幸福比優(yōu)秀更重要(定稿)

1、 心為火種201年5河南一名女教師的辭職信“世界那么大，我想去看看”引發(fā)了網(wǎng)絡熱議，網(wǎng)友評這是“史上最具情懷的辭職信，沒有之一；“大丈夫當朝碧海而暮青霞，乃以一隅而自限耶？”其實每個人心里都住著一位徐霞客，都希望“朝碧海而暮蒼梧”。而現(xiàn)實中班主任確是單曲循環(huán)的工作，就像張少男老師所說：“當班主任可以鍛煉身體”。按時起，到點歇，早五晚十、+白加黑我們不禁疑問：這樣的生活何談情懷？這樣的職業(yè)何談幸福？我們從中獲得了什么？我想肯定不是榮譽證書。作為一名普通教師，“優(yōu)秀”與否，那是別人的評價，而且還有名額限制，能否落到你頭上，完全不是你能把握的；但幸福與否，是自己的感覺，沒有名額限制，人人都可以幸福。

2、幸福，的確比“優(yōu)秀”更重要！教師的幸福有很多種，取得好成績是一種幸福；轉化一名學生是一種幸福；得到家長，社會的認可也是一種幸福只要你用心地愛著你自己選擇的工作，傾情投入其中，你就完全可以把一堆瑣碎的日子，鑄造成一個偉大的人生；哪怕你一輩子也就是一個默默無聞的人，這也不妨礙你把你的教育生涯編織成一串串終生回味的故事，也不妨礙你把眼前的茍且締造成詩和遠方。幸福取決于心態(tài)。一顆既豐富又單純，既堅硬又柔軟的心。下面就來講講我的幾種班主任心態(tài)。第一，永遠擁有一顆年輕的心。第二，擁有一顆農(nóng)夫的心。很多教育大家都說，教育是農(nóng)業(yè)，教師要學農(nóng)民，不違農(nóng)時、不廢地力，不違背教育的規(guī)律，我也非常認可。我們要做一個既

3、勤奮又智慧的農(nóng)夫，既要埋首插秧，也要抬頭看天。謀定而后動，深耕而細作。首先，從建班伊始，我就給班上每個孩子建立了成長數(shù)據(jù)庫，通過每次的考試數(shù)據(jù)分析找他們在學習中的問題和困難，從而有針對性地對癥下藥，做到有的放矢。其次，要知道一把鑰匙只能開一把鎖。我們一些老師很迷信考試，各個備課組的試卷堆積如山。可是卷子一套接一套地發(fā)，這是一種極不付責任的做法。第三，擁有一顆慈悲的心。當班主任越了解班上的孩子，越發(fā)會對他們動情、不忍。這是一種人性的本能。張愛玲有句話，因為懂得，所以慈悲。第四，擁有一顆活潑的心。班主任，一般會要求學生能靜得下來，這個在實驗班學生身上實現(xiàn)并不難?？墒牵覍λ麄冇兄硪环N要求：既要靜

4、得下去，也要活得起來。身心要靜，大腦要活；行為要靜，思維要活。首先我讓黑板活起來。每天我會堅持在黑板上寫上一句話，在需要學科平衡的時候，我會在黑板上寫下“天之道,損有余而補不足”的九陰真經(jīng)，在考試不理想的時候我會在黑板上寫下“他強由他強,清風撫山岡”的九陽神功。學生每每看到這樣的話語都會輕松一笑。進入高三下學期之后，每次大考前一夜我會在黑板上寫四個大字“沉著、冷靜”，第二夜會寫“戒驕、戒躁”。直到最后的全真模擬考時我才去解釋這八個字的內(nèi)在含義。（因為在考試之前，學生要么緊張、要么興奮，這時需要他們沉下心來；進入考場拿到試卷不論難易，做到“我難人難，我不畏難；我易人易，我不大意”就需要非常冷靜。

5、第一天考試考完，要求學生考的好的不要浮躁，考的不好不要煩躁，做到“勝不驕，敗不餒”。）當高考前夜，再次在黑板上寫下這八個字，我和他們彼此會心而笑。其次讓墻壁活起來。“讓每一面墻壁說話”，這是蘇霍姆林斯基的一個著名觀點。教室里的每一個空間都具有潛移默化的育人功能。但是，我們墻上的話不是給別人看的，要讓我們的學生自己看。進入高三的第一次班會，我請各科老師對同學們說一句話，并讓每個同學寫上給自己的話，貼上墻，讓大家時時體會。第五，常懷敬畏之心。教師是一份普通的職業(yè)，可又是一份特殊的職業(yè)。因為每個孩子的成長軌跡都不可復制，它是一條單行線，永遠也容不得試錯。往小處說，教師的言行會在學生心理投射出陽光或是

