小學班主任教育隨筆愛從感恩起步

1、第 第 頁小學班主任教育隨筆愛從感恩起步 本人做班主任已五年，從剛開始的茫然不知所措到現(xiàn)在慢慢進入角色，我經(jīng)常在反思。班主任，不僅是知識的傳授者，更應(yīng)當是喚醒同學心靈的智者。一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當學會用溫順而靈活的“教育之手”，去觸摸孩子稚嫩的心靈，去喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和進展。 喚醒，是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。老師需要喚醒同學心靈中最美妙的東西，使他們懂得在制造生活的過程中，享受美滿的人生。一貫很觀賞亞米契斯的作品愛的教育，翻譯者夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“書中表達的親子之愛，師生之情，伙伴之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之憐憫，都已近于抱負的世界，雖是幻影，使人讀了

2、體會到抱負世界的情味，以為世間要如此才好，于是不覺就感動了流淚。”的確，書中所飽含的教益、安慰和激蕩的情愫讓人深深感動。對于自己的同學，我想也應(yīng)當用愛去打開他們的心靈，教他們感受愛、學會愛。感恩是生活中最大的聰慧。時常擁有感恩之情，便會時刻擁有感恩之心，人生便會充斥聰慧與美滿?？墒强纯船F(xiàn)在的孩子，許多都像是患了愛的麻痹癥，不懂得感恩。例如，孩子上學忘帶東西，家長送來時，有一些孩子竟然連說聲“感謝”都不會，甚至還埋怨送來不實時。這樣的例子有許多，也讓我驚異于孩子們對愛的匱乏和感悟了。當我們認為為孩子做一些小事似乎無可置疑的時候，你是否意識到，我們的教育好像失落了什么。為什么現(xiàn)在的孩子對愛的感受近

3、乎麻木呢？1.父母對子女教育缺乏正確科學的理解家長對子女過分溺愛，重物質(zhì)滿意，輕道德教育；更有很多父母認為分數(shù)決斷一切。一說到培育孩子成才，就聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，就死盯住孩子的學習。這樣一來，很多孩子思想品德的引導和教育就被忽視了，導致孩子沒有感恩意識，根本不理解父母的真心付出和良苦上心，反而認為父母的任何作為都是無可置疑的而坦然受之。這樣就不難理解涌現(xiàn)類似“留同學刺傷母親”的事項了。2.不良的社會環(huán)境影響孩子的健康成長社會上一些惡劣的風氣不斷擴散，對人格和觀念都沒有定型的兒童造成嚴峻影響。一些忘恩負義、不講誠信的新聞、事項屢屢發(fā)生，加上一些影視傳媒在宣揚導向上的偏斜，都在混淆著兒

4、童的視聽，造成兒童的盲目仿照，價值觀傾斜，道德失范，這些都是兒童不懂感恩的重要外部緣由。孩子們置身于這種社會環(huán)境中，不知不覺地受到影響，他們不懂得要去感恩父母、感恩師長、感恩社會，也不知道如何去表達對父母、對師長、對社會的感恩之情。3.學校教育缺乏正確的引導在學校教育方面，長期以來學校受應(yīng)試教育的影響，以考試成果為考核導向，重視孩子的智力教育，忽視了人格教育。而缺乏對孩子人格的正確引導教育結(jié)果是使孩子沒有樹立正確的人生觀與價值觀。在他們的心里，考得好分數(shù)考個好高校才是自己唯一的追求，而自己所得到的來自父母、師長、同學、伙伴的關(guān)愛好像是一種應(yīng)當。殊不知，愛是需要回應(yīng)和反饋的。那么，怎樣做才能讓孩

5、子學會以一顆感恩的心來對待生活呢？1.感受愛有人說：“生活中不是缺少愛，而是缺少發(fā)覺愛的眼和感受愛的心?！笔堑?，愛時時刻刻都在我們身邊，可是我們的孩子卻很少去發(fā)覺。很多孩子，萬千寵愛集于一身，以至于覺得父母、師長、同伴為自己的付出都是應(yīng)當?shù)模凰蓟貓?，不知感恩。因此，要讓孩子學會感恩，首先就要他們長有一雙能發(fā)覺愛的眼睛。游子吟是一首耳熟能詳?shù)脑?，有心人把它譜成了一首曲子?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！焙⒆觽兌紩@首歌，而且很愿意唱。于是，我就以此為內(nèi)容，開展了一次感恩教育活動。班隊課上，我找來這首歌，讓孩子們跟著樂曲唱起了歌，并把歌詞抄在了黑板上

6、。唱完了歌，我問他們：“你們知道這首歌講了什么故事？”許多孩子都不知道。于是，我就向孩子們介紹孟郊的這首詩，告知他們這是在歌頌偉大的母愛。一些孩子也紛紛開始講解并描述起媽媽對自己的愛。有的說：“我的媽媽也會給我縫衣服。”有的說：“每天，媽媽都要早早起床給我做飯，特別是到了冬天，誰都不情愿離開那暖和的被窩，可是，媽媽為了讓我吃上早飯，早早地就起來了。”還有的說：“媽媽不管刮風下雨，每天都送我上學，接我回家。我知道了，這就是媽媽對我的愛?！焙⒆觽兡阋谎?，我一語，向同伴們述說著媽媽的愛，于是，一個人的體會，就變成了大家的體會，一個人的感動，就變成了全班人的感動。在語文課堂上，也有讓孩子們感受愛的機會

7、。記得三班級下冊有媽媽的賬單一課。通過學習，孩子們認識到，生活中一個小小的舉動，一句平常的話語，都傾注著愛。他們被課文中的故事所吸引，更被故事中的人物所感動。孩子們也回憶起一班級上過的課文?；貞浛措娨曔@篇課文時，有個孩子說：“以前，我從不讓奶奶看戲曲節(jié)目，就是自己看動畫片，奶奶都是讓著我的。以后，我再也不這樣了?！痹谠铝恋男脑钢校湔溥@個人物形象也深深地印在了孩子們的心中，他們覺得珍珍關(guān)懷媽媽，是自己學習的好榜樣。特別是胖乎乎的小手這篇課文，孩子們知道了原來幫爸爸拿拖鞋，幫奶奶洗手絹這些小事情也包含了無限的愛，于是，他們對愛的感受也細膩了不少。在說說你覺得還有什么事情也包含著愛時，孩子們的感悟就多了起來：有幫爸爸媽媽端茶的，有幫爺爺奶奶捶背的，有老師讓我們留意冷暖的，也有同學借自己鉛筆橡皮的，還有不認識的大哥哥給自己撿書本的的確，孩子們都是有感情的，他們?nèi)鄙俚闹皇且活w感受愛的心。讓我們這樣啟迪孩子：“感恩生育你的人，由于他們使你