古詩(shī)詞鑒賞題答題技巧

1、古詩(shī)歌鑒賞題答題技巧 第一種模式：分析意境型1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？2、提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思 想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感 的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、 境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。4答題步驟：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景 物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的 聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氣氛特 點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、 蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特

2、點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的 思想感情。切忌空洞，要答具體。比方光答“表達(dá)了作者感傷的情懷 是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷。春行即興李華XX 城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。 古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。請(qǐng)從“景 和“情的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。 這首詩(shī)寫了作者“春行時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花 有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色（步驟一）。但詩(shī)又不是純 粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩(shī)中“花自落“鳥空 啼之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步 驟三）。游月陂宋程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一

3、樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。1這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī) 歌內(nèi)容分析。3 分參考答案詩(shī)人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和泉聲，1 分營(yíng)造了寧?kù)o或靜謐、幽靜等1 分的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑 適或恬淡、自在1 分的心情。（2）“林下泉聲靜自來(lái)一句詩(shī)用什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果？ 3 分參考答案反襯以動(dòng)寫靜，以有聲襯無(wú)聲1 分。淙淙 的泉聲更突出了月夜的寂靜。第二種模式、分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人 是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表

4、現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題， 必須熟悉常用的一些詩(shī)歌的表達(dá)技巧。附：詩(shī)歌的表達(dá)技巧1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸X、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情， 間接抒情借景抒情、托物言志；情景交融。描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、 粗筆勾勒、白描；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯 托、比照、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答題例如

5、 1：與夏十二登XX樓李白樓觀XX盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要 分析。參考答案第三聯(lián)運(yùn)用了夸 X 手法（步驟一）寫出 XX 樓高聳入 云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯（步 驟二），寫出了詩(shī)人恍假設(shè)臵身仙境的情景（步驟三）。答題例如 2：醉落魄詠鷹清陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記 尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉人間多少閑狐兔。月黑 沙黃，此際偏思汝。注堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。軒舉：意氣飛揚(yáng)。 1這首詞的上

6、片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 參考答案主要運(yùn)用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大 地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來(lái)襯托鷹的形象。把“襯托答成“襯托 也算對(duì)（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。參考答案“男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益 壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝，表達(dá)了 期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。第三種模式、分析語(yǔ)言特色提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品 味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新

7、自然、 樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、 筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感 情。答題例如1：江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中 鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外 更何求?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。參考答案清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗 構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)， 望而得意；稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌足得意(步驟二)。不作雕 飾，自然成趣，生活意

8、味十足(步驟三)。第四種模式、煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的 字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī) 的意境情感來(lái)分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題例如 1華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)談?wù)劇扒帧胺鲀蓚€(gè)字的妙處。參考答案“侵字寫夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程（步驟一），展現(xiàn)了詩(shī)人 在夕陽(yáng)中一步步下山的生動(dòng)情景（步驟二）。

9、“拂字運(yùn)用擬人手法， 增強(qiáng)了動(dòng)感（步驟一），也使人想見山色的青翠得意、柔和多姿（步驟 二）。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，折射出詩(shī)人對(duì) 華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。答題例如 2 :旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問(wèn)：結(jié)合作品簡(jiǎn)析?旅夜書懷?第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈“應(yīng)使用 的妙處。 參考答案 “名豈文章著，官應(yīng)老病休的意思是“（我的） 名譽(yù)哪里是因?yàn)槲恼露@揚(yáng)呢?（我的）官位也真該因年老多病而罷 退。步驟二詩(shī)人本是以詩(shī)文自負(fù)的，而一個(gè)“豈字說(shuō),表達(dá) 了內(nèi)心的憤懣之情。詩(shī)人本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)字反其意

10、 而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無(wú)可奈何的情緒。“豈“應(yīng)二字， 將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。步驟三 答題例如 3：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌大方，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。1本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。2 分參考答案驛站秋夜難眠圖2詩(shī)人的心緒集中表達(dá)在“亂字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn) 要分析。6 分參考答案本詩(shī)以“亂為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。 首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之 病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂的局部原因，為進(jìn)一步寫“亂

