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1、8,9的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容:西師版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3536頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和技能目標(biāo):探索、編制、掌握8和9的乘法口訣,會(huì)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、遷移、類推等能力和探索、創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生完整、有條理地表達(dá)思維過(guò)程的能力。情感與態(tài)度目標(biāo):在探索新知、同桌合作的過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)到思考、合作的樂(lè)趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):探索、編制并掌握8、9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:卡片教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課神算子開(kāi)火車師:孩子們,4樓會(huì)議室我們已經(jīng)來(lái)了好幾次了,今天,坐在這里,你緊張嗎?師:
2、沒(méi)關(guān)系,我們來(lái)開(kāi)火車,大聲地說(shuō)出你的答案,讓在場(chǎng)的所有老師知道我們不緊張!分一分把算式放到相應(yīng)的口訣里 師:很棒,再看第二題,一起讀題。猜謎語(yǔ)(引入新課)師:孩子們這么乖,那我們來(lái)猜謎語(yǔ)吧,一起來(lái)讀謎面。二、師生互動(dòng),探索新知師:哇,好多螃蟹爬出水面呀,一共有多少只螃蟹呢?師:你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?生:8只螃蟹一共有多少條腿?師:你能把問(wèn)題說(shuō)得更清楚一點(diǎn)嗎?生:每只螃蟹有8條腿,8只螃蟹一共有多少條腿?師:孩子,你真棒!孩子們,你能幫他解決這個(gè)問(wèn)題嗎?師:你能說(shuō)說(shuō)8x8表示什么嗎?師:再考考你,你能根據(jù)8x8=64編一句乘法口訣嗎?生:8x8=64對(duì)應(yīng)的口訣是八八六十四。師:孩子們今天的表現(xiàn)
3、真棒!咦,現(xiàn)在又來(lái)了一只螃蟹,你能提出問(wèn)題、列式計(jì)算、寫(xiě)出意義還編出相應(yīng)的乘法口訣嘛?師:試著在草稿本上完成。(教師巡視,抽生展示,上臺(tái)匯報(bào))師:我發(fā)現(xiàn)了,你們都是根據(jù)螃蟹的腿數(shù)來(lái)編的乘法口訣,沒(méi)有了螃蟹你們就不會(huì)編口訣了,是這樣的嗎?師:那你們就試試,直接在草稿本上編出9的乘法口訣!(教師巡視,抽生展示,上臺(tái)匯報(bào))師:說(shuō)得真好,和他一樣的小朋友舉手,聽(tīng)懂了的小朋友舉手。師:在數(shù)學(xué)上,僅僅是聽(tīng)懂還不夠哦,我們還要學(xué)以致用。三、鞏固新知,擴(kuò)展思維1.學(xué)以致用之先計(jì)算再說(shuō)口訣師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第一題的要求是什么?師:準(zhǔn)備好,我們開(kāi)始了喲!2.學(xué)以致用之看口訣說(shuō)算式師:我們來(lái)看第二題,題目的要求是什么?師
4、:真不錯(cuò),第二題也順利完成了。師:這里怎么會(huì)有一個(gè)缺口呢?3.學(xué)以致用之先填空后找規(guī)律師:我們先把空填了吧。師:現(xiàn)在同桌一起小聲地討論一下,看看你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律呢?生1:幾乘9,積就是幾十少幾。生2:積的十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字加起來(lái)和都是9。師:真是善于觀察的好孩子,非常棒!學(xué)以致用之用口訣算得數(shù)師:現(xiàn)在老師要出絕招了,以下幾題,你能用口訣算出正確的得數(shù)嗎?師:你能說(shuō)說(shuō)理由嗎?師:好吧,你們已經(jīng)成功闖過(guò)老師設(shè)置的所有關(guān)卡了,真的很棒,給自己鼓鼓掌,好嘛。課堂小結(jié) 師:孩子們,學(xué)了這么久了,今天你都有哪些收獲呢? 師:乘法口訣是我們中華民族的寶貴財(cái)富,同學(xué)們一定要熟記它,用好它,讓它成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。板書(shū)設(shè)計(jì)8,9的乘法口訣88=64
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