二年級上冊道德與法治教案-13.我愛家鄉(xiāng)山和水-部編版（第1課時）

1、二年級道德與法治上冊第四單元“我們生活的地方”13課我愛家鄉(xiāng)山和水第1課時教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容簡析： 本冊第四單元“我們生活的地方”共有四課，分別是：我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我可親可敬的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)新變化 ，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化感到驕傲自豪。 本課是第四單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在了解自己家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。二、學(xué)情分析：小學(xué)二年級的學(xué)生雖然對自己生活的地方感到熟悉和親切，但對“家鄉(xiāng)”概念比較模糊，缺少對鄉(xiāng)土文化的了解，更不懂得從鄉(xiāng)土文化的建構(gòu)中建立對家鄉(xiāng)的歸屬感。三、本課時設(shè)計思路

2、：針對學(xué)情，本課時先讓學(xué)生通過課前尋訪實踐，了解家鄉(xiāng)。然后在課堂上進行自主探究，合作學(xué)習(xí)，通過模擬導(dǎo)游、讀童謠等生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，從而激起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并學(xué)會用實際行動愛家鄉(xiāng)。四、本課時教學(xué)目標：1. 情感與態(tài)度目標:激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 知識與技能目標:明白“家鄉(xiāng)”的概念,了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，能通過多種方式表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3. 行為與習(xí)慣目標:培養(yǎng)保護家鄉(xiāng)名勝古跡的意識,并在生活中付諸行動。五、本課時教學(xué)重難點：明白“家鄉(xiāng)”的概念，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。六、教學(xué)準備：1教學(xué)課件。2相關(guān)圖片以

3、及視頻：歌曲大海啊，故鄉(xiāng)MV。3進行學(xué)情小調(diào)查：我對家鄉(xiāng)的了解。4. 布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，選一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景或名勝古跡進行尋訪實踐活動，了解自己的家鄉(xiāng)，收集尋訪地點的風(fēng)景圖片，在課前尋訪實踐表中寫好介紹詞。七、本課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動（一）激趣導(dǎo)入：明家鄉(xiāng)（二）交流啟發(fā)：尋家鄉(xiāng)1播放歌曲：（1）播放歌曲大海啊，故鄉(xiāng)視頻，學(xué)生欣賞。（2）交流小結(jié)：這首歌表達了主人公對家鄉(xiāng)和祖國母親深摯的感情。2. 對“家鄉(xiāng)”概念的理解：全班交流：“家鄉(xiāng)”是什么？小結(jié)：家鄉(xiāng)其實就是我們生活的地方，或是我們的家所在的的地方。3. 揭題：我們都有自己的家鄉(xiāng)，這節(jié)課我們一起走進第四單元的13課我愛家鄉(xiāng)山和水 ，一

4、起談?wù)勎覀兊募亦l(xiāng)。板書課題：13. 我愛家鄉(xiāng)山和水 （生齊讀課題。）【設(shè)計意圖】 以歌曲導(dǎo)入課文，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鋪墊愛家鄉(xiāng)的情感，調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生更好地投入課堂學(xué)習(xí)中。1我看我思： 課件出示教科書50頁的插圖，學(xué)生仔細觀察，并讀讀圖中人物說的話，想一想：你從圖書中小朋友的話中了解到什么？師小結(jié)：我們每個人的家鄉(xiāng)都不同，都有獨特的風(fēng)景；有些人的家鄉(xiāng)在城市，有些人的家鄉(xiāng)在農(nóng)村（板書：我的家鄉(xiāng)在哪里？）2. 家鄉(xiāng)在哪里？ 猜猜老師的家鄉(xiāng)在哪里？（老師出示工作生活地方的照片）（三）活動體驗：探家鄉(xiāng)（四）總結(jié)延伸：愛家鄉(xiāng)（五）板書設(shè)計（六）教學(xué)反思 師：這是老師住的小區(qū)，環(huán)境十分舒適（出示小區(qū)

5、景色圖）。這是老師工作的地方，在這里天天都能看到可愛的小朋友們（出示校園景色圖）。周末，老師還會去附近的公園散步，看美麗的夜景。（出示公園景色圖） 同學(xué)們，通過老師剛才的描述，你們能猜到老師的家鄉(xiāng)在哪里嗎？ 小結(jié)：佛山是老師生活的地方，是老師的家鄉(xiāng)。同學(xué)們也都生活在佛山，生活在南海，所以這里是我們共同的家鄉(xiāng)！【設(shè)計意圖】1. 結(jié)合書本的圖片，抓住圖中的人物對話啟發(fā)學(xué)生：我們都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)都有獨特的風(fēng)景。2.讓學(xué)生猜老師的家鄉(xiāng)，再次明確：課堂上交流的“家鄉(xiāng)”是指我們生活的地方，或是我們的家所在的的地方?；垩圩R家鄉(xiāng)（1）閱讀書本51頁的插圖和文字，思考：圖中的小朋友們怎么發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美？

6、全班交流、總結(jié)：我們可以像圖中小朋友一樣從家鄉(xiāng)的標志性建筑、名勝古跡、平凡的山水草木中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。（板書：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美）（2）我說我家鄉(xiāng) 同桌交流，用一句話說說家鄉(xiāng)的美：我的家鄉(xiāng)在 ，這里有 ?！驹O(shè)計意圖】1. 運用教材中的插圖及文字，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的標志性建筑、名勝古跡、家鄉(xiāng)平凡的山水草木等不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。2. 同桌交流，用一句話說說家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，為后面當“小導(dǎo)游”做準備。小活動，齊參與 活動一：我當家鄉(xiāng)小導(dǎo)游。師：假如現(xiàn)在有客人要來我們家鄉(xiāng)玩，我們該怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)呢？四人小組交流、分享要求：學(xué)生拿出課前準備的家鄉(xiāng)美景介紹詞和風(fēng)景照片，在小組中交流、討論和整合