11、 蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。答題例如 4：溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?(2 分) 參考答案用“日暮即落日，“月初白即初升的月亮這兩個(gè)意象， 表現(xiàn)時(shí)間由黃昏到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿、“數(shù)二字的藝術(shù)效果。(4 分) 參考答案“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢句中“穿字寫出了在蕭蕭 落葉中穿行，而無(wú)人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無(wú)聊，一個(gè)“數(shù)字表 現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無(wú)聊的寂寞情感。第五種模式

12、、一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的 線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小 見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中構(gòu)造上所起的作用考慮。答題例如 1：春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？“折柳二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳寓意是什么？你是否同意“關(guān) 鍵之說(shuō)，為什么？參考答案“折柳的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng) 之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳曲的笛聲引起的（步驟 二）。可見“折柳是全詩(shī)的關(guān)

13、鍵。答題例如 2：江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，XX極目盡神州。注戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。 前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看 法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn) 生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集 中（步驟一）。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法 上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之那么不忍、不望又不能的矛盾心理，充分 表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情（步驟二）。答題例如 3：山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，

14、鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)。喚醒三日酲。注：一種水草。酲：cheng,酒后神志不清有如患病的感覺，詩(shī) 中指精神不振的樣子。（1）詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的?（3 分） 參考答案擬人手法（1 分）。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴領(lǐng)起，頷聯(lián)寫 “荷雨、“濕下起雨來(lái)；頸聯(lián)寫“日出太陽(yáng)又出來(lái)了。 （2 分，合情理即可給分）。（2）頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?（3 分） 參考答案借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對(duì)“日出的喜悅；雨霽日出，波平如 鏡，愛水的“鷗盡情地玩樂。有聲有形、有動(dòng)有靜，具體形象，生 動(dòng)活潑，富有情趣（2 分）。詩(shī)人精神愉快、神清氣爽（1 分，意思對(duì)即 可給分）。第六種模式

15、、情感、主旨型1.提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的 情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。答題步驟：（1）詩(shī)歌各句或相關(guān)的句子分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感答題例如 1：南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。參考答案描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛 苦是三農(nóng)的感慨，步驟一因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所

16、 以步驟二跳過(guò)表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐收的心情。步驟 三答題例如 2：XX 冬至夜思家白居易XX 驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。2作者是怎樣寫“思家的？參考答案冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行 之人，步驟一作者主要是通過(guò)這幅想像的畫面，步驟二來(lái)表 現(xiàn)“思家的。步驟三 題目已經(jīng)說(shuō)明情感想像1 分，畫面描 繪 2 分第七種模式、評(píng)價(jià)題型提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理， 然后說(shuō)明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類題型只是前六類 題型的變體，沒有

17、直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主 旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)展恰當(dāng)?shù)谋硎?。答題思路：1認(rèn)真審題2深入閱讀理解詩(shī)詞3結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；說(shuō)明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞答題例如：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù) 特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。分析這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。詩(shī)歌本意很明了，但命題者借 用西方一句詩(shī)來(lái)概括其藝術(shù)特色，答復(fù)時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一 粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情，就是以小見大，管中窺豹的寫法。 本

18、文借出土的文物-折戟和吳國(guó)二女二喬來(lái)展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政 治風(fēng)云變幻。答案參考這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi) 容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物“小事來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小 小的文物“折戟，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的 英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見世界。后兩句把“二喬不曾被 捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫得具體可感， 有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說(shuō)人情。第八種模式、比擬評(píng)價(jià)題型 、1 提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比擬閱讀后，對(duì)其異同 進(jìn)展分析評(píng)價(jià)。2 答題思路：（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家 作品的背景知識(shí)。2要結(jié)合題干中的比擬角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、 修辭方法等）來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。3要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注 意條理清楚，層次清楚。答題例如：齊安郡中偶題杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī) 中“荷所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。4分 分析題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)是問(wèn)表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析， 所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說(shuō)明，也沒錯(cuò)。第二問(wèn)要 求分