13、重視教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 本學(xué)期，按教育處布置，我們教研組要開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，組內(nèi)成員開(kāi)展優(yōu)秀課展示，并仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課。詳細(xì)要求是：開(kāi)課老師仔細(xì)預(yù)備、仔細(xì)上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)使同學(xué)會(huì)聽(tīng)課、能聽(tīng)課，著重個(gè)體差異，真正讓每個(gè)同學(xué)的性格得到張揚(yáng)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。 4、分

3、層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 老師在課堂上對(duì)同學(xué)要分層要求，像予以發(fā)言機(jī)會(huì)，板演的機(jī)會(huì)，作業(yè)的題數(shù)等，真正表達(dá)以生為本，真正使每個(gè)同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 5、重點(diǎn)突出，進(jìn)行針對(duì)性測(cè)試對(duì)重要易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，可以用測(cè)試的形式進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，鞏固強(qiáng)化，并進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。強(qiáng)化反思。 6、統(tǒng)一作業(yè)的類(lèi)型與要求： 1、作業(yè)類(lèi)型有：課堂作業(yè)、大小練習(xí)冊(cè)。 2、作業(yè)要求： 課堂作業(yè)統(tǒng)一用純藍(lán)鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)、格式統(tǒng)一要求每次作業(yè)前要寫(xiě)練習(xí)幾、題次寫(xiě)在題號(hào)格里、答字要寫(xiě)在橫格里、每次作業(yè)后要畫(huà)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形批分格、每次錯(cuò)題釘正時(shí)要寫(xiě)“訂正”后再訂正。 練習(xí)冊(cè)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，原題訂正。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇

4、二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級(jí)教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。 二、工作目標(biāo) (一)學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)

5、著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和同學(xué)觀(guān)。 2、實(shí)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 (二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要著重激活同學(xué)的求知欲

6、，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育;堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員，非非常緣由，盡量參與;課后，實(shí)時(shí)評(píng)課。 (三)加強(qiáng)課題討論，著重同學(xué)素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語(yǔ)技能。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變技能和創(chuàng)新技能的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，著重培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (四)加強(qiáng)溝

7、通，共同成長(zhǎng) 作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)能量，我們青年老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。 (五)開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn) 1、 通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課的討論方式實(shí)時(shí)與老師進(jìn)行爭(zhēng)論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的聰慧。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參加爭(zhēng)論，提高專(zhuān)題討論的效益。 2、在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。 3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”;開(kāi)展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，

8、以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)技能。 三、詳細(xì)安排： 四、工作重點(diǎn)： 三月份： 1、 學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，制定教學(xué)計(jì)劃。 2、聽(tīng)新老師的課 3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通 4、教學(xué)常規(guī)檢查 5、月考 四月份： 1、檢查同學(xué)作業(yè) 2、教學(xué)常規(guī)檢查 3、月考 五月份： 1、 期中質(zhì)量檢查及反饋 2、 35班級(jí)作文競(jìng)賽 3、薄弱班級(jí)跟蹤聽(tīng)課 4、教學(xué)常規(guī)檢查 六月份： 1、檢查同學(xué)作業(yè) 2、教學(xué)常規(guī)檢查 3、月考 七月份： 1、復(fù)習(xí)迎考 2、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試 3、總結(jié)、溝通 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇三 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)

9、教學(xué)工作的要求，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)良性進(jìn)展。 二、主要工作思路： 1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。 學(xué)期初組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作。制定教學(xué)進(jìn)度，抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開(kāi)展集體備課，在備課組集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，統(tǒng)一備課格式，提高備課質(zhì)量。鼓舞老師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。仔細(xì)做好教材的、討論和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，做好各班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)管理，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 2.加強(qiáng)教科

10、研的理論的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)理論和實(shí)踐水平。 加強(qiáng)教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進(jìn)教研組，著力打造學(xué)科骨干的老師隊(duì)伍，要求本組老師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成數(shù)學(xué)老師的課程培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施工作，探究以校為本的教研制度，使學(xué)校全部數(shù)學(xué)老師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年老師的教育水平和技能得到大幅度提高，使中青年老師真正成為教學(xué)骨干能量。 三、詳細(xì)措施： 1.以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理。 繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹和落實(shí)。組織老師通讀標(biāo)準(zhǔn)明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。老師課前要仔細(xì)鉆研教材、了解同學(xué)選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無(wú)預(yù)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要有公正競(jìng)爭(zhēng)

11、，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神。 2.學(xué)校將組織老師在特地時(shí)間集體學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講座。 提高老師的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加快老師隊(duì)伍的建設(shè)。組織老師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭(zhēng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。 3.積極探討課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進(jìn)行“培育愛(ài)好，面對(duì)全體，尊敬差異，主動(dòng)參加，多向思維，體驗(yàn)勝利，培育技能”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的討論。每一位老師采納“啟發(fā)式”“爭(zhēng)論式”教學(xué)，開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能，培育同學(xué)提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)。 4.有計(jì)劃的實(shí)施各項(xiàng)教研活動(dòng)。 本學(xué)期本組老師要求相互聽(tīng)課

