小學數(shù)學西南師大六年級上冊三分數(shù)除法認識倒數(shù)教案設(shè)計

1、認識倒數(shù)教案設(shè)計時間：執(zhí)教：晏 飛教學內(nèi)容：教科書第44頁單元主題圖，第45頁例1，課堂活動第1題，練習九第1-3題。教學目標:1.在觀察比較中理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 2.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和學習能力。教學重點:倒數(shù)的意義與求法。教學難點:理解“互為倒數(shù)”的意義。教學過程:一、情境引入1.教師應用生活中的數(shù)學問題，引出單元內(nèi)容：分數(shù)除法。2.談話引入：從今天開始我們就一同進入“分數(shù)除法”的學習當中，讓它幫助我們解決生活中更多的問題。二、認識倒數(shù)1.我們今天的學習就從做一個游戲開始。A、游戲內(nèi)容：寫兩個因數(shù)相乘的乘法算式，使兩個因數(shù)的乘積是1。(不能重復)B、游戲形式：四人

2、小組合作完成。2.展示學生完成的算式，評選出優(yōu)勝的小組。3.在學生剛才寫出的算式中選出幾組分數(shù)。 請同學們看看剛才你們寫出的這幾組乘積是1的算式，仔細觀察，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：兩個因數(shù)分子和分母的位置顛倒。4.是不是將分子和分母顛倒后相乘的兩個數(shù)，積都是1呢？試一試，并想想為什么？5.出示：2=1，它們的乘積也是1，這樣的算式可不可以看成是分子和分母顛倒的呢？（小組討論）6.通過剛才的分析，你能說說乘積是1的兩個數(shù)有什么特點嗎？7.在數(shù)學上，人們稱乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。(板書：倒數(shù))8.理解“互為”的意義。(1)“互為”是什么意思？(互相)(2)結(jié)合學生的算式來說明。(3)指名學生結(jié)合

3、另外的算式，說說誰是誰的倒數(shù)。討論：我們能單獨說某一個數(shù)是倒數(shù)嗎？(4)想一想：在我們學過的數(shù)的概念中，哪些用一個數(shù)也不能單獨表示它的含義？(約數(shù)、倍數(shù)、互質(zhì)數(shù))(5)寫一個兩個因數(shù)乘積是1的算式，跟你的同桌說說它們之間的關(guān)系。三、求倒數(shù)1.試著說說下面兩組數(shù)的倒數(shù)。4/7、5/6、1/3、1/83/2、8/5、9、1、13/13(1)獨立完成，小組內(nèi)交流你求倒數(shù)的方法。全班交流后得出：求一個數(shù)的倒數(shù)，就是將這個數(shù)的分子和分母顛倒位置。(2)觀察比較每組數(shù)中每個數(shù)與它的倒數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。真分數(shù)的倒數(shù)都是假分數(shù)，大于1的假分數(shù)的倒數(shù)都是真分數(shù)，1的倒數(shù)是1.有沒有倒數(shù)？為什么？(小組內(nèi)討論)3.若用字母a表示任意一個自然數(shù)，那么它的倒數(shù)該怎樣表示？有沒有什么特殊的規(guī)定？4.完成教科書第45頁“填一填”，獨立完成，同桌交換檢查。四、拓展練習1.對口令。(同桌中一人任意說一個數(shù)，另一人很快的說出相對應的倒數(shù))2.辯一辯。(小黑板出示練習)3.開放性練習。(小黑板出示練習)五、總結(jié)：今天這堂課你學習了什么？最大的收獲是什么？作業(yè) ： 練習九第13題。七、板書設(shè)計