7、；在小組內(nèi)選出一處大家都喜歡的美景，派小組代表在全班交流?！靶?dǎo)游”展示介紹，師生共評家鄉(xiāng)美，我發(fā)現(xiàn)（課件出示家鄉(xiāng)佛山美景、美食、傳統(tǒng)風(fēng)俗活動的圖片） 學(xué)生欣賞圖片，老師介紹本地端午期間起龍船, 拜華光、采青, 游三河, 探“契仔”, 迎“契仔”, 吃龍船飯的老龍禮俗活動。小結(jié)：尋找家鄉(xiāng)的“美”不僅僅局限于自然風(fēng)景中，它還體現(xiàn)在美食、傳統(tǒng)文化和人文環(huán)境中。贊家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)說一句贊美的話，你會說些什么呢？保護家鄉(xiāng)古跡，從我做起 師：我們家鄉(xiāng)佛山的名勝古跡還有很多,現(xiàn)存文物保護單位有241處，其中全國重點文物保護單位有兩處。 溫馨小提醒：中華人民共和國文物保護法中規(guī)定：凡是刻劃、涂污或者損壞文物，造成

8、文物滅失、損毀的，需要依法承擔(dān)民事責(zé)任。我們作為家鄉(xiāng)的一份子，應(yīng)當承擔(dān)起保護家鄉(xiāng)名勝古跡的義務(wù)和責(zé)任，要為弘揚家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、保護家鄉(xiāng)文物貢獻自己的力量！ 活動二：讀童謠，贊家鄉(xiāng)。 同學(xué)們,有一位小朋友用一首小童謠說出了他對家鄉(xiāng)風(fēng)景的喜愛，我們一起讀一讀吧！（1）課件出示書本51頁里的童謠兒歌:我家門前小池塘，白天抱著金太陽，小鳥和彩云，都愛來照相；晚上搖著銀月亮，小魚和星星，悄悄捉迷藏。（2）課件出示嶺南特色童謠落雨大，水浸街， 并播放音頻，學(xué)生欣賞、跟唱： 小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)不僅有秀麗的風(fēng)景名勝，還有淳樸的民風(fēng)和悠久的文化，家鄉(xiāng)的一草一木、一陣清風(fēng)、一片云彩在我們的眼里都特別美麗，因為這是我們

9、共同生活的家，這里的山、這里的水，這里的人讓我們感到無比親切，我們愛家鄉(xiāng)的山和水！ （板書：我愛家鄉(xiāng)山和水）【設(shè)計意圖】1. 課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的圖片資料，加強學(xué)生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境和人文環(huán)境的認識。在活動一中讓學(xué)生先在小組交流、討論和整合資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。并通過“小導(dǎo)游”介紹家鄉(xiāng)，加深對家鄉(xiāng)的熱愛之情。結(jié)尾借助中華人民共和國文物保護法里關(guān)于文物保護的條文，提醒學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一份子應(yīng)當承擔(dān)起保護家鄉(xiāng)名勝古跡的義務(wù)和責(zé)任。2. 活動二中老師讓學(xué)生欣賞課本和家鄉(xiāng)本土特色童謠，讓學(xué)生在讀、唱中產(chǎn)生愉悅的情感體驗，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，嘗試從另一個方面發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美、記錄家鄉(xiāng)的美。1. 課堂總

10、結(jié)，暢談收獲：這節(jié)課大家肯定有滿滿的收獲！誰愿意分享一下？2.課后實踐，延伸升華： 請同學(xué)們選擇自己喜歡的一項活動進行課后實踐：家鄉(xiāng)美，我來畫：選自己喜愛的家鄉(xiāng)風(fēng)景，畫一畫，可配上童謠兒歌。家鄉(xiāng)美，齊創(chuàng)建：行動起來，和爸爸媽媽一起為美化家鄉(xiāng)做點事，在“家鄉(xiāng)小主人在行動”記錄表中做好記錄?！驹O(shè)計意圖】1. 通過談收獲，讓學(xué)生對本課時的學(xué)習(xí)進行總結(jié)。2. 家鄉(xiāng)美，我來畫：學(xué)生喜歡畫畫，通過他們喜歡的方式，進一步升華學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時也能提升學(xué)生的審美情趣。3.家鄉(xiāng)美，齊創(chuàng)建：讓學(xué)生明白愛家鄉(xiāng)不僅僅是一種情感、一句口號，家鄉(xiāng)的美需要我們共同創(chuàng)建、保護，課后在家長的引導(dǎo)中學(xué)會用實際行動愛家鄉(xiāng)。13.我愛家鄉(xiāng)山和水 我的家鄉(xiāng)在哪里？ 發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美 我愛家鄉(xiāng)山和水課堂亮點:1. 課堂上學(xué)生積極參與到同桌交流、四人小組合作等活動中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。2. 學(xué)生課前尋訪實踐活動充足，在“我當家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”環(huán)節(jié)中對家鄉(xiāng)的介紹比較詳細。加深了對本土文化的了解，激發(fā)了學(xué)