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1、以解剖學知識引導(dǎo)醫(yī)學影像診斷學習帶教的體會概述解剖學是醫(yī)學的基礎(chǔ)知識橫斷位解剖、多角度多切面的解剖是專業(yè)性較強的知識臨床實習+住院醫(yī)師規(guī)范化培訓系統(tǒng)解剖學局部解剖學斷層解剖學影像解剖學X-ray帶教中存在的問題理論與臨床間隔時間過長：大一的解剖學理論知識，等臨床實踐和培訓時已逐漸淡化影像科學習時間較短，內(nèi)容繁復(fù)，影像老師帶教時易忽略解剖學鋪墊，直接進行臨床知識傳授，導(dǎo)致臨床實習生和住院醫(yī)師不能將解剖理論知識與影像臨床實踐很好的融會貫通有效地引導(dǎo)放射影像診斷學習如：中樞神經(jīng)系統(tǒng)學習，解剖是難點，顱腦復(fù)雜的解剖部位和功能易混淆，學習時可將CT和MR中圖像每個層面緊密結(jié)合復(fù)習的顱腦大體解剖進行講解，

2、以顱腦常見疾病的部位為講授重點，進行解剖知識的提升有效地引導(dǎo)放射影像診斷學習2、解剖知識引導(dǎo)常見疾病的影像學習：疾病的影像圖像復(fù)雜多樣，異病同征、同病異征，以正常解剖和影像圖像為基點，比較疾病異常的影像圖像的不同點，更易掌握疾病特點，做到“眼中有異常，心中有正常”再舉個栗子頸部淋巴結(jié)頸部淋巴結(jié)病變1、反應(yīng)性淋巴結(jié)增生2、化膿性淋巴結(jié)炎3、頸部淋巴結(jié)結(jié)核4、頸部巨大淋巴結(jié)增生癥5、非霍奇金淋巴瘤6、頸部淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移瘤縱隔、腹膜后淋巴結(jié)病變疾病影響解剖解剖的改變能引起疾病小結(jié)解剖學是現(xiàn)代醫(yī)學的一塊重要基石，更是進入影像醫(yī)學的一把鑰匙，作為引領(lǐng)放射影像學習的帶教老師，應(yīng)讓學生明白解剖學的重要性，以解剖學知識引導(dǎo)醫(yī)學影像診斷學習、實踐，

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