發(fā)展與教育心理學(xué)培養(yǎng)方案

1、發(fā)展與教育心理學(xué)Developmental and Educational Psychology（專業(yè)代碼： 040202）攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案專業(yè)簡(jiǎn)介】浙江師范大學(xué)心理學(xué)科在教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面已經(jīng)有五十多年的發(fā)展歷史。2003 年設(shè)立發(fā)展與教育心理學(xué)碩士點(diǎn)，2005 年獲批成立心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，發(fā)展與教 育心理學(xué)成為唯一的心理學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（B類）。目前心理學(xué)一級(jí)學(xué)科師資隊(duì)伍由30人組 成，其中教授12名，副教授9名，具有博士學(xué)位的教師17名。近五年承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)以 上項(xiàng)目 42 項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi) 426.4 萬(wàn)元，發(fā)表 SCI/SSCI 收錄論文 22 篇。學(xué)科目前實(shí)驗(yàn)

2、室總面 積達(dá) 750 平方米，擁有包括近紅外腦功能成像儀、128 道腦電儀、生物信號(hào)處理系統(tǒng)、多臺(tái) 眼動(dòng)儀等在內(nèi)的先進(jìn)儀器和設(shè)備，總價(jià)值超過(guò)1000萬(wàn)元，在同類高校中處于領(lǐng)先地位。發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)有兩個(gè)研究特色，一是兒童道德認(rèn)知與行為發(fā)展，研究人員在兒 童說(shuō)謊的概念、道德評(píng)價(jià)及行為發(fā)展方面開(kāi)展研究十余年，獲國(guó)際合作和國(guó)家級(jí)課題多項(xiàng)， 在本領(lǐng)域最高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表成果多項(xiàng)，產(chǎn)生了較大的國(guó)際影響；二是教 師的專業(yè)發(fā)展，研究人員長(zhǎng)期深入教育改革和實(shí)踐的第一線，在國(guó)內(nèi)率先倡導(dǎo)“以微觀學(xué)與 教理論引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展模式”，顯著地提高了中小學(xué)教師的系統(tǒng)教學(xué)思維水平，有力地 促進(jìn)了教師的專

3、業(yè)成長(zhǎng)，在浙江省基礎(chǔ)教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)已培養(yǎng)研究生77 名，就業(yè)方向?yàn)楦叩葘W(xué)校、中小學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、 企事業(yè)單位的教學(xué)科研工作，以及教育部門(mén)決策管理和企業(yè)的管理咨詢或臨床心理治療及研 究工作。一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，具有獨(dú)立從事發(fā)展與教育心理學(xué)的科學(xué)研究 能力，勝任與該學(xué)科有關(guān)的教學(xué)、科研工作的較高級(jí)的專門(mén)人才。具體目標(biāo)如下： 1系統(tǒng)掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解發(fā)展與教育心理學(xué)的學(xué)術(shù)前沿與 發(fā)展趨勢(shì)。2培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力，熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，并能查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握計(jì) 算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。寫(xiě)出有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平的碩士論文。3能勝任

4、教科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)及科研工作，以及新聞出版、衛(wèi)生、社區(qū)服務(wù)等相關(guān)工作； 能勝任大學(xué)及中小學(xué)心理健康研究及實(shí)踐工作。4具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)和研究能力，形成明確的研究方向和研究特色，并且有一定數(shù)量的 研究成果公開(kāi)發(fā)表在心理學(xué)相關(guān)核心期刊上。二、學(xué)習(xí)年限本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為3 年（前 3 學(xué)期完成學(xué)位公共課、學(xué)科平臺(tái)課、學(xué)位專業(yè)課和專業(yè)選 修課、導(dǎo)師課程、跨學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)完成必修環(huán)節(jié)和碩士學(xué)位論文開(kāi)題等工作，后3 學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)位論文并進(jìn)行答辯），學(xué)習(xí)年限不超過(guò) 5 年。特別優(yōu)秀的研究生，可申請(qǐng)?zhí)崆爱?業(yè)。三、研究方向序號(hào)研究方向名稱簡(jiǎn) 介1發(fā)展心理學(xué)Developmental Psychology以兒童認(rèn)知

5、及社會(huì)性發(fā)展為主要研究?jī)?nèi)容，通過(guò) 系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生具備發(fā)展心理學(xué)研究和咨 詢的基本能力。2教學(xué)心理與教師教育Teaching Psychology and Teachers Education以教學(xué)和學(xué)習(xí)心理、學(xué)困生教育以及教師專業(yè)發(fā) 展為主要研究?jī)?nèi)容，注重理論聯(lián)系實(shí)際。3學(xué)校心理輔導(dǎo)School Counselling以學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)踐為主要研究 內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生從事心理健康教育的研究和 實(shí)際操作能力。四、課程設(shè)置計(jì)劃詳見(jiàn)本專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)課程計(jì)劃表。五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)參見(jiàn)浙江師范大學(xué)關(guān)于攻讀學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的說(shuō)明。六、培養(yǎng)方式與方法1碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)

