小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法分一分教案吳桂英_第1頁
小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法分一分教案吳桂英_第2頁
小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法分一分教案吳桂英_第3頁
小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法分一分教案吳桂英_第4頁
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1、蕨溪片小學校2023學年教師繼續(xù)教育個人資料（教學常規(guī)：公開課）學校蕨溪鎮(zhèn)小教師姓名吳桂英繼教編號e02b13160上課時間年級、班級二.1班科目數(shù)學公開課教案教學目標1、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”概念。2、通過實踐，讓學生學會平均分。尋找“平均分”的方法，為教學除法的初步認識作準備。3、通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力及團結(jié)合作精神。教學重難點教學重點：理解平均分的含義。教學難點：掌握平均分的方法。教學過程一、復習（一）口算45= 95= 89= 77= 37= 68=（二）填空3（）=27 （）8=24 9（）=54 （）5=25 4（）=28 7（）=56（三）導入教師：老

2、師請了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（課件展示），慢羊羊遇到了問題，慢羊羊有六個蘋果，他想把這六個蘋果分給喜羊羊和美羊羊，該怎么分呢？(小組內(nèi)討論）抽生說怎樣分的。這節(jié)課我們一起來學習新的知識分一分。理解平均分。新授（一）初步感受平均分1、學生看課件把六個蘋果分成兩堆，并展示三種分法。（1）分成1和5 （2）分成2和4（3）分成3和3教師：哪一種分法最公平？為什么？學生：分成3和3，因為每堆一樣多。教師：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。練習：判斷是不是平均分。小結(jié)：什么是平均分？(每份分得同樣多，就叫做平均分。）（二）、探究把物體平均分成幾份的方法教師：學生看愛米平臺小視頻，認真學習平均分。平臺完成及時檢測。及時訂正。平臺完成隨堂小測。及時訂正。三、總結(jié)今天大家有什么收獲？每份分得同樣多，就叫做平均分。 每次一個一個地分2、 平均分的方法 每次幾個幾個地分四、課堂練習我會填空（1）每份分得同樣多，叫（ ）。（2）把9個面包平均分成3份，每份有（ ）個面包。（3）把10個蘋果平均分成5分，每份有（ ）個，如果平均分成2份，每份有（ ）個。（4）把15瓶礦泉水平均分成3份，每份有（ ）瓶。2、 判斷。（對的在括號里畫“”，錯的畫 “”）。（1）把12個蘋果放在2個盤子里，就是“平均分”。 ( ) （2）把8塊橡皮平均分成2 堆，就是一堆3塊，另一堆5塊。 ( )

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