小學(xué)老師國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐報(bào)告

1、第 第 頁小學(xué)老師國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐報(bào)告 學(xué)校老師“國(guó)培計(jì)劃”返崗實(shí)踐報(bào)告 ?？谑行阌^(qū)永興中心學(xué)校勞瑞顏*.1.13*年12月，我有幸參與了海南省學(xué)校老師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修，回想這一個(gè)多月的培訓(xùn)受到的深層次的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對(duì)我來說如同久旱逢甘霖，實(shí)時(shí)的滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)討論的探究之心。通過培訓(xùn)，仔細(xì)傾聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)方法，與老師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過自主研修、專家講座、同行溝通等方式，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。我也感受到這是一次我

2、們老師“充電”的最好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，帶著收獲，帶著感悟，帶著抱負(fù)，以積極的工作熱忱投入到教育教學(xué)中去。以教育為載體，以同學(xué)為本，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力奮斗。一、教育理念的轉(zhuǎn)變以前的教育理念大多關(guān)注少數(shù)同學(xué)的技能培育，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于全體同學(xué)的性格進(jìn)展，不符合現(xiàn)代進(jìn)展的需求。而通過這次國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有了進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)進(jìn)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。同學(xué)的認(rèn)知水平不同，性格進(jìn)展快慢也不同，各種潛能還未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)

3、人的技能培育，放棄對(duì)大多數(shù)同學(xué)的培育，阻礙同學(xué)性格進(jìn)展，這與國(guó)家的進(jìn)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展努力。二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變通過國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以同學(xué)為主體的探究式教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變過去以老師為主體“滿堂灌”，同學(xué)被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。同學(xué)通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。同學(xué)不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參加到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中，留意挖掘同

4、學(xué)的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，符合時(shí)代進(jìn)展的要求，有利于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以同學(xué)為主，做同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人。三、業(yè)務(wù)水平的提高這次國(guó)培培訓(xùn)，從工作的組織、討論，培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)，班級(jí)管理，自我培育，課堂觀課議課等多方面多角度進(jìn)行培訓(xùn)，是老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)新教研、新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的援助。通過此次培訓(xùn)，使我的教研水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的沖擊、構(gòu)建。這次培訓(xùn)經(jīng)受讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收

5、獲中成長(zhǎng)?！皣?guó)培”為我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)一新。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程；也是一個(gè)有效提高自己專業(yè)水平的方法。短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我感受到教育是充斥聰慧的事業(yè)，也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任有多重。今后我會(huì)學(xué)以致用，讓我們的教研步步高升，讓我們的課堂更加精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光忙！這次的培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識(shí)到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的進(jìn)展，同學(xué)的視野更加開闊了，假如我們老師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，或許經(jīng)常會(huì)在同學(xué)面前涌現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。我想，作為一名光榮的人民老師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)教育不斷進(jìn)展的趨勢(shì)。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高