化培訓(xùn)作業(yè)五月表十六

1、保教活動設(shè)計與教案（三） （表十六）學(xué)校上海幼兒園班級小一執(zhí)教時間2014年5 月 28 日 上午活動名稱毛毛找朋友執(zhí)教教師周莉目標(biāo)與要求在找找、摸摸過程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便。樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家。設(shè)計要點通過毛毛找朋友，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中不同的有毛的物品，并學(xué)會分類活動過程的組織與實施一、認(rèn)識小熊毛毛1、重點提問：看看這是誰？2、重點提問：小熊的身上都是什么呢？（邊說邊撫摸玩具熊身上的毛？）3、小結(jié)：小熊的身上長著許多毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打招呼吧。二、找找身上的毛1、 幫老師找（衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等）重點提問：幫周老師找找看，我身上有沒有和

2、毛毛一樣的毛毛的地方？2、 幼兒在自己身上找。小結(jié)：原來我們身上也藏著這么多的毛，有的長長的，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的，有的是長在身上用來保護自己的，毛的用用可真大，難怪毛毛喜歡它三、找找周圍有毛物品1、 毛毛今天是來找朋友的，它喜歡和它一樣身上有毛的朋友。我們一起來幫幫它吧。2、 互相介紹找到的是什么？有什么用？（幼兒找到物品后把物品放進自己椅子下，老師請到的朋友拿出來介紹給大家）3、 請幼兒來介紹找到的朋友是什么，有什么用。4、 小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用。四、分類，比較不同1、 重點提問：你找到了什么朋友？你剛才幫什么朋友找家了呀？你把這個寶

3、貝送到了誰的家？你們同意嗎？2、 小結(jié)：有的地方滑溜溜的有的地方是毛茸茸的，這可怎么辦呢？又是滑溜溜又有毛茸茸，我們給他找個新家。五、科學(xué)小實驗1、摩擦起電的實驗2、引伸至課外探索自我評價 在試教的過程中，發(fā)現(xiàn)有時候孩子們的想法和自己的預(yù)設(shè)并不是完全吻合的，教師需要有很快的臨場反應(yīng)能力。對于孩子們提出的一些問題，要有敏捷的思維能力去回答。課堂中，教師還可以設(shè)計一些有節(jié)奏的提問，讓孩子們可以跟著節(jié)奏回答，提高孩子們思考的興趣。導(dǎo)師評價 一節(jié)完善的教學(xué)活動，需要老師精心準(zhǔn)備。每一句話，每一個細節(jié)都是老師要考慮的點。教師的每一句話，要精準(zhǔn)，思考要全面。要上好一節(jié)學(xué)習(xí)活動，教師不僅語言的語音語調(diào)有變化

4、，教師的表情也要豐富，準(zhǔn)備要齊全，才能完整上還一節(jié)學(xué)習(xí)活動。（后附教案） 指導(dǎo)教師 （簽名）（后附教案）教 案 內(nèi) 容（三）毛毛找朋友執(zhí)教者：周莉【活動目標(biāo)】在找找、摸摸過程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便。樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家?！净顒訙?zhǔn)備】毛絨玩具熊一只。 有毛制品：毛筆、牙刷、毛圍巾、毛衣、拖鞋、刷子、毽子、毛巾、毛球等。 非毛制品：手套、絲巾、皮球、皮鞋、圓珠筆等。 音樂【活動過程】一、認(rèn)識小熊毛毛1、重點提問：看看這是誰？2、重點提問：小熊的身上都是什么呢？（邊說邊撫摸玩具熊身上的毛？）3、小結(jié)：小熊的身上長著許多毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打招呼吧。二、找

5、找身上的毛幫老師找（衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等）重點提問：幫周老師找找看，我身上有沒有和毛毛一樣的毛毛的地方？幼兒在自己身上找。小結(jié)：原來我們身上也藏著這么多的毛，有的長長的，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的，有的是長在身上用來保護自己的，毛的用用可真大，難怪毛毛喜歡它三、找找周圍有毛物品毛毛今天是來找朋友的，它喜歡和它一樣身上有毛的朋友。我們一起來幫幫它吧?；ハ嘟榻B找到的是什么？有什么用？（幼兒找到物品后把物品放進自己椅子下，老師請到的朋友拿出來介紹給大家）請幼兒來介紹找到的朋友是什么，有什么用。小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用。四、分類，比較不同引導(dǎo)語：誒呀，你們都找到朋友啦，我也找到了，它是誰呀？它長得怎么樣？我給毛茸茸的擦手巾找了一個家，它的家里在這里，滑溜溜的火火兔它的家在這里。引導(dǎo)語：等一下，請你們也幫助你找到的朋友找到它的家，毛茸茸的家在哪里？滑溜溜的家在哪里？寶寶們快去幫你的朋友找家吧！重點提問：你找到了什么朋友？你剛才幫什么朋友找家了呀？你把