6、陰影；往大處說，教師的行為會改變一個人甚至一個家庭的命運。大冶一中搬遷后發(fā)生的幾起重大的不幸事件，我們反躬自省，其實確實有很多遺憾，如果我們的工作能夠更細致一點，如果我們的態(tài)度能夠更溫和一點，如果那天我做了些什么，或者，如果那天我不那么說結果會不會不一樣？前車之鑒，后事之師，對于時刻與學生打交道的班主任來說，不能不謹言而慎行！對帶實驗班的老師來說，還有著更大的責任與更高的期待。確實對那些智商高的孩子來說，他們在學習上出類拔萃，與學校教育關系也實在不大，而與其父母的遺傳基因倒是有著必然的關系。那么，對這樣的孩子，教師就一點意義都沒有了嗎？當然不是，教師對于天才孩子的意義，在于人生導航，教會做人善

7、良，正直，勤奮。每一屆的學生，都是全大冶市幾千上萬學生中百里挑一、千里挑一的杰出者，他們中的絕大多數(shù)將來會成為各行各業(yè)的中流砥柱，當我們面對他們時，其實也擔負著一份社會責任，因為我們的言行會或多或少地影響到他們?nèi)松缆飞系呐袛嗯c選擇。雷夫艾斯奎斯在第號教室中說：“一間教室能給學生帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。是什么東西在決定教室的尺度教師，他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量?！睘榇宋页８腥缟響褜毱餍凶哂隰[市中的小兒，如臨深淵，如履薄冰。但我一直堅持：慎重者，始必怯，終必勇。第六，擁有一顆寧靜的心。李白有一句詩：“空長滅征鳥，水闊無還舟?！辈皇翘炜諞]有飛鳥，

8、而是晴空萬里，遼闊無邊，一兩只鳥簡直微不足道；不是水面沒有船只，而是煙波浩渺，水天一色，一兩只船也就微乎其微了。這是胸襟，也是心態(tài)。某種意義上說，擁有純粹的心態(tài)如同遼闊的天空和大海，一點風浪也就微乎其微。懷著一顆純凈樸素的心，從事純凈樸素的教育！但行好事，莫問前程。第七，保有一顆快樂的心。教育其實很簡單的。就是先讓自己善良起來，豐富起來，健康起來，陽光起來，快樂起來，高貴起來，然后去感染孩子，帶動孩子，讓孩子也善良、豐富、健康、陽光、快樂、高貴。一名有積極影響力的班主任，他是所帶班級科任老師之間的協(xié)調(diào)者，老師之間應該是互相包容，其樂融融的狀態(tài)。有積極影響力的班主任，與家長之間的相處也是和諧美好

9、的。作為班主任，應該懷著一顆詩意的玲瓏之心，把教育的過程描繪成一幅畫。注重班級文化建設，把教室布置得溫馨有愛，積極地營造班級學習氛圍，讓學生在美的環(huán)境中接受美的熏陶。相信在這樣環(huán)境中成長的孩子，能對人生、理想、責任等方面會有更深刻的體會和理解。懂得幸福的孩子，才能開啟幸福的人生。著名作家柳青說：我們的人生道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步，特別是當我們還年輕的時候.沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的.有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口,個人生活上的岔道口，你走錯了一步,可以會影響人生的一個時期，也可以影響一生.”每一個男人都有一個教父，每一個學生都有一個人生導師。黃石地區(qū)三大校，黃石二中可以招錄到黃石最好的生源，加上黃石市教育局的大力支持，占盡天時；陽新一中背靠金太陽教育城，又是全國貧困縣有60分的加分優(yōu)勢，獨得地利；但我們大冶一中有最能吃苦的學生，最愿意付出的老師，最親密的同事，還有背后殷切的家長和全大冶市的父老鄉(xiāng)親，人和乃是一中一貫的傳統(tǒng)。我相信只要我們擰成一股繩，只有想不到，沒有做不到，202年0一定能再創(chuàng)一中的新輝煌。最后用李鎮(zhèn)西老師的一首詩結束我的報告：我們追尋著，或許已是滿心疲憊，正在堅持與放棄間掙扎我們期待著，