小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè) 角的度量第課時(shí) 角的分類(lèi)

1、第3課時(shí) 角的分類(lèi)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)P42相關(guān)內(nèi)容及例2，完成教科書(shū)P4445“練習(xí)七”第4、7、8、9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道1直角=90、1平角=180、1周角=360以及鈍角與銳角的度數(shù)范圍，并能根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分這幾類(lèi)角，理解這幾類(lèi)角之間的關(guān)系。2.經(jīng)歷動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)各類(lèi)角的形成過(guò)程，結(jié)合角的度數(shù)建構(gòu)起各類(lèi)角的概念表象，完成從直觀到抽象的認(rèn)知過(guò)程。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積累豐富的數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】建立各類(lèi)角的概念表象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)周角與0角的區(qū)別，知道銳角和鈍角的度數(shù)范圍?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、量角器、三角尺、活動(dòng)角。【教學(xué)過(guò)程】一、操作活動(dòng)，引出問(wèn)題1.復(fù)習(xí)已學(xué)的三種角。師：同學(xué)們，

2、我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些角。觀察這三個(gè)角，它們分別是什么角呢？師：你們是怎么知道2是直角的？直角是多少度呢？用你們手中的量角器量一量。師：通過(guò)測(cè)量，我們知道了1直角90，那么你們知道銳角和鈍角的度數(shù)是怎樣的嗎？師：你們能用手中的活動(dòng)角，擺出0、30、45、90的角嗎？3.揭示課題。師：如果繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，又會(huì)形成哪些不同的角呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種角。(板書(shū)課題：角的分類(lèi))二、探索交流，解決問(wèn)題1.認(rèn)識(shí)平角。課件動(dòng)態(tài)展示從0旋轉(zhuǎn)到銳角再到直角、鈍角最后到平角的過(guò)程。師：大家請(qǐng)看，這個(gè)還是角嗎？師：這個(gè)角有多少度呢？你們能量一量嗎？2.認(rèn)識(shí)周角。師：我們繼續(xù)旋轉(zhuǎn)角會(huì)繼續(xù)變大。當(dāng)這條射線旋轉(zhuǎn)一周兩條邊重合時(shí)，它還是角嗎？師：你們能給這個(gè)角起個(gè)名字嗎?它又有多少度呢？師小結(jié)：一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫做周角。1周角360。師：周角和之前所擺的0角是一樣的嗎？3.生活中的平角和周角。師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)平角和周角嗎？說(shuō)說(shuō)看。4.角的分類(lèi)。師:到現(xiàn)在為止，我們認(rèn)識(shí)了哪些角？它們的度數(shù)分別是多少？師：了解了這五種角的度數(shù)，你們能用“”或“”表示它們的關(guān)系嗎？師：周角、平角和直角之間有什么關(guān)系？ 三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高1.課件展示教科書(shū)P44“練習(xí)七”第4題。2.學(xué)生自主完成教科書(shū)P45“練習(xí)七”第79題。四、課堂小結(jié)，