小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法加法的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、加法的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第2 4頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐操作、演示，使學(xué)生知道加法的含義；能正確讀出加法算式;初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。2、通過(guò)實(shí)踐操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；有初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實(shí)情境圖，口述題意，列出算式。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師出示圖片（蘋果3個(gè)、兔子2只、花5朵、動(dòng)物1只、蜜蜂4只），數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少?探究新知1、現(xiàn)場(chǎng)表演，(1)老師先從第一組請(qǐng)3個(gè)同

2、學(xué)上講臺(tái)，再?gòu)牡谌M請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，合起來(lái)是4個(gè)同學(xué)教師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，把你看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)。教師：誰(shuí)愿意把你看到的和大家說(shuō)一說(shuō)?(根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相互補(bǔ)充。)教師規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言:老師先請(qǐng)3個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，再請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，合起來(lái)是4個(gè)同學(xué)。 (讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)。)2、出示氣球圖（動(dòng)畫演示3個(gè)紅氣球與1個(gè)藍(lán)氣球合起來(lái)是4個(gè)氣球的過(guò)程）。教師：說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?把你看到的和同桌說(shuō)一說(shuō)。(提要求)學(xué)生之間相互交流。教師：你能邊說(shuō)這幅圖的意思，邊用手勢(shì)來(lái)表示嗎?3、在操作中理解合并(1) 擺一擺。(我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做)教師：請(qǐng)你先拿出3個(gè)圓片，再拿出1個(gè)圓片，合起來(lái)是4個(gè)圓片。教師：能把你擺的過(guò)程和你

3、的同桌交流一下嗎?（2）畫一畫。老師：剛才我們一起說(shuō)了同學(xué)上講臺(tái)，氣球圖，和擺小圓片的意思。想一想它們有什么相同的地方？（都是合并）教師：對(duì)！就是同學(xué)、氣球、小圓片合并的意思。并且它們的過(guò)程是一樣的。你能用一幅圖來(lái)把它表示清楚嗎？展示交流學(xué)生的作品。(二) 揭示加法，在算式中理解合并教師： 剛才我們一起看了同學(xué)上講臺(tái)、氣球的合并過(guò)程以及擺圓片的過(guò)程。他們都是把兩部分物品合并到一起，求一共是多少這樣的問(wèn)題 ，我們可以加法來(lái)計(jì)算。算式是：3+1=4。（板書：3+1=4）。教師：你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？(如果學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生嘗試著讀一讀：3加1等于4)教師:“+”你認(rèn)識(shí)嗎?表示什么意思？(“+”加號(hào)，表示合

4、并。)教師：3表示什么意思？(3個(gè)同學(xué)，3個(gè)紅氣球，3個(gè)圓片。)教師：1表示什么意思？(1個(gè)同學(xué)，1個(gè)藍(lán)氣球，1個(gè)圓片)教師：你能結(jié)合其中一幅圖說(shuō)一說(shuō)3+1=4表示什么意思嗎？教師：(如：3+1=4表示把3個(gè)紅氣球和1個(gè)藍(lán)氣球，合并到一起，一共是4個(gè)氣球。)誰(shuí)能像我這樣說(shuō)一說(shuō)？教師：你能舉出生活中的例子，說(shuō)說(shuō)3+1=4的意思嗎？(三)鞏固練習(xí)1、（1）看圖說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。(做一做第一題)第一幅圖教師：說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?教師：2+2=4表示什么意思?(原來(lái)有2輛汽車，獅子又推來(lái)2輛，合起來(lái)是4輛。第二幅圖自己看圖，同座互相說(shuō)一說(shuō)是什么意思。第三幅圖教師：說(shuō)一說(shuō)你在這幅圖中看到了什么？教

5、師：小箭頭是什么意思？教師：1+2=3表示什么意思?(1個(gè)女同學(xué)和2個(gè)男同學(xué)在折紙鶴，合起來(lái)是3個(gè)同學(xué)。)教師：在這幅圖中，你還能找到1+2=3的意思嗎？（同學(xué)們折了1只藍(lán)紙鶴，2只黃黃紙鶴，合起來(lái)是3只紙鶴。)（2）講故事，挑圖片教師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好！為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)小游戲。老師先給你們講個(gè)故事：它說(shuō)的是一張卡片的是故事，請(qǐng)你快速的從算式中找出那一張。 教師:樹上有3只松鼠，又來(lái)了2只，合起來(lái)一共有5只松鼠。想一想，從中你能找到哪個(gè)算式?教師：請(qǐng)你把找到的算式大聲地說(shuō)出來(lái)。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的這個(gè)算式是什么意思?教師：3+2=5你是怎么算出來(lái)的？（從3接著數(shù)，4，5，一共5只；3和2合成5）。擺一擺，填一填。一個(gè)梨 三個(gè)梨 三個(gè)梨 一個(gè)梨1 + 3 = 3 + 1 =3、先用小棒擺一擺，再填得數(shù)。1+1= 2+1= 2+3=達(dá)標(biāo)檢測(cè)看算式，先畫三角形，再寫出得數(shù)。1+2=（） 2+1=（） 3+1=（） -2、數(shù)一數(shù)，填一填。（1）三個(gè)蘋果 一個(gè)蘋果（ ） + （ ） = （ ）課堂總結(jié)教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道什么?五、布置作業(yè)教師：在你的生活中，你遇到過(guò)把兩部