小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長總結(jié)5篇

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長總結(jié)5篇 學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長總結(jié)1 當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向老師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我需要以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。我作為一名年輕老師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。疲乏時(shí)，我也消沉過，迷茫過。好在教育行政部門給我們的專業(yè)進(jìn)展建立了各種導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，科研部門對我們實(shí)施了各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn)，使我有了真正意義上的專業(yè)成長?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的

2、進(jìn)步離不開下面幾個(gè)動力源泉： 一、喜愛本職 從小，我的心里就藏著老師夢。當(dāng)我充斥欣喜的踏上講臺的第一天起，就悄悄對自己說：愛每一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)對待每一節(jié)課。我把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更把這句話刻在了心里。教育教學(xué)的過程中，我看重同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。在教育局組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我一次又一次感動，一次又一次受教。正是由于對教育事業(yè)的喜愛，我不僅有了工作的動力，還經(jīng)常覺得自己的同學(xué)是最可愛的同學(xué)。這些，無不激勵(lì)著我，讓我在教育路上信心百倍。 二、專業(yè)引領(lǐng) 老師的專業(yè)成長是在老師的自覺自醒的基礎(chǔ)上開展的，是圍老師本人的實(shí)踐和問題進(jìn)行的，但老師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)討論人員的

3、參加也是不可或缺的因素。特別幸運(yùn)的，我成長在瓊海的老師隊(duì)伍中，教研中心每學(xué)期都會給我們組織通識培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌控了教育的方法。另外，教育局組織了溝通課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮亮的道路。 三、同伴互助 老師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)老師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，公開課

4、前，他們總能毫無保留地給我很多有見地的建議，課后又予以我客觀的評價(jià)，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平常我和大家會進(jìn)行不定期的信息交換，我們溝通自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。我們還通過讀書匯報(bào)會，溝通彼此看到過的書、觀點(diǎn)以及心得體會。另外，我們還通過閱歷溝通會，共享、反思和提升自己的閱歷，借鑒和汲取他人的閱歷，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時(shí)，我們有深度會談時(shí)間，這是個(gè)自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、聰慧表達(dá)出來，當(dāng)冒出和形成許多有價(jià)值的新見解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問題暢所欲言，提出各自的看法和看法。在這個(gè)過程中，

5、每個(gè)人都為自己的看法辯護(hù)，同時(shí)也不斷思索和質(zhì)疑他人的看法。大家相互豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認(rèn)識。我的知識也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老老師和優(yōu)秀老師總能帶給我許多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決；當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給我指引；當(dāng)我承受公開課時(shí)，他們和我一起備課。他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思索的習(xí)慣。除了著重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的溝通，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。 四、自我反思 卓有成效的自我反思是老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素！我著重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也擅長通過閱讀思索反思比較自己的

6、實(shí)踐效果，從其中發(fā)覺差距。教前反思，我在備課前仔細(xì)分析教材、同學(xué)及同學(xué)以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思預(yù)備出符合班情、生情的性格化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高了我的教學(xué)猜測和分析技能；教中反思，即實(shí)時(shí)、自動地在行動過程中反思，依據(jù)課堂上隨時(shí)涌現(xiàn)的問題即時(shí)反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變技能；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)閱歷理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)技能和評價(jià)技能；閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思

7、的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說“只有老師自己才能轉(zhuǎn)變自己，只有老師意識到自己的教學(xué)閱歷及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。 作為一個(gè)年輕的班主任，我經(jīng)常會遇到一些辣手的問題，我的同事，以及班主任雜志，都給了我很大援助。每當(dāng)我解決班里一個(gè)沖突、勝利疏導(dǎo)一個(gè)孩子的心理問題，我就會把它當(dāng)成案例或反思記錄下來。越是反思，越是覺得自己在教育教學(xué)中存在許多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。學(xué)校為我們訂閱了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教材參考、教學(xué)設(shè)計(jì)、廣西教育

8、等雜志，圖書室也有給老師的建議、怎樣培育真正的人、思維進(jìn)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)教學(xué)論文集、陶行知文集、談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)及一些中外名著等。于是，我就經(jīng)常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我體味到不一樣的風(fēng)光。 在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點(diǎn)： 1、不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時(shí)，留意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)進(jìn)展，并結(jié)合教材的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特征，選擇最能調(diào)動同學(xué)積極性、主動性的教學(xué)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。 2、積極反思。對課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的問題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分