6、師負(fù)責(zé)下的研究生指導(dǎo)小組制。以學(xué)科負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的學(xué) 科指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一組織、實(shí)施本學(xué)科碩士生的招生、中期考核和學(xué)位論文答辯等工作，制訂 碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，組織讀書(shū)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告，指導(dǎo)科學(xué)研究和學(xué)位論文等。學(xué)院負(fù)責(zé)碩 士生培養(yǎng)的日常管理工作。導(dǎo)師承擔(dān)主要指導(dǎo)責(zé)任，制定碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、組織讀書(shū)報(bào) 告與學(xué)術(shù)討論，指導(dǎo)課題研究與學(xué)位論文等，同時(shí)，導(dǎo)師在學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù) 碩士生的具體培養(yǎng)方向組建由具有博士學(xué)位或副高級(jí)及以上職稱教師組成的35人碩士研 究生指導(dǎo)小組，協(xié)助開(kāi)展培養(yǎng)工作，以充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用和指導(dǎo)組的集體培養(yǎng)作用。 注重導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)生的自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)

7、立科研能力；注重心理學(xué) 研究方法的訓(xùn)練。2碩士生入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，根據(jù)本專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案 的要求，結(jié)合課題研究方向與碩士生的個(gè)人特點(diǎn)，制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并報(bào)所在學(xué)院備案。 個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)對(duì)課程學(xué)習(xí)、必修環(huán)節(jié)、中期考核、科研工作、開(kāi)題報(bào)告和學(xué)位論文等項(xiàng)目 的要求和進(jìn)度做出具體規(guī)定并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中，若因特殊原因需要修改者，須 經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)院同意。3碩士生課程教學(xué)可采用教師講授、學(xué)生自學(xué)、課堂討論、專題報(bào)告等多種方式進(jìn)行。 學(xué)校提倡教師講授與課堂討論相結(jié)合為主的教學(xué)方式，提倡采用課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體授課的形 式開(kāi)展啟發(fā)式、研討式、專題式教學(xué)；教學(xué)中要充分發(fā)揮碩士生的

8、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 既要使碩士生掌握基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)，又要使他們掌握科學(xué)研究的基本方法和技能。碩士生課程學(xué)習(xí)階段結(jié)束且安排學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告后，各學(xué)院應(yīng)指定35名本學(xué)科 和相關(guān)學(xué)科具有高級(jí)職稱教師組成考核小組對(duì)其進(jìn)行中期考核?？己说膬?nèi)容主要是碩士生的 課程學(xué)習(xí)情況、對(duì)本學(xué)科研究領(lǐng)域的了解情況、獨(dú)立從事科研工作的能力、科研素質(zhì)以及科 研作風(fēng)等。鼓勵(lì)采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的碩士生科研素養(yǎng)培養(yǎng)方式。碩士生在具體的項(xiàng)目科學(xué)研究中， 以開(kāi)拓、創(chuàng)新為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力、獲取知識(shí)的能力，尤其是獨(dú) 立從事創(chuàng)造性科研工作的能力。考核方式分為考試和考查兩種?？荚嚳刹捎瞄]卷筆試、開(kāi)卷考試、口試、課

9、程論文、 實(shí)踐考核（如實(shí)驗(yàn)）等不同的形式；考查成績(jī)是結(jié)合平時(shí)聽(tīng)課、作業(yè)完成、課堂討論、調(diào)研 報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等形式（或情況）綜合評(píng)定的成績(jī)。學(xué)位課程進(jìn)行考試，成績(jī)按百分制評(píng)定， 60 分為合格；選修課可采取考試或考查方式，以百分制評(píng)分， 60 分為合格；必修環(huán)節(jié)考核 采用考查的方式進(jìn)行，成績(jī)按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“合格”和“不合格”五級(jí)制評(píng)定。七、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求科研能力和水平的基本要求（1）對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的某些問(wèn)題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)?wèn)題的發(fā)展、現(xiàn)狀、特 點(diǎn)和趨勢(shì)等形成方向性判斷。（2）獨(dú)立查閱國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，能夠?qū)ο嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。（3）能夠?qū)ξ墨I(xiàn)綜述過(guò)

10、程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行邏輯歸納并又所提煉和升華。（4）能夠進(jìn)行獨(dú)立的研究設(shè)計(jì)和思考，具備基本的調(diào)查方法和研究問(wèn)題能力，并且能 夠提出一些相對(duì)成熟的看法和觀點(diǎn)。（5）擁有比較熟練的信息處理、文字駕馭和表述能力。（6）研究生學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與一定數(shù)量的科研活動(dòng)，包括承擔(dān)導(dǎo)師或 導(dǎo)師組的部分科研任務(wù)。碩士學(xué)位論文答辯開(kāi)始前，應(yīng)該在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文至少1 篇。學(xué)位論文的基本要求（1）論題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性或理論價(jià)值；立論正確，方法科學(xué)，觀點(diǎn)新穎，有獨(dú)到見(jiàn)解； 邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，理論和政策觀點(diǎn)的闡述能自圓其說(shuō)。（2）通篇內(nèi)容要體現(xiàn)上述“科研能力與水平”的五點(diǎn)要求，能夠準(zhǔn)確地歸納和描述論 文選題（研

