小學(xué)英語教學(xué)工作計劃3篇

1、第 第 頁小學(xué)英語教學(xué)工作計劃3篇學(xué)校英語教學(xué)工作計劃一： 一、同學(xué)狀況分析 同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，已有肯定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、教學(xué)目的與要求： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。 4、培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。 5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育

2、同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容與目標： 1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。 3、能聽懂、會唱8首歌曲。 4、 此處隱蔽1411個字層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3.能按三會與四會的要求掌控所學(xué)詞語。 4.能四會要求掌控所學(xué)句型。 5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材

3、料。 7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。 五、教學(xué)重點難點 1.重點： 四會句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語、寫英語的習(xí)慣。 六、創(chuàng)新討論目標 充分表達同學(xué)自主學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)同學(xué)的探究的愛好，培育團結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神 七、主要措施 1.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良 好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提