小學數(shù)學人教四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)人教版小學數(shù)學四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

1、小學數(shù)學學科教案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)年級四年級課時1 肖杰教學目標1、能結(jié)合具體的情境，估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。2、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。3、能利用乘法運算解決一些實際問題。4、使學生在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。教學重點在具體情境中探索并初步掌握整數(shù)乘法的口算方法。教學難點通過交流、討論，學生學會協(xié)助與合作，從而提高學習效果，合作學習的意識得到進一步加強。教具準備多媒體課件教學流程教師組織引領過程學生交流展示活動教學設計意圖復習導入探究新知鞏固練習總結(jié)反饋口算：23 20 = 29 30=152 2 = 3

2、21 3 =25 40 = 40 80 =252 4 98 52、筆算16 21= 43 15=45 12=在掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的基礎上，今天我們來進一步深入學習。學習例1：讀題，找出已知和所求列出算式 145 12=為什么用乘法？先用估算方法計算一下145 12=觀察145 12=與以前的有什么不同？你們會做嗎？為什么？學生先獨立嘗試在練習本上算一算在小組中說一說是怎樣算的以小組為單位上前匯報、講解師問：你們是怎樣計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？需要特別注意提醒同學們注意什么的？第二步是（ ）乘（ ），為什么不寫在個位？ 為什么寫0占位？對比三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有什么異

3、同？你有什么方法進行檢驗？判斷正誤你能判斷出這兩道題的計算結(jié)果是否正確嗎？你是怎么想到的？筆算下題176 47 = 114 59 = 解決實際問題：說一說：本節(jié)課你有什么新收獲？看題說得數(shù)復習已學過的口算、估算、及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法明確學習任務讀題列式分析同桌兩個人說一說如何估算三位數(shù)乘兩位數(shù)以舊代新自己試著在練習本上算一算 在小組里說一說小組中分配講解匯報組織語言思考后說一說1乘145在十位上計算方法都一樣計算器驗算重新算一算正確判斷對錯分析錯誤原因在練習本上演算集體校正分析題意正確列式計算組織語言匯報復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法。為今天學習三位數(shù)乘兩位數(shù)作鋪墊。引導學生養(yǎng)成讀題、分析、審題的好習慣。用估算的方法先試著算出得數(shù)，作一個參考。給學生創(chuàng)造嘗試的空間，利用已有知識經(jīng)驗自主演算，嘗試著總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在提問、解答、質(zhì)疑中讓學生總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，計算過程中注意事項。在比較中掌握異同點。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的驗算、檢驗的好習慣。在不同層次的練習鞏固中，讓學生對本節(jié)課的筆算方法有不同層次的提高!對所學知識加以歸納。板書設計三位數(shù)乘兩位