12、每周兩次。并以教研組或備課組集中開(kāi)會(huì)的形式仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，本活動(dòng)由教研組長(zhǎng)規(guī)劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅(jiān)決杜絕“走過(guò)場(chǎng)”、“虛贊揚(yáng)”現(xiàn)象發(fā)生，評(píng)課的角度以課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的達(dá)成狀況為指導(dǎo)思想，突出評(píng)估同學(xué)參加知識(shí)形成過(guò)程的學(xué)習(xí)過(guò)程;評(píng)估老師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新;評(píng)估老師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);評(píng)估討論性學(xué)習(xí)和學(xué)法的指導(dǎo)。本學(xué)期期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比。 5.仔細(xì)組織老師參與各級(jí)部門(mén)進(jìn)行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)老師們參與教科研的熱忱。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，落實(shí)到位了，對(duì)于每位老師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，在新課程的理念下，老師要從一般老師轉(zhuǎn)化為“科研型老師”我們?cè)诔?/p>

13、續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇四 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的“規(guī)范+優(yōu)質(zhì)+特色”為進(jìn)展目標(biāo)；以“開(kāi)展課堂教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)模式”為工作重點(diǎn)，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科為不薄弱學(xué)科為目標(biāo)，貫徹落實(shí)教育處工作計(jì)劃。以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ)，以新課程改革、培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的要求，扎實(shí)做好課題討論工作。發(fā)揮教研組自身的制造性，組織教研活動(dòng)、開(kāi)展各班級(jí)同學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研、積極推動(dòng)集體備課，不斷提升老師理論與教學(xué)水平。 特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。 二、

14、本學(xué)期主要工作 一開(kāi)展教研活動(dòng) 1、以備課組為中心開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各班級(jí)備課組的作用。備課有計(jì)劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組爭(zhēng)論教材，切磋教法，討論學(xué)法，探討教學(xué)重、難點(diǎn)，實(shí)時(shí)解決教學(xué)中遇到的的問(wèn)題等，做好記錄，使備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。 2、搞好教研組活動(dòng)。充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織全組老師開(kāi)展一系列專(zhuān)題研討、學(xué)習(xí)，聽(tīng)課后的評(píng)課等。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，發(fā)揮“他山之石，可以攻玉”的精神，把先進(jìn)的教學(xué)理念用到教學(xué)之中。帶領(lǐng)全組老師在活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次活動(dòng)有實(shí)效。 二加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理 仔細(xì)抓好教研組

15、的其他各項(xiàng)常規(guī)工作。定期檢查老師備課筆記，提出好的建議，參加集體備課、教學(xué)檢查等。實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 三提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研 切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)有實(shí)效。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體聰慧，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中備課組為單位統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，依據(jù)同學(xué)狀況分層布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚膫湔n教研，重點(diǎn)討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互援助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。 四積極參與各級(jí)

16、各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng) 實(shí)時(shí)掌控教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、吸取兄弟學(xué)校教研工作的好做法。 五開(kāi)展課題討論 不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)立場(chǎng)的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向同學(xué)教方法，又要指導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要留意同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。 三、詳細(xì)安排 九月份： 1、做好開(kāi)學(xué)初的預(yù)備工作，爭(zhēng)論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排。 2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。 3、初一初二預(yù)備、開(kāi)展活動(dòng)課

17、十月份： 1、開(kāi)展集體備課、進(jìn)行校本教研，組內(nèi)聽(tīng)課，組織爭(zhēng)論，進(jìn)行課后反思。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課改精神；組織好期中復(fù)習(xí) 十一月份： 1、期中考試，常規(guī)檢查。 2、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展的課題討論進(jìn)行反思。 十二月份： 1、教學(xué)資料溝通。 2、討論性學(xué)習(xí)成果展示。 一月份： 1、總結(jié)積累教學(xué)案例，爭(zhēng)取整理一篇完整個(gè)案含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思或完成一個(gè)教學(xué)案例。 2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇五 一、指導(dǎo)思想 全面實(shí)施素養(yǎng)教育，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入討論新課程實(shí)施過(guò)

18、程中遇到的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的策略，提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 二、目標(biāo)任務(wù) 1、進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。 2、開(kāi)展以提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。 3、切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)討論，提高教研組教學(xué)討論潛力，上心參與區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。 4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 三、主要工作與措施 (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。 1、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教

19、學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)資料。在查找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握。依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙老師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。 2、推舉老師多讀教育理論專(zhuān)著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注討論重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。 (二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。 1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。 2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無(wú)故缺

20、席，并做好具體記錄。 3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的性格需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好預(yù)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高老師參加活動(dòng)的上心性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、上心發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。 5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)10節(jié)以上。)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)

21、課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。 6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 (三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方法和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)那么”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。 2、學(xué)期初每位老師都務(wù)必加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教材的深入討論，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)教學(xué)資料、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本班級(jí)的教材。 3、老師要做好課前預(yù)備工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要著重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新潛力。 4、課后細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所