小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊總復(fù)習(xí)《小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)課》教案

1、小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容：教材P113第1題及練習(xí)二十五第2、3、13、14、21題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：幫助學(xué)生建構(gòu)小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡(luò)，并能理清各知識點之間的聯(lián)系。能熟練、正確地進(jìn)行筆算小數(shù)乘法，按照要求截取積的近似值，并能解答有關(guān)的小數(shù)乘法應(yīng)用題。過程與方法：通過題組練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和概括能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會交流，相互評價，提高學(xué)生的合作意識和數(shù)學(xué)交流表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算正確率及速度，更深刻知道積與因數(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重點：通過合作題組練習(xí)，使學(xué)生自我意識中建立小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡(luò)，并能準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各個知識點

2、 ，在思維中理清各知識之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：深刻理清積與因數(shù)的聯(lián)系及培養(yǎng)合作意識和數(shù)學(xué)交流表達(dá)能力。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)歸納，質(zhì)疑引導(dǎo)；練習(xí)體驗，小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。學(xué)生獨立做一做3擴(kuò)大10倍擴(kuò)大100倍縮小10倍縮小100倍師生交流小數(shù)點的移動的規(guī)律。即時練習(xí)：完成教材第113頁第1題（1）。一、整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法。師：元旦節(jié)，老師家搞了一次小活動，我們一起來看看老師的購物清單吧！出示購物清單：蘋果每千克元，買了千克；買了3件同樣的玩具，共用元；糖果每千克元，共用元；師：從清單中你得到了哪些信息？根據(jù)信息你可以解決哪些數(shù)學(xué)問題

3、？師：下面就請同學(xué)們算一算蘋果的總價和玩具的單價吧！教師巡視，算完后師：誰來說說蘋果的總價你是怎么解決的？（先讓一個學(xué)生在實物投影儀下展示，并讓他說說是怎樣算的，師:那也就是說，計算小數(shù)乘法的方法是先 ，再 ，最后 。板書：計算方法師：玩具的單價你又怎么解決的？（再讓一個學(xué)生說3是怎么算的，一起回憶數(shù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。）師：算算糖果的單價吧。教師巡視，算完后匯報方法。師：也就是說在計算除數(shù)是小數(shù)的除法時必須先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù), 就像這里的就要轉(zhuǎn)化為12，再按除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計算.出示： 21師：這幾道題在計算時該怎么轉(zhuǎn)化呢？除法法則：一看：看看除數(shù)是幾位小數(shù)。二移：把除數(shù)和被

4、除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動相同的數(shù)位（拔除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)）。三對齊：商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。師：同學(xué)們剛才算的三道題到底對不對呢?你有什么好辦法？（說驗算的方法)師：小數(shù)乘除法的驗算與整數(shù)乘除法的驗算方法是相通的。即時練習(xí)：指名板演教材第115頁練習(xí)二十五第2題。二、整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的簡算。師：剛才我們用豎式算出了蘋果的總價，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個數(shù)的特征，你還可以用什么方法進(jìn)行計算？試試吧?。ㄑ惨?，選有代表性的作業(yè)展示，指名說簡算依據(jù)。）師：看來整數(shù)乘法運(yùn)算定律也適用于小數(shù)。（板書：運(yùn)算定律）即時練習(xí)：完成教材練習(xí)二十五第3、13題。三、復(fù)習(xí)取近似數(shù)。師：既然是元旦節(jié)就要有節(jié)日的氣氛

5、，老師準(zhǔn)備用彩帶布置家。我們一起看看吧！用40米彩帶做花環(huán)，彩帶每卷長米。（1）需要買幾卷彩帶？40=（卷）6（卷）師：是循環(huán)小數(shù)，而且循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)。（板：循環(huán)小數(shù)無限小數(shù)）師：這里要用進(jìn)一法取商的近似數(shù)。（板書：取近似數(shù)：進(jìn)一法）（2）一卷彩帶元，一共需要多少錢？（得數(shù)保留一位小數(shù)）6=（元）（元）（板書：四舍五入法）（3）每米做一個花環(huán)，40米彩帶可以做多少個花環(huán)？40=（個）26（個）（板書：去尾法）師:取近似數(shù)就有三種方法,同學(xué)們可要根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用喲！即時練習(xí)：完成教材第117頁練習(xí)二十五第14題。四、混合運(yùn)算。師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒！這么快就把清單中的一些問題解決了。老師這也有兩道題目想請你們幫忙算一下，好嗎？比比看誰算的快。+ 25 8（ 學(xué)生匯報時要說運(yùn)算順序。）師:你是怎么想到要先算 再算 師：看來小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是一樣的。（板書：運(yùn)算順序與整數(shù)的相同）五、拓展提高：教材第118頁練習(xí)二十五第21題。學(xué)生閱讀題目，理解題意。分析：領(lǐng)先的運(yùn)動員與最后的運(yùn)動員相遇時，兩人跑完了2個3km即6km，所以兩人的相遇時間可以用兩人跑的總路程6km除以兩人的速度和求得。相遇時離返回點的距離可以3km減去最后的運(yùn)動員跑的路程，也可以用領(lǐng)運(yùn)動員跑的路程減去3km求得。（10分鐘，100m