小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃我是一名學(xué)校英語(yǔ)老師，可是高校接受的是中學(xué)教育理論。在菲律賓一年的老師工作，擔(dān)負(fù)的是學(xué)校四班級(jí)的中文老師。雖說(shuō)對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)，中文學(xué)習(xí)就如我們國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是究竟課程的設(shè)置以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法還是大相徑庭的。隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀，非常是不足之處，排列如下：1、對(duì)于學(xué)校生不同年齡段的心理還未能完全把握；2、對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)教材還不是很了解，對(duì)于所擔(dān)負(fù)的五班級(jí)的現(xiàn)有英語(yǔ)水平還不是把握得很好；3、雖然專業(yè)知識(shí)

2、比較好，但對(duì)于教法及同學(xué)的接受程度把握還有欠妥當(dāng)；4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。二、自我規(guī)劃一、進(jìn)一步熟識(shí)英語(yǔ)教材，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。二、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地熬煉培育自己各方面的技能進(jìn)展：1、提高聰慧技能。包括觀測(cè)技能、思維技能、想象技能、記憶技能等。2、提高教育技能。包括全面了解同學(xué)的技能、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的技能、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的技能、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的技能、老師“身教”的技能等。3、提高班級(jí)調(diào)控技能。4、提高教學(xué)技能。領(lǐng)悟“新課標(biāo)”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的技能、把握和運(yùn)用教材的技能、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的技能、編寫教案的技能、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的技能、激發(fā)

3、同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的技能、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的技能、因材施教的技能、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的技能、組織課堂教學(xué)的技能、教學(xué)測(cè)試技能、制作和運(yùn)用多媒體教學(xué)課件的技能等。5、提高科研技能。三、詳細(xì)措施一研讀學(xué)校英語(yǔ)教材及教法；二閱讀有關(guān)學(xué)校生心理的書籍，每學(xué)期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；三提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，攻讀廈大的英語(yǔ)口譯在職討論生，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，造福同學(xué)；四記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過(guò)反思提高教學(xué)技能；五提高老師職業(yè)技能，如書法、計(jì)算機(jī)水同等；六每學(xué)期參與一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競(jìng)賽或公開課；七仔細(xì)開展學(xué)校英語(yǔ)教研組活動(dòng)，提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成效，做到，第一個(gè)月：班班有英語(yǔ)角；第二個(gè)月：人人見(jiàn)到英語(yǔ)老師懂得用英語(yǔ)打招呼；第三個(gè)月：開英語(yǔ)公開課；第四個(gè)月：英語(yǔ)成果展；八仔細(xì)參與各種培訓(xùn)，聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座。四、目前我所面臨的困難：大班額的英語(yǔ)教學(xué)，老師有點(diǎn)無(wú)能為力，老師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的同學(xué)，從而造成多數(shù)同學(xué)都在糜費(fèi)時(shí)間。五、總結(jié)這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃。常言道：“教人先育已