小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)七負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1課時(shí) 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教科書第8788頁例1、例2，課堂活動(dòng)及練習(xí)二十二相關(guān)習(xí)題。1在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。2會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。3使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn):負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。難點(diǎn):理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。一、激趣引入。 同學(xué)們我們先來看一段天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)看，認(rèn)真聽?？赐旰罄蠋熡行﹩栴}向你們請(qǐng)教。如果你是播音員，西寧的氣溫該怎么預(yù)報(bào)？屏幕上零下溫度前面都有個(gè)相同符號(hào)？這是什么符號(hào)？這種帶負(fù)號(hào)的數(shù)就是負(fù)數(shù)，今天我們就一

2、起來學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，板書課題。你想了解負(fù)數(shù)的哪些知識(shí)？二、合作探究（1）探究例11、就讓我們帶著這些疑問一起走進(jìn)負(fù)數(shù)的世界。翻開教材87頁，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)例1，要求閱讀時(shí)用橫線畫出重點(diǎn)內(nèi)容。設(shè)問導(dǎo)讀：1、觀察溫度計(jì)，你發(fā)現(xiàn)些什么？ 2、比0攝氏度低的溫度，我們通常怎么表示？ 3、零上3攝氏度，記作：（ ），讀作：（ ）；零下4攝氏度，記作：（ ），讀作：（ ）；5表示（ ），6表示（ ）。2、請(qǐng)把你的想法和小組分享，要求：組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員，按每人一題的原則依次交流，如有不同意見，請(qǐng)其他成員補(bǔ)充。3、通過學(xué)習(xí)和交流，誰來告訴我，有關(guān)溫度計(jì)，你知道什么？（同時(shí)出示溫度計(jì)的課件）溫度單

3、位用什么符號(hào)更為簡(jiǎn)便？（同時(shí)在黑板上書寫）這個(gè)符號(hào)讀作攝氏度。4、比0攝氏度低的溫度叫零下溫度，是怎么表示的？比0攝氏度高的溫度呢？5、認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)（繼續(xù)出示溫度計(jì)），你能指出零上10攝氏度和零下10攝氏度在溫度計(jì)上的位置嗎？該怎么記錄呢？讀作什么呢？（生板書后，同時(shí)課件出示寫作和讀作）6、那么零下3度記作（ ），讀作（ ）；零上4度記作（ ），讀作（ ）；5表示（ ），6表示（ ）。（課件出示，生口答）7、相信你能寫出數(shù)學(xué)書例1下面三個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)。（其余生在書上完成，抽生板書）、8、展示后追問：-10表示什么溫度？15呢？0是沒有溫度嗎？它表示的什么溫度？在這里起什么作用呢？（課件展示0是

4、零上溫度和零下溫度的分界線）（2）、探究例2.1、有關(guān)負(fù)數(shù)，你還想知道什么呢？讓我們帶著新的設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)87頁例2 設(shè)問導(dǎo)讀：高出海平面的海拔高度怎么記錄，低于的呢？2、誰能告訴我，珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度都在和誰做比較？它們的海拔高度分別是多少？高出海平面的記為什么？低于的呢？3、追問：海平面記為0米 ，是沒有高度嗎？在這里起什么作用呢？ 4、你會(huì)用剛學(xué)過的知識(shí)表示下面各地的海拔高度嗎？（請(qǐng)做88頁的試一試）5、這節(jié)課我們收集了這么多數(shù)，你能把它們進(jìn)行分類嗎？（指著黑板上的-10，+15, 0， ，+， -155， 。6、請(qǐng)同桌討論。7、請(qǐng)個(gè)同學(xué)來匯報(bào)一下你們的想法。根據(jù)生的匯報(bào)依次

5、揭示出正數(shù)的意義，介紹正號(hào)，正數(shù)的讀作(出示課件+的正號(hào)，讀作)，觀察得出正號(hào)可以省略不寫。8、揭示出負(fù)數(shù)的意義，負(fù)號(hào)，讀作（課件出示6的讀作，負(fù)號(hào)），負(fù)號(hào)也可以省略不寫嗎？9、為什么把0孤孤單單的分一類呢？它身份為什么這么特別呢？（根據(jù)生的匯報(bào)板書）10、現(xiàn)在我們學(xué)過的數(shù)就分為哪幾類？生根據(jù)根據(jù)剛才的分類說出答案。11、請(qǐng)任意寫3個(gè)正數(shù)，個(gè)負(fù)數(shù)。生匯報(bào)，正數(shù)王國里面只住著整數(shù)公民，還有其他的公民嗎？負(fù)數(shù)王國里面還有其他的公民嗎？原來正數(shù)和負(fù)數(shù)都是大家族哈。12、生活中，你還在哪些地方見過負(fù)數(shù)？（課件展示：天氣預(yù)報(bào)，存折，股市折線圖，冰箱，電梯）13、這節(jié)課你知道了什么？三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)有信心進(jìn)行檢測(cè)嗎？生獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)“”溫度的單位，讀作“攝氏