11、究方向）所涉及的必備的基礎(chǔ)理論、前沿成果和研究動(dòng)態(tài)；主要內(nèi)容和主要觀點(diǎn) 能夠體現(xiàn)本研究方向（領(lǐng)域）的最新研究成果并有所創(chuàng)新；能夠反映研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析 和解決問(wèn)題的實(shí)際水平。（3）字?jǐn)?shù)達(dá)到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（35 萬(wàn)字），參考文獻(xiàn)不能少于50篇，其 中外文參考文獻(xiàn)不少于10 篇；能虛心接受導(dǎo)師或?qū)熃M的意見(jiàn)進(jìn)行修改。八、須閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄1必讀書(shū)目林崇德發(fā)展心理學(xué)杭州：浙江教育出版社，2002邵瑞珍教育心理學(xué)修訂本上海：上海教育出版社，1997.皮連生智育心理學(xué)北京：人民教育出版社，1996林崇德學(xué)習(xí)和發(fā)展北京：北京師范大學(xué)出版社，2000.陳琦當(dāng)代教育心理學(xué)北京：

12、北京師范大學(xué)出版社，1997.林崇德，辛濤，鄒弘學(xué)校心理學(xué)北京：人民教育出版社，2000鄭日昌，陳永勝學(xué)校心理咨詢北京：人民教育出版社，1991錢(qián)銘怡心理咨詢與輔導(dǎo)北京：北京大學(xué)出版社，1994劉華山學(xué)校心理輔導(dǎo)合肥：安徽人民出版社，1998吳增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1998陳家麟學(xué)校心理健康教育原理與操作北京：教育科學(xué)出版社，2002舒華心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)北京：北京師范大學(xué)出版社，1994郭秀艷實(shí)驗(yàn)心理學(xué)北京：人民教育出版社，20042選讀書(shū)目黛安娜帕帕拉，薩利奧爾茲，露絲費(fèi)爾德曼.發(fā)展心理學(xué).英文版.北京： 人民郵電出版社，2005董奇.心理與教育研究法

13、.杭州:浙江教育出版社， 2005.斯萊文.教育心理學(xué)理論與實(shí)踐.第7 版.北京:人民郵電出版社， 2004.理查德魯尼恩，凱科爾曼，戴維皮滕杰.心理統(tǒng)計(jì).第）版.北京:人民郵電 出版社， 2004.劉宣文.學(xué)校發(fā)展輔導(dǎo).北京：人民教育出版社， 2004.科瑞.心理咨詢與治療理論及實(shí)踐.石林譯.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社， 2004.朱敬先.健康心理學(xué)心理衛(wèi)生. 北京：教育科學(xué)出版社， 2002期刊1 心理學(xué)報(bào)期刊1 心理學(xué)報(bào)4 心理發(fā)展與教育7 心理學(xué)探新2 心理科學(xué)5 心理與行為研究中國(guó)心理衛(wèi)生雜志3 心理科學(xué)進(jìn)展6 應(yīng)用心理學(xué)9 教育研究Child DevelopmentJournal of

14、 Experimental Psychology: GeneralDevelopmental PsychologyJournal of Counseling PsychologyHealth PsychologyPsychological AssessmentJournal of Educational PsychologySchool Psychology QuarterlyConsulting Psychology Journal: Practice and ResearchJournal of Personality and Social Psychology發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)攻讀碩士

15、學(xué)位研究生培養(yǎng)課程計(jì)劃表課程類別課程編號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)開(kāi)課 學(xué)期考核 方式備注學(xué) 位 課 程學(xué)位公共課1034502101中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621考試必修1034502102馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論1812考試指定選修1034502105英語(yǔ)口語(yǔ)3621考試必修1034502106英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作3622考試分層次修讀1034502107國(guó)際學(xué)術(shù)父流央語(yǔ)3622考試學(xué)科平臺(tái)課0402002201高級(jí)心理學(xué)3621考試必修0402002202應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)與實(shí)踐3622考試0402002203高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)3622考試0402002204心理學(xué)研究方法3621考試0402022301發(fā)

16、展心理學(xué)進(jìn)展3621考試必修0402022302高級(jí)教育心理學(xué)3622考試非 學(xué) 位 課 程專業(yè)選修課0402022501行動(dòng)研究3623考試至少修3門(mén)0402022502社區(qū)心理學(xué)3622考試0402012301認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究3621考試0402032301心理健康與心理咨詢3621考試0402032302高級(jí)人力資源心理學(xué)3622考試0401042302國(guó)外教育改革與發(fā)展研究3622考試跨學(xué) 科選 修課按“浙江師范大學(xué)跨學(xué)科選修課 程匯總表”中修讀22或3考試至少修1門(mén)， 且不低于2學(xué) 分導(dǎo)師 課程0402022000導(dǎo)師（或?qū)熃M）為所指導(dǎo)研究 生開(kāi)設(shè)的專題性課程1考查含文獻(xiàn)閱讀必修 環(huán)節(jié)1034502