新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)今年學(xué)校新進(jìn)了一批老師，為了讓新老師更好更快的融入到教學(xué)中，孫主任專門召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)。在談到備課時(shí)候， 強(qiáng)調(diào)“備課抓住重點(diǎn)”，其中談到“八突出”突出三維目標(biāo)設(shè)計(jì)的完善性突出導(dǎo)入設(shè)計(jì)的紐帶性突出層次的邏輯性突出提問(wèn)的啟發(fā)性突出結(jié)題的思路性突出學(xué)生參與的過(guò)程性突出媒體設(shè)計(jì)的時(shí)效性突出作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性這八點(diǎn)突出，讓我們?cè)俅蚊靼琢藗湔n的時(shí)候不僅要全面，更要有重點(diǎn)，不要“胡子眉毛一把抓”在常規(guī)備課要求方面，孫主任再次給我們明確了“四備”：備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源。僅僅四個(gè)方面，讓

2、全體老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，教學(xué)媒體準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)安排，板書設(shè)計(jì)，教后反思等方面進(jìn)一步明1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時(shí)候，孫主任從“四留”“四不留” 簡(jiǎn)明扼要的闡述了布置作業(yè)的合理性以及重要性。四留： 留適當(dāng)作業(yè)，留自主性作業(yè)，留學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)四不留：不留機(jī)械性，隨意性，重復(fù)性，懲罰性作業(yè)。這次培訓(xùn)信息量很大，精華很多，值得我們每位老師會(huì)后再慢慢學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不僅提高自己教學(xué)課堂的時(shí)效性，更讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)！今年學(xué)

3、校新進(jìn)了一批老師，為了讓新老師更好更快的融入到教學(xué)中，孫主任專門召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)。在談到備課時(shí)候， 強(qiáng)調(diào)“備課抓住重點(diǎn)”，其中談到“八突出”突出三維目標(biāo)設(shè)計(jì)的完善性突出導(dǎo)入設(shè)計(jì)的紐帶性突出層次的邏輯性2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.突出提問(wèn)的啟發(fā)性突出結(jié)題的思路性突出學(xué)生參與的過(guò)程性突出媒體設(shè)計(jì)的時(shí)效性突出作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性這八點(diǎn)突出，讓我們?cè)俅蚊靼琢藗湔n的時(shí)候不僅要全面，更要有重點(diǎn)，不要“胡子眉毛一把抓”在常規(guī)備課要求方面，孫主任再次給我們明確了“四備”：備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源。僅僅四個(gè)方

4、面，讓全體老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，教學(xué)媒體準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)安排，板書設(shè)計(jì)，教后反思等方面進(jìn)一步明確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時(shí)候，孫主任從“四留”“四不留” 簡(jiǎn)明扼要的闡述了布置作業(yè)的合理性以及重要性。四留： 留適當(dāng)作業(yè)，留自主性作業(yè)，留學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)四不留：不留機(jī)械性，隨意性，重復(fù)性，懲罰性作業(yè)。這次培訓(xùn)信息量很大，精華很多，值得我們每位老師會(huì)后再慢慢學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.當(dāng)中，不僅提高自己教學(xué)課堂的時(shí)效性，更讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)！

5、今年學(xué)校新進(jìn)了一批老師，為了讓新老師更好更快的融入到教學(xué)中，孫主任專門召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)。在談到備課時(shí)候， 強(qiáng)調(diào)“備課抓住重點(diǎn)”，其中談到“八突出”突出三維目標(biāo)設(shè)計(jì)的完善性突出導(dǎo)入設(shè)計(jì)的紐帶性突出層次的邏輯性突出提問(wèn)的啟發(fā)性突出結(jié)題的思路性突出學(xué)生參與的過(guò)程性突出媒體設(shè)計(jì)的時(shí)效性突出作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性這八點(diǎn)突出，讓我們?cè)俅蚊靼琢藗湔n的時(shí)候不僅要全面，更要有重點(diǎn)，不要“胡子眉毛一把抓”在常規(guī)備課要求方面，孫主任再次給我們明確了“四備”：備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源。僅僅四個(gè)方面，讓全體老師從學(xué)習(xí)4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，教學(xué)媒體準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)安排，板書設(shè)計(jì)，教后反思等方面進(jìn)一步明確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時(shí)候，孫主任從“四留”“四不留” 簡(jiǎn)明扼要的闡述了布置作業(yè)的合理性以及重要性。四留： 留適當(dāng)作業(yè)，留自主性作業(yè)，留學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)四不留：不留機(jī)械性，隨意性，重復(fù)性，懲罰性作業(yè)。這次培訓(xùn)信息量