9、析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。 3、勇于實(shí)踐，不再可怕公開課，討論課，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文老師。 4、積極參與各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、閱歷溝通會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。 作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場與價(jià)值觀的進(jìn)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在老師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌！ 學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長總結(jié)2 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條

10、件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和須要的應(yīng)用技能。 二、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材

11、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、著重課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、立場價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。 提倡自主性“

12、同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 我們把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評價(jià)結(jié)

13、果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 五、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 七、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度

14、。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長總結(jié)3 工作又一

15、年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。 一年來，我積極參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、技能全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過程中。我能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)會議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學(xué)，老師需要先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。 本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多

16、么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有由于個(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的立場，積極參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 本學(xué)年，我主要擔(dān)負(fù)學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識技能和掌控程度，對同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些

17、困難，應(yīng)采用的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思索。認(rèn)真研磨教法，解決如何把教材的知識精確、快捷地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂教學(xué)中，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好同學(xué)的思想教育的同時(shí)，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其做好后進(jìn)生

18、的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并尊敬他們的境況、想法，在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪７e極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。參與各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。 正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探究新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢，教學(xué)成果逐步提高。自身技能得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展，既教書又育人。我堅(jiān)持對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，明哲保身。工作中勤儉節(jié)省，不向同學(xué)推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向同學(xué)索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公。 現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教

19、育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。 生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長總結(jié)4 時(shí)間總是來去匆忙，轉(zhuǎn)瞬三年就要過去了，在這三年的工作當(dāng)中，我工作起來更踏實(shí)了，經(jīng)過努力。作為一個(gè)班的班主任，任務(wù)更加艱難了，可是經(jīng)過三年的努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)也慢慢上了軌道，教學(xué)的同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。 一、讀書反思： 1、讀書方面。我每一天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提示自我。作為年輕老師，除了平常多向別人學(xué)習(xí)之外，的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)溝通。我雖做不到每一天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一

20、點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自我。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄郁悶的伙伴，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，在興奮時(shí)我能夠讀書，在心煩時(shí)我也也能夠讀書。 2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到實(shí)時(shí)反思，或反思后并沒有依據(jù)反思實(shí)時(shí)改善。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”，記住的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎?有失誤，改正了嗎?只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)覺的問題解決了吧。 二、課堂教學(xué)： 1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，并且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的

21、程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該課做出總結(jié)。 2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異樣留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。 3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景實(shí)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求

22、，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 5、不足之處： 1)、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。 2)、課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自我的課堂教學(xué)，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。 三、其他方面： 1、思想立場方面。我始終自覺遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和學(xué)

23、習(xí)，仔細(xì)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名老師，我也不斷提高自我的師德修養(yǎng)。相信我需要會做一名關(guān)懷愛惜孩子，對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。 2、教研方面。教研活動不夠，所以我非常留意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，僅有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對我校每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜，在聽課中找出自我差距和不足，并有幸參與了南京教學(xué)經(jīng)典的課程。 3、課題討論方面。作為課題討論人員之一的我，只是和其他老師一樣，一學(xué)期只上交過一個(gè)課例、一篇論文。 在個(gè)人成長方面，讀書反思有所提高，但做得還需加強(qiáng)。相信付出就會有收獲。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長總結(jié)5

24、我很榮幸這幾年能參與同學(xué)組織的校本培訓(xùn)，開展一年來，給我的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下頭我簡約談?wù)剮c(diǎn)收獲： 一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍。 觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和資料，是推動基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱難任務(wù)。每一天我熱忱地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗(yàn)勝利的喜悅，與同事共同應(yīng)對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)構(gòu)成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和

25、情趣因素，依據(jù)不一樣的教學(xué)資料設(shè)計(jì)和運(yùn)用不一樣的教學(xué)方法，依據(jù)不一樣的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)活動，依據(jù)不一樣的教學(xué)活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片，以的情景、畫面、音樂、色調(diào)和語言效果刺激同學(xué)的感官，從而到達(dá)理想的教學(xué)效果。老師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會給同學(xué)留下深刻的印象。老師親切自然的示范表演，會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱;老師幽默活潑的話語會引起同學(xué)的共鳴;老師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將同學(xué)帶入簡便愉悅的學(xué)習(xí)境地。 新課程提倡的“確立同學(xué)主體地位，尊敬同學(xué)、關(guān)注同學(xué)的性格差異，讓同學(xué)體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探究，合作溝通”已成為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。 二、學(xué)習(xí)方式上提倡自主、合作、探究。 新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為基本理念，