《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計_第3頁
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計_第4頁
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計_第5頁
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文檔簡介

1、第第 頁1）如果有同學(xué)說到其中句，建議將其他兩句話 起出示研讀，引導(dǎo)比較、體會。2）借助圖片理解“斷壁懸崖、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、 隨心所欲、不拘一格”等的意思，引導(dǎo)學(xué)生分別感受索溪峪 的山的驚險之美、磅礴之美、變化之美。3）選擇其中一句，自由讀，指名讀，老師隨機點撥 與引導(dǎo)；老師引讀，學(xué)生跟讀。3。領(lǐng)悟?qū)懛?，感受水“野?o索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。你覺得索溪峪的水“野在什么地方？實際上，在常人眼中，這溪水是什么樣子的？（溪水彎彎曲曲，一路朝前流 去。）為什么讀課文時，你覺得它“野”趣十足呢？（引導(dǎo) 學(xué)生體會表達(dá)效果）有感情地朗

2、讀課文第3自然段。4。體會動物的“野”。1）讀課文第4自然段，找出體現(xiàn)“野”趣的句子。2）用自己的話談?wù)勼w會。（野性十足的猴子驚得游 客慌不擇路。）3）有感情地齊讀課文，讀出“野”趣來。5。體會人的“野。1）人們親身感受了索溪峪的山、水、猴子的十足 “野性后，也變得“野” To讀課文最后一個自然段，哪一個詞 最能看出這一點？（返璞歸真。）2）大致理解“返璞歸真”的意思。3）再讀這一自然段，看看游客們“真在何處，“野”在哪里。四再讀全文，探“野”品“野”1。有感情地朗讀全文，體會索溪峪的“野“ O 2。摘抄或背誦自己喜歡的部分。課后習(xí)題lo不同的年齡有不同的稱謂，你知道表示年齡的詞語嗎？三四歲稱為（豆蔻年華） 歲稱為（而立之年）歲稱為（弱冠之年）三四歲稱為（豆蔻年華） 歲稱為（而立之年）歲稱為（弱冠之年）四十歲稱為（不惑之年）五十歲稱為（知天命之年）六歲稱為（花甲之

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