小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊小數(shù)除法五年級上冊數(shù)學(xué)教案一個數(shù)除以小數(shù)人教版 市一等獎

1、一個數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法,并能夠正確地計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、轉(zhuǎn)化及歸納的能力。3.使學(xué)生體驗到所學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題,從中獲得價值體驗。2學(xué)情分析(1)相關(guān)知識及基礎(chǔ):學(xué)生已有了以前學(xué)過“商不變的規(guī)律”作為鋪墊,和前一節(jié)課學(xué)習(xí)的“除數(shù)是整數(shù)的除法”的計算經(jīng)驗。(2)學(xué)習(xí)困難與幫助:學(xué)生第一次接觸一個數(shù)除以小數(shù)的除法,面對新知識的挑戰(zhàn),學(xué)生表現(xiàn)很積極。3重點難點(1)教學(xué)重點:利用商不變的規(guī)律,正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。(2)教學(xué)難點:除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù),正確移動被除數(shù)的小數(shù)點。豎式的

2、準確書寫。4教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知你能根據(jù)第一列里的數(shù),填出其他各列里的數(shù)嗎?學(xué)生小結(jié)運用了什么規(guī)律?(商不變的性質(zhì)-在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的倍數(shù),商不變。)教師小結(jié)規(guī)律。2.回顧例4:出示例4奶奶編“中國結(jié)”,編一個要用米絲繩。這里有米絲繩,這些絲繩可以編幾個“中國結(jié)”?(1)教師:根據(jù)信息分析題意,列出算式:(2)學(xué)生板演豎式并講算理?；顒?【講授】二、探究新知將例5情境化:中國結(jié)代表著吉祥如意。國慶節(jié)快到了,李奶奶想再編些中國結(jié)裝飾房間。出示例5:奶奶編“中國結(jié)”,編一個要用米絲繩。這里有米絲繩,這些絲繩可以編幾個“中國結(jié)”?1.教師:根

3、據(jù)信息分析題意,列出算式:2.學(xué)生獨立試做豎式后小組內(nèi)交流算理及出現(xiàn)的問題加以改正。3.學(xué)生匯報:板演;講算理被除數(shù)的小數(shù)末尾添0,使除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同以后,再把除數(shù)和被除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)。小數(shù)位移不夠,在小數(shù)末尾添0;匯報組內(nèi)同學(xué)出現(xiàn)的問題和如何改正的,提醒同學(xué)們需要注意的地方。4.課件演示計算過程。5.比較例4和例5有什么相同點?學(xué)生回答,教師相機板書轉(zhuǎn)化整數(shù)。有什么不同點?學(xué)生回答,教師相機板書被除數(shù)末尾位數(shù)不夠填0補足。 例5活動3【練習(xí)】三、知識運用1.選一選: 24=2列豎式計算:3.下面的計算對嗎?如果不對,錯在哪里?4.解決問題:小林家今年售出自家種植的草皮共收入455元,每平方米售價為元。小林家出售了多少平方米的草皮?5.考考你:0604= (被除數(shù)小數(shù)部分有9個0,除數(shù)小數(shù)部分有10個0.)這道題同學(xué)們做題竅門是什么?我們運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想可以讓難題變得簡單。